本文關(guān)鍵詞：高校思想政治理論課教學評價指標體系研究的現(xiàn)狀與思考，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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高校思想政治理論課教學評價指標體系研究的現(xiàn)狀與思考作者:李資源文章來源:其他點擊數(shù):237 更新時間:2011-5-23 13:46:13【原文出處】《思想理論教育導刊》(京)2007 年 2 期第 62~67 頁【內(nèi)容提要】高校思想政治理論課教學評價指標體系在思想政治理論課教學評價實踐中具有重要意義。目前,各高校思想政治理論課教學評價指標雖不盡相同,但就評價內(nèi)容而言,主要由評價目標、評價主體、評價對象、評價指標、評價的組織與方法步驟等部分組成。高校思想政治理論課教學的評價指標及其體系是教學目標和評價標準的載體與具體表現(xiàn),它在思想政治理論課教學評價實踐中具有重要意義。制定科學完善的思想政治理論課教學評價指標體系,是實現(xiàn)思想政治理論課教學目標的必然要求,是提高思想政治理論課教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。近幾年來,思想政治理論課教學評價受到各高校的普遍重視,對評價指標體系的研究也取得了一些階段性的成果。本文在分析目前高校思想政治理論課教學評價指標體系研究現(xiàn)狀、存在問題的基礎上,對構(gòu)建較為科學完善的思想政治理論課評價指標體系略述管見。一、研究的現(xiàn)狀教學評價指標是由教學評估對象分解出來,能夠反映教學評估對象某方面本質(zhì)特征的具體化、行為化的主要因素,是對教學... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標明出處.

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