本文關(guān)鍵詞：論大學生思想政治教育溝通及其優(yōu)化策略，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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２ ０１ ４年 ５月 　 第 ２ １ 期　 教 育 教 學 論 壇　 ＥＤ Ｕ ＣＡ ＴＩ ＯＮ �。� ＥＡ ＣＨ Ｉ Ｎ Ｇ �。� ＯＲ ＵＭ 　 Ｍａ ｙ 　２ ０１４ 　 Ｎ Ｏ． ２１ 　 論大學 生思想政治教 育溝通及其優(yōu)化 策略　 關(guān) 亮　 鄭州 ４ ５ ０ ０ ０ ５ ） 　 （ 黃河科 技學 院 ， 河南 摘要 ： 實現(xiàn) 高校 學生思想政 治教育 目標的重

要前提 即為思想政治教 育溝通 。而 當前， 我 國大學生思想政 治教 育溝通　 雖取得 了一定發(fā)展 ， 但與此 同時，， 溝通障礙依然存在， 怎么解決這些障礙會 直接對教 育效果構(gòu)成影響。本文將對這一課題　 進行深入探 索， 對 當前高校思想政 治教育溝通存在 的不足進行探析 ， 并在此基礎之 上提 出一定的解決措施。 旨在優(yōu)化 大　 學 生思 想政 治教 育 溝通 水 平 ， 全 面提 高 思 想政 治教 育溝 通水 平 。 　 ’ 　 關(guān)鍵詞 ： 思想政治教育溝通 ； 理解障礙 ； 高�！� 中圖分類號 ： Ｇ ６ ４ １ 　 文獻標志碼 ： Ａ 　 文章編號 ： １ ６ ７ ４ — ９ ３ ２ ４ （ ２ ０ １ ４ ） ２ １ — ０ １ ２ ６ — ０ ２ 　 通過教育的手段 ，促使廣大高校學生建立正確的人生　 觀、 世界觀、 價值觀以及 良好的道德觀的實踐活動即是高校　 思想政治教育。 在這個環(huán)節(jié)當中， 大學生思想政治教育所起　 到的作用 ， 既是一種教育同時也是溝通過程。 這里所提及 的　 教育溝通 ，一般指的是廣大教育者為了達到特定的教育 目 　 標， 再針對一些教育對象與內(nèi)容而進行的一種溝通活動。 當 　 前， 大學生思想政治教育溝通雖有所發(fā)展 ， 但也存在著一定　 問題 ， 如何不斷提高高校學生的思想政治教育實效 ， 正是 當 　 前廣大高校思想政治教育所面臨的關(guān)鍵。本文將從大學生　 思想政治教育溝通出發(fā) ， 對其優(yōu)化策略進行分析 ， 旨在不斷　 提高我國大學生整體思想政治教育溝通水平 ，切實提高學　 生的思想政治素質(zhì) ， 完善我國思想教育體系。 　 當前高校思想政治教育溝通存在的問題探析　 如前所述 ， 當前高校思想政治教育溝通雖有所發(fā)展， 但　 一 通相較來講 比較順暢 ， 學生同學生之間產(chǎn)生的隔閡較小 ， 在　 這 種溝 通模 式 當中 ，學 生可 通過 不 同的渠 道 與方 式完 成彼　 此間看法與意見的交流與交換。與此相反 ，組織信息通道　 不暢則是當前高校思想政治教育溝通不暢的最為主要的因 　 、 也還存 在著 一 系列 的問題 制 約著我 國大 學生 思想 政治教 育　 溝通的有效提高， 就當前來講 ， 其不足主要表現(xiàn)為以下兩個　 方面 。 　 素。比如校領(lǐng)導同學生之間傳遞信息不暢，學生以及同輔　 導員溝通不及時等，都容易造成學生與校方之間矛盾的產(chǎn)　 生Ｉ １ １ ， 進而影響大學生思想政治教育溝通 ， 非但無法提高思　 想政治素質(zhì)的提高反而制約著學生之間的各種雙 向互 動 ， 　 不利于思想政治教育的提高。 　 第二， 在溝通的過程當中， 仍不可避免會出現(xiàn)不同程度　 的理解障礙。在溝通的過程 當中， 由于能力 、 地位以及過長　 交流容易引發(fā)溝通混淆、 分歧現(xiàn)象產(chǎn)生 ， 進而帶來語義與語　 言上的偏差的現(xiàn)象即為理解 障礙。 當前， 高校學生思想政治　 教育在其溝通的過程當中， 還存在不同程度的理解性障礙 ， 　 這主要表現(xiàn)在以下 ： ①在思想意識領(lǐng)域上的差異導致了溝　 通雙方的理解性障礙。大學生與教育者在思維以及認知上　 存在

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