本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代青年馬克思主義者培養(yǎng)問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：青年馬克思主義者培養(yǎng)作為一項(xiàng)立意深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略性工程，要求培養(yǎng)青年骨干具有全局意識、整體觀念、規(guī)范意識、自主意識、創(chuàng)造意識等，幫助青年運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法分析問題和解決問題，改造客觀世界的同時改造主觀世界，在認(rèn)識和處理問題時能夠采取科學(xué)的世界觀和方法論。 較為扎實(shí)的馬克思主義理論基礎(chǔ)，是每一個培養(yǎng)對象應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)。實(shí)施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，首先必須依托和借助于“兩課”教學(xué)的主渠道及傳統(tǒng)優(yōu)勢，幫助青年馬克思主義者培養(yǎng)對象初步構(gòu)建起較為系統(tǒng)的馬克思主義理論知識框架。教育者的素質(zhì)、能力和知識儲備對整個培養(yǎng)工作的成敗至關(guān)重要。他們不僅要求教育者擁有較高的知識水平，還對教育者的教學(xué)能力、自然科學(xué)知識儲備和人文修養(yǎng)提出了更高的要求，甚至對教育者的人格魅力也要求不低。 社會實(shí)踐是青年馬克思主義者培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際相結(jié)合，組織引導(dǎo)培養(yǎng)對象在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固和升華所學(xué)理論知識，提升培養(yǎng)對象的馬克思主義理論水平的重要載體。只有注重對青年馬克思主義者選拔機(jī)制、培訓(xùn)機(jī)制、激勵機(jī)制、保障機(jī)制的建設(shè)，構(gòu)建其量化指標(biāo)評價體系，才能使之具有可操作性、可評價性。以量化指標(biāo)評價體系為基石，繼續(xù)完善學(xué)生骨干的跟蹤培養(yǎng)，建立科學(xué)組織管理機(jī)制。 本文擬從當(dāng)代青年馬克思主義者培養(yǎng)的大背景出發(fā)，探尋新形勢下培養(yǎng)青年馬克思主義者所具有的重要意義和現(xiàn)存問題，力求在當(dāng)代青年思想政治教育的觀念、內(nèi)容、方法、機(jī)制等方面有所突破和創(chuàng)新，力求在對青年馬克思主義者培養(yǎng)的實(shí)踐操作層面有新發(fā)現(xiàn)和重要突破。運(yùn)用綜合文獻(xiàn)法、調(diào)查分析法、比較法等研究方法，結(jié)合“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的概念和內(nèi)容以及實(shí)施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的重要意義，并針對在實(shí)踐過程中出現(xiàn)的一系列順應(yīng)性復(fù)雜問題，從思想政治教育實(shí)踐的角度進(jìn)行深入研究，提出相關(guān)對策，尋求解決途徑，以期更好的培養(yǎng)和造就一大批用馬克思主義中國化的最新成果武裝的馬克思主義者，引導(dǎo)當(dāng)代青年成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。
【關(guān)鍵詞】：青年馬克思主義者 培養(yǎng) 重要意義 建議
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：D64
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 引言10-12
• 第1章 當(dāng)代青年馬克思主義者培養(yǎng)的重要意義12-20
• 1.1 青年馬克思主義者培養(yǎng)對執(zhí)政黨生存發(fā)展的意義12-14
• 1.1.1 黨的事業(yè)傳承關(guān)鍵在青年一代12-13
• 1.1.2 我黨歷屆領(lǐng)導(dǎo)人重視青年馬克思主義者的培養(yǎng)13
• 1.1.3 培養(yǎng)青年馬克思主義者是黨的建設(shè)需要13-14
• 1.2 青年馬克思主義者培養(yǎng)對共青團(tuán)生存發(fā)展的意義14-16
• 1.2.1 青年馬克思主義者是共青團(tuán)干部的培養(yǎng)目標(biāo)14-15
• 1.2.2 “青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”有助于提高共青團(tuán)干部政治素質(zhì)15
• 1.2.3 培養(yǎng)青年馬克思主義者是共青團(tuán)組織的歷史使命15-16
• 1.3 青年馬克思主義者培養(yǎng)對高校思想政治工作的意義16-18
• 1.3.1 培養(yǎng)青年馬克思主義者是社會主義國家高校的內(nèi)在要求16-17
• 1.3.2 高校培養(yǎng)青年馬克思主義者是社會發(fā)展的必然要求17
• 1.3.3 “青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”是高校學(xué)生思想政治教育的需要17-18
• 1.4 青年馬克思主義者培養(yǎng)對當(dāng)代青年生存發(fā)展的意義18-20
• 1.4.1 端正青年政治信仰是形勢所趨18-19
• 1.4.2 堅(jiān)定青年共產(chǎn)主義信念是時代責(zé)任19
• 1.4.3 青年全面健康成長是最終目的19-20
• 第2章 “青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的發(fā)展瓶頸20-28
• 2.1 馬克思主義經(jīng)典理論教育亟待深入20-22
• 2.1.1 馬克思主義理論學(xué)習(xí)的主觀制約因素20-21
• 2.1.2 馬克思主義理論學(xué)習(xí)的客觀制約因素21-22
• 2.2 當(dāng)代青年的馬克思主義理想信念普遍模糊22-23
• 2.2.1 社會主義理想信念淡化22
• 2.2.2 對中國特色社會主義改革信心不足22-23
• 2.2.3 對中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)持懷疑態(tài)度23
• 2.3 西方意識形態(tài)滲透影響青年馬克思主義者培養(yǎng)23-25
• 2.3.1 青年成為西方意識形態(tài)滲透的重點(diǎn)對象23-24
• 2.3.2 消解部分青年的馬克思主義政治信仰24-25
• 2.3.3 導(dǎo)致價值取向多元化與思想行為隨意化25
• 2.4 青年馬克思主義者培養(yǎng)形式缺乏創(chuàng)新25-28
• 2.4.1 培訓(xùn)內(nèi)容對青年的吸引力不夠26
• 2.4.2 監(jiān)督管理及評價體系不完善26-28
• 第3章 實(shí)施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的主要對策28-42
• 3.1 大力加強(qiáng)馬克思經(jīng)典理論的學(xué)習(xí)28-32
• 3.1.1 重視馬克思主義經(jīng)典著作研讀28-29
• 3.1.2 相關(guān)課程體系建設(shè)力求創(chuàng)新29-31
• 3.1.3 著力提升師資力量與水平31-32
• 3.2 完善青年馬克思主義者培養(yǎng)的實(shí)踐教育體系32-35
• 3.2.1 讓廣大青年認(rèn)識到社會實(shí)踐的重要性32-33
• 3.2.2 將社會實(shí)踐納入青年馬克思主義者培養(yǎng)工作體系33-34
• 3.2.3 完善社會實(shí)踐的激勵考評機(jī)制34-35
• 3.2.4 尋求相關(guān)社會單位的支持與協(xié)作35
• 3.3 健全“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的相關(guān)機(jī)制35-42
• 3.3.1 健全選撥機(jī)制36-37
• 3.3.2 完善培訓(xùn)機(jī)制37-38
• 3.3.3 建立激勵機(jī)制38-39
• 3.3.4 堅(jiān)持長效機(jī)制39-40
• 3.3.5 鞏固保障機(jī)制40-42
• 結(jié)語42-43
• 參考文獻(xiàn)43-45
• 致謝45

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：412131