網(wǎng)絡(luò)思想政治教育既是網(wǎng)絡(luò)條件下思想政治教育必然要經(jīng)歷的階段,也是思想政治教育迎接網(wǎng)絡(luò)時(shí)代挑戰(zhàn)的最好方式�！�90后”青少年出生在中國(guó)社會(huì)劇烈變遷以及經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展、信息高速發(fā)達(dá)的特殊時(shí)代,成長(zhǎng)在經(jīng)濟(jì)全球化和文化多元化的背景下,形成了自己獨(dú)特的群體特征。“90后”作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人,肩負(fù)著撐起未來(lái)中國(guó)之脊梁、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。因此,這一代人應(yīng)該受到網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特別關(guān)注。隨著社會(huì)主義和諧社會(huì)目標(biāo)的確立以及網(wǎng)絡(luò)在全球范圍內(nèi)的迅速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的環(huán)境將更加復(fù)雜,承擔(dān)的任務(wù)也更加艱巨。本文從網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基本理論入手,在分析“90后”成長(zhǎng)的環(huán)境和群體特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,提出現(xiàn)階段針對(duì)“90后”進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育所存在的問(wèn)題與不足,并根據(jù)這些問(wèn)題提出與之相適應(yīng)的解決措施與辦法。在理論意義方面,通過(guò)對(duì)“90后”網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的本質(zhì)、內(nèi)容、功能、特點(diǎn)等方面的研究,有利于豐富我國(guó)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的理論積累,為加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究提供理論借鑒和參考。在實(shí)踐意義方面,有利于實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的社會(huì)化功能,有效地解決網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)踐過(guò)程中缺乏相關(guān)方法論指... 

【文章來(lái)源】：河北科技大學(xué)河北省

【文章頁(yè)數(shù)】：49 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 選題背景
    1.2 研究的主要問(wèn)題及意義
        1.2.1 研究的主要問(wèn)題
        1.2.2 本課題研究的意義
    1.3 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀
    1.4 研究方法
第2章 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基本理論
    2.1 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的概念與本質(zhì)
        2.1.1 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的概念
        2.1.2 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的本質(zhì)
    2.2 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的理論基礎(chǔ)
        2.2.1 社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系原理
        2.2.2 灌輸理論
        2.2.3 人的本質(zhì)理論
    2.3 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特征
        2.3.1 實(shí)踐性
        2.3.2 主體性
        2.3.3 社會(huì)性
    2.4 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的功能
        2.4.1 導(dǎo)向功能
        2.4.2 保證功能
        2.4.3 育人功能
        2.4.4 開發(fā)功能
    2.5 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與現(xiàn)實(shí)思想政治教育的關(guān)系
        2.5.1 主客體關(guān)系發(fā)生了變化
        2.5.2 教育的內(nèi)容和方法發(fā)生了變化
        2.5.3 教育環(huán)境發(fā)生了變化
    2.6 本章小結(jié)
第3章 "90后"群體的現(xiàn)狀分析
    3.1 "90后"概念的來(lái)源與理解
    3.2 "90后"群體成長(zhǎng)的時(shí)代背景與社會(huì)環(huán)境
        3.2.1 物質(zhì)條件豐富,國(guó)家地位上升
        3.2.2 社會(huì)環(huán)境更加開放,但也存在一定的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題
        3.2.3 信息時(shí)代悄然而至,網(wǎng)絡(luò)生活蔚然成風(fēng)
    3.3 "90后"群體的思想行為特征
        3.3.1 較強(qiáng)的國(guó)家認(rèn)同與群體觀念
        3.3.2 突出的個(gè)性色彩與表達(dá)欲望
        3.3.3 較強(qiáng)的民主意識(shí)與理性的人生態(tài)度
    3.4 本章小結(jié)
第4章 "90后"網(wǎng)絡(luò)思想政治教育現(xiàn)狀分析
    4.1 "90后"網(wǎng)絡(luò)思想政治教育現(xiàn)狀
        4.1.1 青少年是網(wǎng)民的主體
        4.1.2 "90后"網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究影響力下降
        4.1.3 "90后"網(wǎng)絡(luò)思想政治教育網(wǎng)站的教育效果不理想
    4.2 "90后"網(wǎng)絡(luò)思想政治教育問(wèn)題分析
        4.2.1 相關(guān)網(wǎng)絡(luò)立法不健全
        4.2.2 對(duì)網(wǎng)絡(luò)人機(jī)矛盾的問(wèn)題缺乏足夠的重視
        4.2.3 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主體力量不足
        4.2.4 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性有待提高
    4.3 對(duì)"90后"開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的必要性
        4.3.1 黨中央非常重視思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)
        4.3.2 是保障"90后"健康成長(zhǎng)的需要
        4.3.3 是幫助"90后"樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的需要
        4.3.4 是新時(shí)期思想政治教育的需要
    4.4 基于科學(xué)發(fā)展觀的"90后"網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新內(nèi)涵
        4.4.1 和諧社會(huì)教育
        4.4.2 自主創(chuàng)新教育
        4.4.3 人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)教育
        4.4.4 生命關(guān)懷教育
        4.4.5 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
        4.4.6 網(wǎng)絡(luò)道德教育
        4.4.7 生態(tài)安全教育
        4.4.8 國(guó)家安全教育
    4.5 本章小結(jié)
第5章 改善"90后"網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的措施
    5.1 健全網(wǎng)絡(luò)立法
        5.1.1 填補(bǔ)法律空白,加快網(wǎng)絡(luò)立法進(jìn)程
        5.1.2 加強(qiáng)國(guó)際協(xié)調(diào),促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)立法的適應(yīng)性
        5.1.3 促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)立法向現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)變
        5.1.4 法治與德治建設(shè)并重
    5.2 正確解決網(wǎng)絡(luò)人機(jī)基本矛盾
        5.2.1 深入開展信息素養(yǎng)教育
        5.2.2 推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育"智庫(kù)"建設(shè)
        5.2.3 培育"90后"的"網(wǎng)絡(luò)自我"意識(shí)
    5.3 提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主體性作用的措施
        5.3.1 隊(duì)伍建設(shè)
        5.3.2 隊(duì)伍管理
        5.3.3 隊(duì)伍素質(zhì)
    5.4 提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性的措施
        5.4.1 優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的途徑
        5.4.2 加快網(wǎng)絡(luò)思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)
        5.4.3 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育機(jī)制的主要內(nèi)容
    5.5 本章小結(jié)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的論文
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]網(wǎng)絡(luò)思想政治教育概念探析與界定[J]. 陳坤,曹良韜.  黑龍江高教研究. 2011(04)
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[3]新時(shí)期大學(xué)生國(guó)家安全教育的理性思考[J]. 吳莎莉.  社科縱橫(新理論版). 2011(01)
[4]淺談拓展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作新途徑[J]. 李霞.  科教文匯(上旬刊). 2011(02)
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碩士論文
[1]高校思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)研究[D]. 潘威.太原科技大學(xué) 2011
[2]網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下青少年思想政治教育工作研究[D]. 李墨.河北師范大學(xué) 2010
[3]論法律信仰在律師誠(chéng)信構(gòu)建中的價(jià)值[D]. 徐莉.中南大學(xué) 2010
[4]網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究[D]. 常瑞娟.陜西師范大學(xué) 2010
[5]論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)[D]. 何巍巍.內(nèi)蒙古大學(xué) 2008
[6]高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性研究[D]. 王章勇.大連海事大學(xué) 2006
[7]互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校思想政治工作的影響分析及對(duì)策思考[D]. 赫鵬飛.河北師范大學(xué) 2004



本文編號(hào)：3599839