人才培養(yǎng)是高等教育的核心任務(wù),培養(yǎng)德才兼?zhèn)�、堪當時代重任的社會主義建設(shè)者和接班人事關(guān)教育強國建設(shè)與民族復(fù)興實現(xiàn)。思想政治教育學科作為馬克思主義理論一級學科下屬的七個二級學科之一,是唯一擁有本碩博一體化專業(yè)設(shè)置的應(yīng)用性學科,為黨政群團、高等院校、企事業(yè)單位、中小學機構(gòu)等培育和造就了一大批思想政治教育專門人才。當前各高校思想政治教育專業(yè)在人才培養(yǎng)方面取得了長足發(fā)展和進步,但仍有一些不容忽視的問題。對此,需要正確審視思想政治教育專業(yè)人才培養(yǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀,認真厘清思想政治教育專業(yè)人才培養(yǎng)科學化的幾個前提關(guān)系,積極探索思想政治教育專業(yè)人才培養(yǎng)的科學路徑,實現(xiàn)本碩博一體化人才培養(yǎng)的高質(zhì)量躍遷。 

【文章來源】：湖北經(jīng)濟學院學報(人文社會科學版). 2020,17(05)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、正確審視思想政治教育專業(yè)人才培養(yǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀
    （一）思想政治教育專業(yè)人才培養(yǎng)成績斐然
    （二）思想政治教育專業(yè)人才培養(yǎng)問題聚焦
二、明確厘清思想政治教育專業(yè)人才培養(yǎng)科學化的幾個前提關(guān)系
    （一）科學界分思想政治教育專業(yè)人才培養(yǎng)與學科、專業(yè)之間的關(guān)系
    （二）高度重視思想政治教育專業(yè)本碩博三個層次的銜接關(guān)系
    （三）正確處理思想政治教育專業(yè)人才培養(yǎng)目標的一元與多元關(guān)系
三、積極探索思想政治教育專業(yè)本碩博人才培養(yǎng)的科學化路徑
    （一）科學規(guī)劃本碩博一體化人才培養(yǎng)目標，凸顯人才培養(yǎng)學科特色和專業(yè)定位
    （二）規(guī)范思想政治教育課程設(shè)置，構(gòu)建本碩博人才培養(yǎng)一體化課程體系
    （三）嚴格把守本碩博生源招生質(zhì)量，提供多樣化的人才培養(yǎng)教學實踐模式
    （四）建設(shè)全覆蓋的保障體系，為本碩博一體化人才培養(yǎng)提供必要保障


【參考文獻】：
期刊論文
[1]全面建設(shè)馬克思主義理論學科本碩博一體化人才培養(yǎng)體系——學習習近平總書記學校思想政治理論課教師座談會重要講話精神[J]. 靳諾.  馬克思主義理論學科研究. 2019(02)
[2]新時代思想政治教育本科專業(yè)建設(shè)的幾點思考[J]. 孫其昂,王臻.  學校黨建與思想教育. 2018(07)
[3]關(guān)于思想政治教育專業(yè)本科課程設(shè)計的幾點思考[J]. 康秀云,郗厚軍.  思想理論教育. 2015(09)
[4]推進高校馬克思主義學院建設(shè)的幾個關(guān)鍵詞[J]. 白顯良.  思想理論教育. 2015(06)
[5]科學與人本主義在教育管理中融合——思想政治教育的反思與展望[J]. 劉曉玲,黃小軍.  學術(shù)探索. 2013(02)
[6]試析思想政治教育專業(yè)建設(shè)的有關(guān)問題[J]. 邱柏生.  思想教育研究. 2012(09)
[7]在新的歷史起點上推進思想政治教育科學化[J]. 張耀燦.  思想理論教育. 2011(21)
[8]實現(xiàn)思想政治教育學科與思想政治理論課的良性互動——全國高校馬克思主義理論學科研究會第七次學科論壇述要[J]. 戴艷軍,王嘉.  思想理論教育導刊. 2010(10)
[9]人才培養(yǎng)視野中的思想政治教育學科定位——再論思想政治教育的學科定位[J]. 白顯良.  思想理論教育. 2008(01)



本文編號：3518847