本文關(guān)鍵詞：思想政治教育在公共危機(jī)管理中的效用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：改革開放三十年，我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民生活水平顯著提高；社會(huì)主義民主進(jìn)一步深化，人們享有比歷史上任何一個(gè)社會(huì)都更加寬泛的民主政治權(quán)利；更多積極、健康、向上的文化作品大批涌現(xiàn)，民眾的文化生活更加豐富多彩。在取得這些成績(jī)的同時(shí)，西方社會(huì)各種落后價(jià)值觀涌入與傳播，致使民眾拋棄了原有的先人后己、先公后私等集體主義價(jià)值觀，新的價(jià)值觀也未能在最大范圍內(nèi)達(dá)成共識(shí)，價(jià)值觀的缺失為公共危機(jī)的爆發(fā)提供了非物質(zhì)基礎(chǔ)；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，經(jīng)濟(jì)關(guān)系也更加復(fù)雜，利益分配的不平衡導(dǎo)致群體間矛盾和隔閡產(chǎn)生；不同群體間矛盾長(zhǎng)期積累，沒能得到及時(shí)的疏通與化解，最終導(dǎo)致公共危機(jī)的爆發(fā)，給社會(huì)管理帶來了新的挑戰(zhàn)，。 本文通過綜合分析、文獻(xiàn)研究等方法,分析了思想政治教育和公共危機(jī)管理之間的邏輯結(jié)合點(diǎn)及內(nèi)在統(tǒng)一性，從理論層面剖析了思想政治教育在公共危機(jī)管理中可能發(fā)揮的各種作用，具體包括思想政治教育對(duì)公共危機(jī)爆發(fā)前的預(yù)測(cè)和警示作用，幫助管理主體發(fā)現(xiàn)危機(jī)誘發(fā)因素，防止其進(jìn)一步惡化擴(kuò)散；在公共危機(jī)處置中思想政治教育配合行政、法律等“硬手段”減小危機(jī)爆發(fā)的規(guī)模和劇烈程度，減少危機(jī)帶來的損失，降低危機(jī)管理的成本；公共危機(jī)不僅會(huì)造成物質(zhì)損失，還會(huì)給民眾心理造成陰影和負(fù)擔(dān)，，思想政治教育能夠在公共危機(jī)后期對(duì)民眾進(jìn)行引導(dǎo)、疏通，化解和消除公共危機(jī)所帶來的消極影響。 最后，通過對(duì)背景相似的相關(guān)案例進(jìn)行對(duì)比，分析不同的處理方式所導(dǎo)致的結(jié)果，總結(jié)當(dāng)前我國(guó)公共危機(jī)管理中的不足和困難，提出強(qiáng)化危機(jī)管理主體利用思想政治教育進(jìn)行危機(jī)管理的意識(shí)，建立全面的危機(jī)信息收集、反饋體系以提升危機(jī)監(jiān)測(cè)能力，完善、創(chuàng)新公共危機(jī)管理中思想政治教育的方法、載體和環(huán)境等，構(gòu)建多維的疏導(dǎo)教育體系，通過這些措施進(jìn)一步發(fā)揮思想政治教育在公共危機(jī)管理中的效用。
【關(guān)鍵詞】：思想政治教育 公共危機(jī)管理 效用研究
【學(xué)位授予單位】：南京財(cái)經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：D64;D63
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第1章 緒論9-15
• 1.1 選題背景及意義9-10
• 1.1.1 選題背景9-10
• 1.1.2 選題意義10
• 1.2 文獻(xiàn)綜述10-13
• 1.2.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀11-12
• 1.2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀12
• 1.2.3 存在的不足12-13
• 1.3 研究方法、研究思路和主要?jiǎng)?chuàng)新13-15
• 1.3.1 研究方法13-14
• 1.3.2 研究思路14
• 1.3.3 主要?jiǎng)?chuàng)新14-15
• 第2章 公共危機(jī)與思想政治教育的關(guān)系15-27
• 2.1 公共危機(jī)與公共危機(jī)管理相關(guān)概念的界定15-21
• 2.1.1 公共危機(jī)的概念15-16
• 2.1.2 公共危機(jī)的分類和影響16-19
• 2.1.3 公共危機(jī)管理的內(nèi)涵與特征19-21
• 2.2 思想政治教育相關(guān)概念的界定21-23
• 2.2.1 思想政治教育的概念21-22
• 2.2.2 思想政治教育的功能22-23
• 2.3 公共危機(jī)管理與思想政治教育的關(guān)系23-27
• 2.3.1 公共危機(jī)管理與思想政治教育目標(biāo)一致性23-24
• 2.3.2 公共危機(jī)管理對(duì)思想政治教育提出新要求24-25
• 2.3.3 思想政治教育為公共危機(jī)管理提出新思路25-27
• 第3章 公共危機(jī)管理中思想政治教育的效用及現(xiàn)狀分析27-44
• 3.1 公共危機(jī)管理中思想政治教育的效用分析27-37
• 3.1.1 思想政治教育在公共危機(jī)管理中的事前效用27-31
• 3.1.2 思想政治教育在公共危機(jī)管理中的事中效用31-34
• 3.1.3 思想政治教育在公共危機(jī)管理中的事后效用34-37
• 3.2 公共危機(jī)管理中思想政治教育效用的實(shí)踐37-44
• 3.2.1 我國(guó)公共危機(jī)管理中思想政治教育效用的提出37-39
• 3.2.2 思想政治教育效用在公共危機(jī)管理中成功實(shí)踐39-41
• 3.2.3 公共危機(jī)管理中思想政治教育效用缺失剖析41-44
• 第4章 發(fā)揮公共危機(jī)管理中思想政治教育功效的途徑44-54
• 4.1 強(qiáng)化公共危機(jī)管理中思想政治教育的預(yù)警功能44-48
• 4.1.1 進(jìn)一步增強(qiáng)管理主體對(duì)思想政治教育預(yù)警功能的認(rèn)識(shí)45-46
• 4.1.2 完善危機(jī)信息采集、處理和反饋機(jī)制46-47
• 4.1.3 建立多級(jí)、動(dòng)態(tài)的危機(jī)因素監(jiān)測(cè)機(jī)制47-48
• 4.2 優(yōu)化公共危機(jī)管理中思想政治教育的保障功能48-50
• 4.2.1 公共危機(jī)管理中思想政治教育方法的創(chuàng)新48-49
• 4.2.2 公共危機(jī)思想政治教育的載體創(chuàng)新49-50
• 4.2.3 優(yōu)化思想政治教育在危機(jī)管理中的傳導(dǎo)環(huán)境50
• 4.3 增強(qiáng)公共危機(jī)管理中思想政治教育的導(dǎo)向功能50-54
• 4.3.1 優(yōu)化有利于公共危機(jī)管理的輿論導(dǎo)向51-52
• 4.3.2 構(gòu)建社會(huì)、單位、家庭三維一體的疏導(dǎo)體系52-54
• 參考文獻(xiàn)54-56
• 后記56

【相似文獻(xiàn)】

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