本文關鍵詞：思想政治教育人性化研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：思想政治教育是建立在人的基礎之上，，以人的發(fā)展為中心和目的的一項社會活動，其本質(zhì)就是促進人的潛能的發(fā)揮、價值的提升和人性的完善。針對我國傳統(tǒng)思想政治教育由于人性的缺失而導致的工具化、功利化、機械化的傾向，文章提出必須把人性貫徹到思想政治教育的整個環(huán)節(jié)中，實現(xiàn)思想政治教育的人性化。人性是人的自然屬性和社會屬性在實踐基礎上的統(tǒng)一，是人之為人的基本屬性。人性化是思想政治教育改革的方向和最終趨勢。思想政治教育人性化體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的精神，并且符合思想政治教育的本性和時代要求。在對傳統(tǒng)思想政治教育反思的基礎上，以馬克思主義人性論為指導，借鑒西方人本主義教育思想，從理論層面對思想政治教育人性化進行了初步構建。指出要實現(xiàn)思想政治教育人性化，首先必須確立以人為本的思想政治教育理念；其次要樹立培養(yǎng)完整的人的思想政治教育目標，而完整的人必須是人性完滿的人；最后還應實施人性化的思想政治教育方法，具體包括關注需要、平等對話、情理交融。
【關鍵詞】：人性 思想政治教育 人性化 以人為本
【學位授予單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2004
【分類號】：D64
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-6
• 導論6-9
• 第一章 、 人性與思想政治教育人性化9-19
• 一、 解讀人性9-14
• 1 中外歷史上對人性的理解9-12
• 2 馬克思主義對人性的理解12-14
• 二、 思想政治教育人性化的內(nèi)涵14-19
• 1 思想政治教育人性化的涵義14-17
• 2 思想政治教育人性化與主體原則和關懷原則的關系17-19
• 第二章 、 思想政治教育人性化的提出19-26
• 一、 思想政治教育人性化是對傳統(tǒng)思想政治教育反思的結果19-22
• 1 傳統(tǒng)思想政治教育存在著工具化傾向19-20
• 2 傳統(tǒng)思想政治教育存在著功利化傾向20-21
• 3 傳統(tǒng)思想政治教育存在著機械化傾向21-22
• 二、 思想政治教育人性化是思想政治教育的內(nèi)在要求22-24
• 1 從思想政治教的內(nèi)在規(guī)律來看22-23
• 2 從思想政治教育的價值是來看23-24
• 三、 思想政治教育人性化是時代的呼喚24-26
• 第三章 、 思想政治教育人性化的構建26-44
• 一、 樹立以人為本的思想政治教育理念26-31
• 1 以人為本教育理念的依據(jù)26-29
• 2 以人為本教育理念的基本內(nèi)涵29-31
• 二、 確立培養(yǎng)完整的人的思想政治教育目標31-37
• 1 培養(yǎng)完整的人的教育目標的提出31-34
• 2 完整的人的科學內(nèi)涵34-37
• 三、 實施人性化的思想政治教育方法37-44
• 1 關注需要37-39
• 2 平等對話39-42
• 3 情理交融42-44
• 結束語44-45
• 參考文獻45-47
• 后記47

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 牛福;我國人文精神對職業(yè)籃球運動員競技水平影響的理論研究[D];東北師范大學;2006年

  本文關鍵詞：思想政治教育人性化研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：346116