一門學(xué)科的研究對(duì)象反映了該學(xué)科的內(nèi)在本質(zhì)規(guī)定性,是該學(xué)科獨(dú)有的特征,思想政治教育的研究對(duì)象一直是學(xué)界討論的重要問(wèn)題,本文對(duì)學(xué)界有關(guān)思想政治教育學(xué)研究對(duì)象討論的主要觀點(diǎn)進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理和分析,目的是提出和論證“思想現(xiàn)象是思想政治教育學(xué)研究對(duì)象”這一觀點(diǎn)。本文以思想現(xiàn)象的內(nèi)涵、特點(diǎn)和價(jià)值為邏輯起點(diǎn),采用資料分析等方法,從思想政治教育學(xué)研究的特殊矛盾、學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)及其理論依據(jù)等角度,論證了思想現(xiàn)象是思想政治教育學(xué)的研究對(duì)象。本文的篇章結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了這一特點(diǎn):第一,分析目前學(xué)界對(duì)思想政治教育學(xué)研究對(duì)象的幾種觀點(diǎn):以“思想政治教育學(xué)研究的目的是什么?”、“思想政治教育學(xué)研究的方法是什么?”兩個(gè)問(wèn)題,構(gòu)建分析框架。具體分析了又種觀點(diǎn):“一個(gè)規(guī)律論”;“兩個(gè)規(guī)律”:“思想現(xiàn)象說(shuō)”。第二,分析思想現(xiàn)象說(shuō)提出的背景:本論文從四個(gè)方面展開分析:思想現(xiàn)象說(shuō)的中國(guó)文化底蘊(yùn)——自視甚卑、有人無(wú)己、凝聚人心。思想現(xiàn)象說(shuō)受西方文化的啟示——對(duì)宏大敘事體系的解構(gòu)訴求。思想現(xiàn)象說(shuō)堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)、堅(jiān)持唯物辨證的研究方法。思想現(xiàn)象說(shuō)和思想政治教育學(xué)界其他觀點(diǎn)的互動(dòng)——在學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴中,思想現(xiàn)象說(shuō)尋找立身之地。第三,分析思想現(xiàn)象作... 

【文章來(lái)源】：天津師范大學(xué)天津市

【文章頁(yè)數(shù)】：41 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    (一) 研究背景和研究意義
    (二) 研究目的和研究構(gòu)思
    (三) 創(chuàng)新點(diǎn)和研究方法
一、思想政治教育學(xué)研究對(duì)象的理論回顧
    (一) 一個(gè)規(guī)律論
        1.思想行為轉(zhuǎn)換理論
        2.思想關(guān)系說(shuō)
        3.思想價(jià)值觀念規(guī)律論
        4.政治心理說(shuō)
    (二) 兩個(gè)規(guī)律論
        1、幾種有代表性的觀點(diǎn)
        2、對(duì)于兩個(gè)規(guī)律論的評(píng)析
    (三) 思想現(xiàn)象說(shuō)
        1、思想現(xiàn)象說(shuō)的提出
        2、思想現(xiàn)象說(shuō)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)
二、思想現(xiàn)象的概述
    (一) 思想現(xiàn)象的內(nèi)涵
        1.思想現(xiàn)象的不同觀點(diǎn)及其評(píng)價(jià)
        2.思想現(xiàn)象的內(nèi)涵
    (二) 思想現(xiàn)象的特點(diǎn)
        1.從本體論角度來(lái)看
        2.從價(jià)值論角度來(lái)看
    (三) 思想現(xiàn)象的方法論價(jià)值
        1.思想現(xiàn)象體現(xiàn)唯物辯證法
        2.思想現(xiàn)象豐富了思想政治教育學(xué)的研究方法
三、思想現(xiàn)象作為思想政治教育學(xué)研究對(duì)象何以可能
    (一) 學(xué)科的特殊矛盾決定了思想政治教育學(xué)的研究對(duì)象
        1.思想政治教育學(xué)特殊矛盾的幾種觀點(diǎn)及其分析
        2.對(duì)思想政治教育學(xué)特殊矛盾的新認(rèn)識(shí)
        3.特殊矛盾決定了思想政治教育學(xué)研究的對(duì)象
    (二) 思想現(xiàn)象符合思想政治教育學(xué)研究對(duì)象的學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)
        1.思想政治教育學(xué)研究對(duì)象的學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)
        2.思想現(xiàn)象符合思想政治教育學(xué)研究對(duì)象的內(nèi)在規(guī)定性
    (三) 思想現(xiàn)象說(shuō)的實(shí)踐基礎(chǔ)
四、結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]思想政治教育學(xué)的研究對(duì)象及其相關(guān)問(wèn)題的分析[J]. 范國(guó)雄.  教書育人. 2007(27)
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[3]自我教育是提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的重要途徑[J]. 王梅仙,戴兆駿.  現(xiàn)代大學(xué)教育. 2007(02)
[4]思想政治教育學(xué)研究對(duì)象再探[J]. 陳成文,阮劍蘭.  湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào). 2006(03)
[5]思想政治教育學(xué)研究對(duì)象探源[J]. 劉偉.  學(xué)校黨建與思想教育. 2004(04)
[6]列寧正確對(duì)待黨內(nèi)不同意見的啟示[J]. 劉書林.  中國(guó)黨政干部論壇. 2004(01)
[7]正確理解“價(jià)值”、“個(gè)人的社會(huì)價(jià)值”、“自我價(jià)值”概念的科學(xué)內(nèi)涵[J]. 林泰.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2003(09)
[8]社會(huì)思潮研究與“兩課”教學(xué)改革[J]. 劉書林.  思想理論教育導(dǎo)刊. 2003(09)
[9]加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)[J]. 趙存生.  北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2003(04)
[10]論思想政治工作的內(nèi)涵及其研究對(duì)象[J]. 蹇千東.  四川警官高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào). 2003(03)



本文編號(hào)：3441219