本文以山東政法學(xué)院公共管理學(xué)院2019年"紅色篳路,行者無疆"樂陵匡家村追尋紅色記憶大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐為例,從社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)背景、意義、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)成果成效等方面介紹紅色基因傳承教育的實(shí)踐過程,探索紅色基因傳承教育的實(shí)踐路徑,以期為其他高校開展紅色基因傳承教育社會(huì)實(shí)踐提供思路。 

【文章來源】：山東教育(高教). 2020,(Z1)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、紅色基因傳承教育實(shí)踐
    （一）活動(dòng)概況
    （二）活動(dòng)內(nèi)容
        1. 宣講紅色文化。
        2. 品悟紅色精神。
        3. 重走紅色足跡。
        4. 領(lǐng)略紅色光影。
        5. 放映紅色影片。
        6. 開展紅色匯演。
    （三）活動(dòng)成果及成效
二、立足實(shí)際，總結(jié)紅色基因傳承三種路徑
    （一）“走出去”，實(shí)現(xiàn)紅色文化“嵌入式”教育
        1. 嵌入到學(xué)生社團(tuán)。
        2. 嵌入到社會(huì)實(shí)踐“三下鄉(xiāng)”。
        3. 嵌入到網(wǎng)絡(luò)教育。
    （二）挖掘教育基地優(yōu)勢(shì)，開展紅色基因“體驗(yàn)式”教育
    （三）“學(xué)”“教”結(jié)合，建立紅色基因“銜接式”教育
三、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]紅色基因融入大學(xué)生思想政治教育的路徑研究[J]. 方曉輝.  遼寧省交通高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào). 2019(02)
[2]紅色基因在大學(xué)生思想政治教育中的有效融入[J]. 王歡.  法制與社會(huì). 2019(05)
[3]高校傳承紅色基因的路徑探析[J]. 溫金英,張愛萍.  贛南醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(05)



本文編號(hào)：3413997