本文關(guān)鍵詞：主旋律電影的德育功能研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：列寧曾經(jīng)說過：“在一切藝術(shù)中最教育人的是電影。”主旋律電影作為電影的一種類型，必然具備教育功能。這種教育功能因主旋律電影所具有的意識形態(tài)屬性而凸顯出其德育功能和德育價值旨歸。主旋律電影，是指能夠反映當(dāng)下我國社會所提倡的主流意識形態(tài)和主流價值觀念的電影作品。高校德育工作者應(yīng)該充分挖掘主旋律電影的教育功能，將主旋律電影應(yīng)用于高校德育工作中。本文著重研究主旋律電影的德育功能，并以實證調(diào)研的方式分析目前高校德育運用主旋律電影的現(xiàn)狀，通過調(diào)研筆者發(fā)現(xiàn)，，主旋律電影對大學(xué)生有積極影響，大學(xué)生接觸主旋律電影的主要途徑是課堂，并且多數(shù)大學(xué)生對高校開設(shè)主旋律電影選修課持支持態(tài)度，因此筆者提出在高校開設(shè)主旋律電影欣賞課程，以發(fā)揮主旋律電影的德育功能。本研究主要包括以下幾部分： 引言：該部分包括本研究的研究緣起、研究現(xiàn)狀、研究意義、研究方法和研究內(nèi)容； 第一部分，主旋律電影的基本內(nèi)涵：這一章介紹了主旋律電影的基本內(nèi)涵、主旋律電影的教育功能以及主旋律電影與高校德育的聯(lián)系； 第二部分，主旋律電影的德育功能：本章分析了主旋律電影的德育功能，包括理想信念教育功能、愛國主義教育功能、社會公德教育功能、職業(yè)道德教育功能和家庭美德教育功能五個方面，并以部分個案訪談結(jié)果為例來說明主旋律電影的德育功能； 第三部分，主旋律電影應(yīng)用于高校德育的現(xiàn)狀透析：本章通過實證調(diào)研來了解主旋律電影在高校德育的運用現(xiàn)狀，內(nèi)容包括調(diào)查設(shè)計、現(xiàn)狀描述、問題反思和解決對策四個部分； 第四部分，主旋律電影欣賞課程設(shè)計：本章介紹了在高校開設(shè)主旋律電影欣賞課程初步的設(shè)計方案。內(nèi)容包括課程設(shè)計目標、課程設(shè)計思路和具體實施方案； 結(jié)語：提出應(yīng)充分發(fā)揮主旋律電影的德育功能，將主旋律電影應(yīng)用于高校德育之中。
【關(guān)鍵詞】：主旋律電影 高校 德育 課程
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：D648
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-15
• （一）研究緣起8-9
• （二）研究現(xiàn)狀9-12
• （三）研究意義12-13
• （四）研究方法13
• （五）研究內(nèi)容13-15
• 一、主旋律電影的基本內(nèi)涵15-19
• （一）主旋律電影的基本內(nèi)涵15-16
• （二）主旋律電影的教育功能16-17
• （三）主旋律電影與高校德育的聯(lián)系17-19
• 二、主旋律電影的德育功能19-26
• （一）理想信念教育功能19-20
• （二）愛國主義教育功能20-21
• （三）社會公德教育功能21-22
• （四）職業(yè)道德教育功能22-23
• （五）家庭美德教育功能23-26
• 三、主旋律電影應(yīng)用于高校德育的現(xiàn)狀透析26-47
• （一）調(diào)查設(shè)計26-29
• （二）現(xiàn)狀描述29-42
• （三）問題反思42-44
• （四）解決對策44-47
• 四、主旋律電影欣賞課程設(shè)計47-55
• （一）課程設(shè)計目標47-49
• （二）課程設(shè)計思路49-52
• （三）具體實施方案52-55
• 結(jié)語55-56
• 參考文獻56-59
• 附錄 1 關(guān)于高校德育應(yīng)用主旋律電影的調(diào)查問卷59-62
• 附錄 2 關(guān)于主旋律電影德育功能的訪談提綱62-63
• 后記63

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：340690