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我國現(xiàn)階段工匠精神研究回顧與前瞻

發(fā)布時間:2021-07-16 19:12
  多年來,專家學(xué)者以及其他一些行業(yè)人員對工匠精神進(jìn)行深入探究,成果斐然。本文基于文獻(xiàn)研究的角度,對現(xiàn)階段我國工匠精神培養(yǎng)研究作了回顧與評析,包括對工匠精神的內(nèi)涵、價(jià)值意蘊(yùn)、構(gòu)念維度和歷史演變作了梳理,對中西方工匠精神特征進(jìn)行了比較,對工匠精神培養(yǎng)的影響因素和培養(yǎng)策略作了剖析,并在此基礎(chǔ)上,又獨(dú)出機(jī)杼,從工匠精神內(nèi)涵研究領(lǐng)域的拓展、基礎(chǔ)理論研究的加強(qiáng)、研究方法的創(chuàng)新和研究范圍的擴(kuò)展等方面作了展望,以期對未來研究有所裨益。 

【文章來源】:阜陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,31(02)

【文章頁數(shù)】:6 頁

【文章目錄】:
一、研究回顧
    (一)從時間上來看,可劃分為四個階段
    (二)從研究內(nèi)容來看,集中在五個方面
        1.“工匠精神”內(nèi)涵價(jià)值意蘊(yùn)與構(gòu)念維度的討論
        2. 工匠精神的歷史演變
        3. 中西方工匠精神的特征比較
        4. 工匠精神培養(yǎng)的影響因素
            (1)經(jīng)濟(jì)層面
            (2)文化層面
            (3)社會風(fēng)氣治理
        5. 工匠精神培養(yǎng)的策略研究
            (1)制度體系建設(shè)
            (2)文化體系建設(shè)
            (3)完善企業(yè)管理
            (4)發(fā)揮職業(yè)院校作用
            (5)個人層面的認(rèn)知和接納
二、工匠精神研究前瞻
    (一)拓展工匠精神內(nèi)涵領(lǐng)域研究
    (二)加強(qiáng)工匠精神基礎(chǔ)理論研究
    (三)創(chuàng)新工匠精神研究方法
    (四)拓寬工匠精神研究范圍
    (五)擴(kuò)展學(xué)科研究范圍


【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]現(xiàn)代學(xué)徒制背景下職業(yè)教育“工匠精神”的培育[J]. 夏張琳,馬丹.  湖北工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào). 2019(06)
[2]工匠的文化認(rèn)同及其實(shí)現(xiàn)路徑[J]. 祁占勇.  陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2019(06)
[3]工匠精神與中國制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展[J]. 馬永偉.  東南學(xué)術(shù). 2019(06)
[4]內(nèi)在動力激發(fā)視角下高職學(xué)生工匠精神培育[J]. 夏果平,譚德禮.  中國青年社會科學(xué). 2019(05)
[5]“工匠精神”提升了企業(yè)環(huán)境績效嗎[J]. 唐國平,萬仁新.  山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào). 2019(05)
[6]工匠精神:提出動因、構(gòu)成要素及培育策略——以技術(shù)院校為例[J]. 朱永坤.  四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2019(02)
[7]“工匠精神”形成的內(nèi)驅(qū)力與外因——日本“匠人精神”的啟示[J]. 祝振強(qiáng).  中國人力資源社會保障. 2019(02)
[8]基于行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的新時代工匠精神培育路徑研究[J]. 錢聞明.  江蘇高教. 2018(11)
[9]工匠精神的資本化機(jī)制:一個基于八家“百年老店”的多層次構(gòu)型解釋[J]. 郭會斌,鄭展,單秋朵,梁子揚(yáng),楊雋萍.  南開管理評論. 2018(02)
[10]新生代技術(shù)工人工匠精神現(xiàn)狀及影響因素[J]. 賀正楚,彭花.  湖南社會科學(xué). 2018(02)



本文編號:3287593

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