各個(gè)國(guó)家和社會(huì)都把培養(yǎng)合格社會(huì)成員作為教育的一個(gè)目標(biāo)。當(dāng)前，我國(guó)公民的綜合素質(zhì)距離成為合格社會(huì)成員尚存在一定差距。因此，理解和把握公民教育的內(nèi)涵，積極開(kāi)展公民教育，培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展需要的合格公民已成為當(dāng)前我國(guó)教育與社會(huì)進(jìn)步的急迫任務(wù)。在新的形勢(shì)下，作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)基礎(chǔ)工作的思想政治教育，需要在對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)和成果進(jìn)行提煉和升華的基礎(chǔ)上，對(duì)新的領(lǐng)域進(jìn)行開(kāi)拓，以獨(dú)特的視角進(jìn)行創(chuàng)新。本文首先分析了公民、公民教育的涵義及開(kāi)展公民教育的現(xiàn)實(shí)意義。其次，從理論邏輯結(jié)構(gòu)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)兩方面闡釋公民教育的思想政治教育內(nèi)容歸屬，明確作為普遍性教育或基礎(chǔ)性教育的公民教育是先進(jìn)性教育或更高層次性教育的思想政治教育內(nèi)容的重要組成部分，是思想政治教育開(kāi)展的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。明確公民教育的思想政治教育內(nèi)容歸屬關(guān)系，可以整合和完善思想政治教育理論體系，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展，從而采取針對(duì)性措施，發(fā)揮公民教育與思想政治教育各自優(yōu)勢(shì)，提高思想政治教育的實(shí)效性和促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)進(jìn)一步發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：東北師范大學(xué)吉林省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：43 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
目錄
引言
一、公民教育的涵義及意義解讀
    （一）公民的概念
        1.公民概念的起源
        2.公民概念的發(fā)展與演變
        3.我國(guó)的公民概念
    （二）公民教育的涵義
        1.公民教育的歷史演進(jìn)
        2.我國(guó)公民教育的發(fā)展歷程
        3.公民教育涵義的界定
    （三）公民教育的現(xiàn)實(shí)意義和作用
        1.積極開(kāi)展公民教育是我國(guó)社會(huì)主義民主與法制建設(shè)使然
        2.有效加強(qiáng)公民教育是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要
        3. 不斷推進(jìn)公民教育是我國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的依托
        4. 深入貫徹公民教育是我國(guó)建設(shè)和諧社會(huì)的保障
二、公民教育的思想政治教育內(nèi)容歸屬
    （一）公民教育和思想政治教育的共性
        1.公民教育和思想政治教育的主要原則基本一致
        2.公民教育目標(biāo)與思想政治教育目標(biāo)具有共同性
        3.公民教育和思想政治教育的主要內(nèi)容、方法及途徑趨同
        4.公民教育和思想政治教育的施教、受教主體隊(duì)伍高度重合
    （二）公民教育的思想政治教育內(nèi)容歸屬
        1.公民教育與思想政治教育關(guān)系研究述評(píng)
        2.公民教育是思想政治教育的有機(jī)構(gòu)成
三、加強(qiáng)公民教育以提高思想政治教育的實(shí)效性
    （一）完善思想政治教育內(nèi)容體系
        1.推進(jìn)思想政治教育學(xué)科理論研究和自身發(fā)展
        2.優(yōu)化思想政治教育內(nèi)容體系
    （二）系統(tǒng)化培養(yǎng)“四有”公民
        1. 細(xì)化普遍性教育和先進(jìn)性教育邏輯層次
        2. 發(fā)揮公民教育基礎(chǔ)性教育優(yōu)勢(shì)
    （三）拓寬終身教育渠道
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記
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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下我國(guó)公民意識(shí)的構(gòu)建[J]. 王巖,孫波.  毛澤東鄧小平理論研究. 2011(09)
[2]論公民教育與思想政治教育的關(guān)系[J]. 王智慧.  思想政治教育研究. 2011(03)
[3]社會(huì)主義公民教育研究綜述[J]. 魏偉.  南京航空航天大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2011(01)
[4]公民教育能否代替思想政治教育——思想政治教育社會(huì)學(xué)的分析視角[J]. 葉方興,孫其昂.  探索. 2011(01)
[5]關(guān)于公民教育的馬克思主義解讀[J]. 高峰.  思想教育研究. 2010(12)
[6]論高校思想政治教育與公民教育的整合[J]. 劉國(guó)習(xí),陳麗華.  長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào). 2010(07)
[7]德育與公民教育關(guān)系之辨[J]. 鄧達(dá).  教育學(xué)術(shù)月刊. 2010(02)
[8]近十年公民教育研究的回顧與展望[J]. 黃崴,黃曉婷.  清華大學(xué)教育研究. 2009(01)
[9]公民教育:高校思想政治教育的突破口[J]. 班秀萍.  理論前沿. 2008(21)
[10]思想政治教育內(nèi)容體系及其邏輯展開(kāi)模式構(gòu)想[J]. 王立仁.  長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版). 2008(02)



本文編號(hào)：3031104