本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)溝通研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《西南大學(xué)》 2009年

大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)溝通研究

夏蘭  

【摘要】： 網(wǎng)絡(luò)作為一種新興的傳播媒介,正以飛快的速度延伸到社會的各個層面和角落,推動了信息社會的發(fā)展。高校已成為中國社會“網(wǎng)絡(luò)化”發(fā)展的最前沿,大學(xué)生是使用網(wǎng)絡(luò)的主要群體之一,網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生思想政治教育溝通的重要手段。研究大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)溝通對于了解大學(xué)生群體,更好地開展大學(xué)生思想政治教育工作有重要的理論和現(xiàn)實意義。 大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)溝通,是指在大學(xué)生思想政治教育過程中,網(wǎng)絡(luò)溝通主體與網(wǎng)絡(luò)溝通客體之間及他們內(nèi)部以語言、符號為媒介通過網(wǎng)絡(luò)所進(jìn)行的思想信息和情感的雙向交流與互動的活動。其功能主要體現(xiàn)在培養(yǎng)大學(xué)生的素質(zhì)上,包括大學(xué)生思想道德素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)等。大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)溝通過程的構(gòu)成要素包括網(wǎng)絡(luò)溝通的目標(biāo)、主體、客體、內(nèi)容和載體,其過程主要包括溝通內(nèi)容發(fā)送階段、接收階段、效果評估階段和反饋階段。 大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)溝通作為一種新型的溝通方式對大學(xué)生思想政治教育及大學(xué)生自身產(chǎn)生了重要的影響。一方面大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)溝通促進(jìn)了大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)的實現(xiàn),豐富了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容,拓展了大學(xué)生思想政治教育的方式等。同時也促進(jìn)了大學(xué)生思想道德素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)、能力素質(zhì)的提高和完善。另一方面大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)溝通對大學(xué)生思想政治教育有消極影響。主要體現(xiàn)為:對大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)實現(xiàn)的消極影響;在某種程度上削弱了大學(xué)生思想政治教育的主導(dǎo)性;弱化了部分大學(xué)生思想政治教育者的主體意識;影響了部分大學(xué)生的身心健康。 文章最后提出提升大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)溝通實效的對策。第一要從思想道德素質(zhì)、知識素質(zhì)和能力素質(zhì)幾方面提高教育主體素質(zhì)。第二強化大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)溝通客體的參與意識和溝通能力,激發(fā)大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)溝通的積極性和引導(dǎo)大學(xué)生主動參與到其中來。第三增強大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)溝通內(nèi)容的時代感和針對性。第四優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)溝通的校園環(huán)境,包括優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)溝通的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號】：G641
【目錄】：

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