本文關(guān)鍵詞：思想政治教育本質(zhì)認(rèn)識(shí)分歧探源，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

思想政治教育本質(zhì)認(rèn)識(shí)分歧探源
李 輝
中山大學(xué)　 　 教育學(xué)院，　 　 廣東　 　 廣州　 　 ５ １ ０ ２ ７ ５
　 　 　 　 ［ 摘　 　 要］ 思想政治教育本質(zhì)回答的是“思想政治教育是什么”的問題。對(duì)這個(gè)問題的不同 理解決定了不同的思想政治教 育觀，影響人們對(duì)思想政治教育功能的不同定位和實(shí)踐路徑的 選擇。 澄清對(duì)該問題的認(rèn)識(shí)， 一方面需要

遵循思想政治教育的歷史邏輯， 尋找出其價(jià)值共性； 另 一方面需要遵循思想政治教育的現(xiàn)實(shí)邏輯， 揭示其特殊性。 我們可以把對(duì)思想政治教育本質(zhì)認(rèn) 識(shí)的爭(zhēng)論概括為：一元本質(zhì)和多元本質(zhì)的分歧、科學(xué)屬性和價(jià)值屬性的分歧、關(guān)系論與實(shí)踐論 的分歧。 深化思想政治教育本質(zhì)的研究需要進(jìn)一步澄清本質(zhì)與屬性的差別， 化解意識(shí)形態(tài)和去 意識(shí)形態(tài)的兩難困擾。
思想政治教育；思想政治教育本質(zhì)；認(rèn)識(shí)分歧 Ｇ ６ ４ １ Ａ １ ０ ０ ２ － ５ ７ ０ ７ （ 　 ２ ０ １ １ 　 ） ０ ７ － ０ ０ １ １ － ０ ６

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＠ ＠ ［ １ ］ 孫其 昂 ． 思 想 政治 教育 本 質(zhì)的 唯物 史觀解讀 ［ Ｊ ］ ． 學(xué) 　 　 　 　 校黨建與思想教育，２ ０ １ ０ ?５ （中）． ＠ ＠ ［ ２ ］ 史沐 ． 思想 政 治工 作概 念 三題 ［ Ｊ ］ ． 思想政治工作 研 　 　 　 　 究，１ 　 ９ ９ １ ，（ ７ ） ． ＠ ＠ ［ ３ ］ 邱偉光，張耀燦． 思想政治 教育原理［ Ｍ ］ ． 北京：高等 　 　 　 　 教育出版社，１ ９ ９ ９ ：４ － ５ ． ＠ ＠ ［ ４ ］ 張岱年． 中國(guó)古典哲學(xué)概念 范疇要論［ Ｍ ］ ． 北京：中國(guó) 　 　 　 　 社會(huì)科學(xué)出版社，１ 　 ９ ８ ７ ：５ ７ ． ＠ ＠ ［ ５ ］ 鄭永廷． 論思想政治教育的 本質(zhì)及其發(fā)展［ Ｊ ］ ． 教學(xué)與 　 　 研究， ２ ０ ０ １ ，（ ３ ） ． ＠ ＠ ［ ６ ］ 李遼寧． 解讀思想政治教育 本質(zhì)的四個(gè)維度［ Ｊ ］ ． 學(xué)校 　 　 　 　 黨建與思想教育，２ ０ ０ ７ ， （ １ １ ） ． ＠ ＠ ［ ７ ］ 胡凱，郭鵬飛． 試論思想政 治教育的政治性與科學(xué)性 　 　 　 　 的關(guān)系［ Ｊ ］ ． 思想教育研究，２ ０ ０ ９ ， （ ４ ） ． ＠ ＠ ［ ８ ］ 李萍． 對(duì) 思想政治教育走出 困境的理性審視［ Ｊ ］ ． 中國(guó) 　 　 　 　 高等教育，２ ０ ０ ５ ，（ １ ５ ） ． ＠ ＠ ［ ９ ］ 馬克思恩格斯選集 （第１ 卷）［ Ｍ ］ ． 北京：人民出版社， 　 　 　 　 １ ９ ９ ５ ． ＠ ＠ ［ １ ０ ］ 魏宏聚 ，金保華． 價(jià)值教育——一個(gè)命題的詮釋［ Ｊ ］ ． 　 　 　 　 教育理論與實(shí)踐，２ ０ １ ０ ，，（ ４ ） ． ＠ ＠ ［ １ １ ］ 張耀 燦， 鄭永廷， 等． 現(xiàn)代思 想政治教育學(xué)［ Ｍ ］ ． 北 　 　 　 　 京：人民出版社２ ０ ０ １ ： ６ ． ＠ ＠ ［ １ ２ ］ 孫其 昂． 關(guān) 于思想政治教 育本質(zhì)的探討［ Ｊ ］ ． 南京師 　 　 　 　 大學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）， ２ ０ ０ ２ ，（ ５ ）． ＠ ＠ ［ １ ３ ］ 列寧全集（第５ ５ 卷）［ Ｍ ］ ． 北京：人民出版社，１ ９ ９ ０ ： 　 　 　 　 １ ０ ７ ． ＠ ＠ ［ １ ４ ］ 毛澤東選集（ 第１ 卷）［ Ｍ ］ ． 北京 ：人 民 出版 社， 　 　 　 　 １ ９ ９ １ ：３ ０ ９ ．

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思想政治教育本質(zhì)認(rèn)識(shí)分歧探源
作者： 作者單位： 刊名： 英文刊名： 年，卷(期)： 李輝 中山大學(xué)教育學(xué)院,廣東 廣州,510275 思想教育研究 Studies In Ideological Education 2011(7)

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