本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生思想政治教育接受的障礙及對策分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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2012年 4月第 4期總第 207期 思想教育研究 Stud,s in Ideol0舀cal Education 一理論探討大學(xué)生思想政治教育接受的障礙及對策分析徐啟東(哈爾濱工業(yè)大學(xué) 學(xué)生工作部(處), 黑龍江 哈爾濱 1 50001) [摘要]大學(xué)生思想政治教育接受過程是接受主體、接受客體和接受環(huán)境等要素共同作用的過程,這些要素及其間關(guān)系、耦合水平直接影響大學(xué)生思想政治教育接受效果,對大學(xué)生思想政治教育具有重要影響。在大學(xué)生思想政治教育接受過程中,正是由于要素自身或要素之間關(guān)系的緣故,有些因素非但不能成為大學(xué)生思想政治教育的促進(jìn)因素,反而成為其障礙因素。分析這些障礙因素,提出行之有效的對策,對于增強大學(xué)生思想政治教育實效性尤為必要。[關(guān)鍵詞]大學(xué)生;思想政治教育接受;主體障礙;客體障礙;環(huán)境障礙(中圖分類號]G641 (文獻(xiàn)標(biāo)志碼)A [文章編號)1002—5707(2012)4-0030—05 思想政治教育接受是思想政治教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié),沒有思想政治教育接受就沒有思想政治教育, 更無所謂思想政治教育實效 I生�！八枷胝谓逃邮苁墙邮苤黧w出于自身需要,在環(huán)境作用影響下通過某些中介對接受客體進(jìn)行反映、選擇、整合、內(nèi)化、外化等多環(huán)節(jié)構(gòu)成的、連接的、完整的活動過程,通過有效地接受社會和社會群體的一定... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

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