本文關(guān)鍵詞：思想政治教育環(huán)境需要深化研究的若干理論問題，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

所在大學(xué)：湖北大學(xué)

所在院系： 政法與公共管理學(xué)院

關(guān)注度：1

好評度：4.5

楊業(yè)華，男，漢族，生于1963年2月，湖北省鄂州市人，中共黨員。博士，教授，博士生導(dǎo)師。

1987年6月畢業(yè)于湖北師范學(xué)院并獲得學(xué)士學(xué)位，1995年5月獲武漢大學(xué)思想政治教育專業(yè)碩士學(xué)位，2011年6月獲華中科技大學(xué)高等教育學(xué)博士學(xué)位。2003年12月晉升為教授，2004年5月獲馬克思主義理論與思想政治教育專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師資格，2009年6月獲思想政治教育專業(yè)博士研究生導(dǎo)師資格，2008年起任湖北大學(xué)省級重點二級學(xué)科（思想政治教育）責(zé)任教授，2011年1月被聘為湖北大學(xué)馬克思主義理論學(xué)科“琴園學(xué)者”特聘教授二崗�，F(xiàn)為湖北大學(xué)政法與公共管理學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。主要從事思想政治教育研究。  目前，在思想政治教育方向招收博士生和碩士生。

本人自工作以來，一直勤勤懇懇工作在高校教學(xué)第一線，主講過博士生課程《思想政治教育原理與方法專題研究》，碩士生課程《思想政治教育方法論專題研究》《中學(xué)思想政治測量與評價專題研究》，，本科生課程《思想政治教育原理》《倫理學(xué)》《馬克思主義哲學(xué)》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《中國近現(xiàn)代史綱要》《毛澤東思想概論》《中國革命史》等課程。教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)效果好。年度考核中多次被評為綜合考核優(yōu)秀和教學(xué)優(yōu)秀。

 自工作以來在《馬克思主義研究》《科學(xué)社會主義》《人民日報》《光明日報》《中國教育報》《思想理論教育導(dǎo)刊》《思想教育研究》《學(xué)校黨建與思想教育》《中國青年研究》《人文雜志》《理論探討》《探索》《求實》《理論與改革》《教育探索》等30多家報刊發(fā)表科研、教研論文90多篇，其中14篇被人大復(fù)印資料全文復(fù)印。主持國家社會科學(xué)基金一般項目一項，武漢市社會科學(xué)基金項目一項，湖北省教育廳社會科學(xué)基金項目五項。獲湖北省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎一項，武漢市社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎一項。

1、《社會主義核心價值體系與思想政治教育創(chuàng)新研究》（主持人楊業(yè)華，2008年國家社會科學(xué)基金一般項目）

2、《武漢市未成年人思想道德教育環(huán)境建設(shè)研究》（主持人楊業(yè)華，2005年武漢市社會科學(xué)基金，05019）

3、《馬克思主義思想政治教育環(huán)境理論研究》（主持人楊業(yè)華，2005年湖北省教育廳社會科學(xué)研究重點項目, 2005z066）

4、《初中思想品德新課程研究》（主持人楊業(yè)華，20040265，2004年湖北省教學(xué)研究項目）

5、《思想政治教育環(huán)境研究》（主持人楊業(yè)華，2001y028，2001年湖北省教育廳社會科學(xué)研究一般項目）

6、《第三代領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于社會主義道德和道德建設(shè)理論研究》（主持人楊業(yè)華，2001q001，2001年湖北省教育廳社會科學(xué)研究青年項目，被評為優(yōu)秀課題。）

7、《大學(xué)生思想政治教育“三貼近”的教育策略研究》（主持人楊業(yè)華，2005y375，湖北省教育廳社會科學(xué)研究一般項目）

(一）專著：

1、《社會主義思想道德建設(shè)前沿問題研究》中國社會科學(xué)出版社，2007年版

(二）主要論文：

1、《思想政治教育環(huán)境需要深化研究的若干理論問題》《馬克思主義研究》2010.6

2、《八榮八恥：社會主義思想道德建設(shè)的新境界》《馬克思主義研究》2006.11

3、《著力增強(qiáng)思想政治工作的預(yù)見性》《人民日報》理論版2005.11.4

4、《建設(shè)社會主義核心價值體系的關(guān)健》《科學(xué)社會主義》2006.5

5、《實現(xiàn)兩個觀念的現(xiàn)代化》《光明日報》理論版2000.7.16, 獲《光明日報》社主辦的“小鴨杯思想政治工作大家談”征文三等獎。

6、《高校思想政治理論課教育環(huán)境建設(shè)探析》《思想理論教育導(dǎo)刊》2011.4，重要核心期刊，第一作者。

7、《大學(xué)生思想政治教育視野中的金融危機(jī)》《思想理論教育導(dǎo)刊》2010.4

8、《大學(xué)生思想政治教育要堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合》《思想理論教育導(dǎo)刊》2005.2

9、《江澤民愛國主義理論探析》《思想理論教育導(dǎo)刊》2007.5

10、《思想政治工作要創(chuàng)新》《中國教育報》理論版2000.8.2

11、《“德治”與“法治”相互促進(jìn)》《中國教育報》理論版2001年4月25日，獨撰。

12、《和諧社會構(gòu)建中的幾個問題》《中國教育報》理論版2006.2.14

13、《重視思想政治工作環(huán)境的預(yù)測》《中國教育報》理論版2007.5.8

14、《學(xué)會生活-大學(xué)生生活環(huán)境的適應(yīng)與生活素質(zhì)的修養(yǎng)》《中國青年研究》2004.1

15、《關(guān)于思想政治教育環(huán)境界定的探索與思考》《思想教育研究》2006.10，被人大復(fù)印資料《思想政治教育》2006年第12期全文復(fù)印，獨撰

16、《試論社會主義思想道德體系建設(shè)的基本要求》《中共云南省委黨校學(xué)報》2005年第6 期，被人大復(fù)印資料《思想政治教育》2006第2期全文復(fù)印，獨撰。

17、《初中思想品德新課標(biāo)的四大新亮點》《政治課教學(xué)》2003年第10期，被人大復(fù)印資料《中學(xué)政治及其它各科教與學(xué)》2004年第1期全文復(fù)印，獨撰。

18、《充分發(fā)揮思想政治教育在素質(zhì)教育中的作用》《政治課教學(xué)》2003年第8期，被人大復(fù)印資料《中學(xué)政治及其它各科教與學(xué)》2003年第11期全文復(fù)印，獨撰。

19、《思想政治工作環(huán)境研究的回顧與思考》《中共濟(jì)南市委黨校學(xué)報》2003年第1期，被人大復(fù)印資料《思想政治教育》2003第6期全文復(fù)印，第一作者。

20、《試論江澤民總書記的憂患意識》《人文雜志》2002年第3期，被人大復(fù)印資料《鄧小平理論》2002年第8期全文復(fù)印，獨撰。

21、《論思想政治工作環(huán)境建設(shè)的規(guī)律》《理論探討》2002年第3期，被人大復(fù)印資料《思想政治教育》2002年第9期全文復(fù)印，獨撰。

22、《論思想政治工作環(huán)境建設(shè)的原則》《理論與改革》2001.6，被人大復(fù)印資料《思想政治教育》2002年第3期全文復(fù)印，獨撰。

23、《論思想政治工作環(huán)境的創(chuàng)造》《探索》2000.3，被人大復(fù)印資料《思想政治教育》2001年第1期全文復(fù)印，獨撰。

24、《“法輪功”問題對加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的啟示》《學(xué)校黨建與思想教育》1999 .9，被人大復(fù)印資料《思想政治教育》1999.10全文復(fù)印，第一作者。

25、《論公共關(guān)系對思想政治工作的借鑒啟迪作用》《湖北師范學(xué)院學(xué)報》1998.4，被人大復(fù)印資料《思想政治教育》1999年第2期全文復(fù)印，獨撰。

26、《思想政治工作環(huán)境的層次性探析》《中南民院學(xué)報》1997.3，被人大復(fù)印資料《思想政治教育》1997年第9期全文復(fù)印，獨撰。

27、《談思想政治教育與素質(zhì)教育》《探索》1998.4，被人大復(fù)印資料《思想政治教育》1998年第10期全文復(fù)印，獨撰。

28、《金融危機(jī)視野中的社會主義核心價值體系建設(shè)》《思想教育研究》2009.11

29、《思想預(yù)測的馬克思主義方法論認(rèn)識論基礎(chǔ)探析》《思想教育研究》2008.6

30、《對社會主義和諧社會的五大錯誤認(rèn)識之辨析》《湖北大學(xué)學(xué)報》2008.3

31、《淺談思想政治工作環(huán)境論》《求實》2000.4

32、《第三代領(lǐng)導(dǎo)集體科技倫理思想》《探索》2003.3

33、《努力實現(xiàn)思想政治工作觀念的現(xiàn)代化》《學(xué)術(shù)交流》2000.4

34、《思想政治工作環(huán)境研究綜述》《理論探討》2004.5

35、《第三代領(lǐng)導(dǎo)集體對青少年思想政治教育的創(chuàng)新》《教育探索》2005.10

36、《論思想政治工作環(huán)境建設(shè)的方法》《求實》2002.9

37、《思想政治工作在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用》《人才開發(fā)》2002.11

38、《論思想政治工作控制的方式》《理論探討》2003.2

39、《江澤民對鄧小平艱苦創(chuàng)業(yè)精神的繼承和發(fā)展》《廣西社會科學(xué)》2003.1

40、《黨的思想政治工作本質(zhì)上是群眾工作》《思想教育研究》2011.8

    其一，以思想政治教育環(huán)境問題研究為重點展開思想政治教育理論研究，并取得了較為豐碩的成果。從20世紀(jì)90年代初就開始進(jìn)行思想政治教育環(huán)境研究，是理論研究者中較早系統(tǒng)進(jìn)行思想政治教育環(huán)境研究的學(xué)者之一。在《馬克思主義研究》《人民日報》等報刊發(fā)表有關(guān)思想政治教育環(huán)境問題研究的學(xué)術(shù)論文三十多篇，其中十多篇被人大復(fù)印資料全文復(fù)印。這些論文較為系統(tǒng)地對馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東等馬克思主義代表人物思想政治教育環(huán)境理論、思想政治教育環(huán)境的內(nèi)涵結(jié)構(gòu)層次、思想政治教育的內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境、思想政治教育環(huán)境建設(shè)的規(guī)律、原則與方法、思想政治教育環(huán)境的預(yù)測與評價、思想政治理論課教學(xué)環(huán)境等進(jìn)行了深入的探討，并在此基礎(chǔ)上提出了自己對思想政治教育環(huán)境理論研究體系的新構(gòu)想。

    其二、以學(xué)校思想政治教育為切入點，對青少年思想政治教育進(jìn)行了深入探討。首先，以高校思想政治教育為重點，對黨的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體和以胡**為核心的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體青少年思想政治教育理論進(jìn)行了深入探討。《黨的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體對青少年思想政治教育的創(chuàng)新》（《教育探索》2005.10）一文對黨的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體對新形勢下青少年思想政治教育價值創(chuàng)新性定位，對青少年思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新性概括，對青少年思想政治教育的途徑和方法進(jìn)行的創(chuàng)新性總結(jié)進(jìn)行了深入系統(tǒng)研究。《大學(xué)生思想政治教育要堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合》（《思想理論教育導(dǎo)刊》2005.2）一文重點對以胡**同志為核心的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體提出的“大學(xué)生思想政治教育要堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合”的原則進(jìn)行了深入探討。《高校思想品德課教學(xué)的基本原則》（《中南民族大學(xué)學(xué)報》1999.3）一文較為系統(tǒng)地對高校思想政治理論課教學(xué)的基本原則進(jìn)行了研究。其次，以素質(zhì)教育與思想政治教育的關(guān)系為切入點，對中學(xué)思想政治教育進(jìn)行了探討�！墩勊枷胝谓逃c素質(zhì)教育》（《探索》1998.4）《充分發(fā)揮思想政治教育在素質(zhì)教育中的作用》（《政治課教學(xué)》2003.8）兩篇論文較為系統(tǒng)地對思想政治教育與素質(zhì)教育的關(guān)系進(jìn)行了探討，并就新形勢下如何充分發(fā)揮思想政治教育在素質(zhì)教育中的作用提出了自己的見解，論文發(fā)表后產(chǎn)生了較好的社會影響，兩篇論文均被人大復(fù)印資料全文復(fù)印。《初中思想品德新課標(biāo)的四大新亮點》（《政治課教學(xué)》2003.10）《初中思想品德新課標(biāo)的人文性探析》（《政治課教學(xué)》2004.9）兩篇論文對初中思想品德新課標(biāo)的特點以及對中學(xué)思想政治課的創(chuàng)新進(jìn)行了研究。此外，2004年承擔(dān)了湖北省教學(xué)研究課題《初中思想品德新課程研究》，2005年承擔(dān)武漢市社科基金《武漢市未成年人思想道德教育環(huán)境建設(shè)研究》，以此兩個省級課題為依托較為深入地對初中思想品德課和未成年人思想道德環(huán)境建設(shè)進(jìn)行了深入探討。

    其三、圍繞以江澤民為代表的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體和以胡**為核心的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體對社會主義思想道德建設(shè)的理論探索和創(chuàng)新的一些主要問題展開社會主義思想道德建設(shè)前沿問題研究。2007年在中國社會科學(xué)出版社出版《社會主義思想道德建設(shè)前沿問題研究》（26.1萬字）學(xué)術(shù)著作一部。該書較為深入地對社會主義思想道德體系建設(shè)、社會主義和諧社會思想道德建設(shè)、“以德治國”方略、思想道德課程建設(shè)、思想道德建設(shè)環(huán)境等理論前沿問題進(jìn)行了研究�！丁鞍藰s八恥”：社會主義思想道德建設(shè)的新境界》（《馬克思主義研究》2006.11）一文從理論創(chuàng)新的視角對“八榮八恥” 為核心的社會主義榮辱觀進(jìn)行了深入的理論探討�！缎聲r期社會主義思想道德建設(shè)理論研究系列論文》獲湖北省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎（2009.4），《第三代領(lǐng)導(dǎo)集體思想道德建設(shè)理論研究》獲武漢市第十次社會科學(xué)成果優(yōu)秀獎（2007.5）。

    其四、社會核心價值體系與思想政治教育創(chuàng)新研究。以2008年國家社會科學(xué)基金項目《社會主義核心價值體系與思想政治教育創(chuàng)新研究》為依托，開展社會主義核心價值體系與思想政治教育創(chuàng)新研究，在深入研究社會主義核心價值體系，把握社會主義核心價值體系精神實質(zhì)的基礎(chǔ)上，深入探討社會主義核心價值體系與思想政治教育創(chuàng)新的關(guān)系，并從社會主義核心價值體系的視角探討思想政治教育理念創(chuàng)新、目標(biāo)創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、方法創(chuàng)新。特別關(guān)注大學(xué)生社會主義核心價值體系建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新。近年來，在《科學(xué)社會主義》《思想理論教育導(dǎo)刊》等刊物發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文多篇�！渡鐣髁x核心價值體系建設(shè)理論研究》系列論文獲武漢市第十次社會科學(xué)成果二等獎。（2009.2）

1、《社會主義核心價值體系建設(shè)理論研究》系列論文獲武漢市第十次社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎。（2009.2）

2、《新時期社會主義思想道德建設(shè)理論研究》系列論文獲湖北省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎（2009.4）

3、《第三代領(lǐng)導(dǎo)集體思想道德建設(shè)理論研究》獲武漢市第十次社會科學(xué)成果優(yōu)秀獎（2007.5）

4、《論思想政治教育環(huán)境建設(shè)的原則》一文獲黃石市第三屆社會科學(xué)成果一等獎（2003.3）

5、《思想政治教育環(huán)境層次性探析》獲黃石市第二屆社會科學(xué)成果二等獎（2000.2）

  本文關(guān)鍵詞：思想政治教育環(huán)境需要深化研究的若干理論問題，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。