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系統(tǒng)論視域下思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式的構(gòu)建.pdf 全文免費(fèi)在線閱讀

發(fā)布時(shí)間:2016-10-21 09:28

  本文關(guān)鍵詞:系統(tǒng)論視域下思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式的構(gòu)建,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


網(wǎng)友531704189近日為您收集整理了關(guān)于系統(tǒng)論視域下思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式的構(gòu)建的文檔,希望對(duì)您的工作和學(xué)習(xí)有所幫助。以下是文檔介紹:Total.311April 2015(B)The Science Education Article Collects總第 311 期2015 年 4月(中)系統(tǒng)論視域下思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式的構(gòu)建李媛(湖北省鄖陽(yáng)師范高等?茖W(xué)校湖北十堰 442000)中圖分類號(hào):G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1672-7894(2015)11-0031-02摘要近年來(lái)思想政治理論教育受到了越來(lái)越多人的重視,系統(tǒng)論能夠很好地構(gòu)建思想政治理論教學(xué)模式,這樣就需要對(duì)系統(tǒng)論有很好的把握。本文從系統(tǒng)論在思想政治理論實(shí)踐教學(xué)中存在的意義出發(fā),找到符合系統(tǒng)論的思想政治理論課程,在此基礎(chǔ)之上,構(gòu)建出思想政治理論實(shí)踐教學(xué)的基本模式。關(guān)鍵詞系統(tǒng)論思想政治教學(xué)模式On the Construction of a Practice Teaching Model forIdeological and Political Theory Course from the Perspec-tive of System Theory // Li YuanAbstract In recent years, more and more attention has been giv-en to ideological and political theory education. System theorycan effectively contribute to the construction of a teaching modelfor ideological and political theory, so we need to skillfully graspsystem theory. Starting from the significance of system theory inthe practice teaching of ideological and political theory, this paperfinds the ideological and political theory course suitable for sys-tem theory, and based on this, constructs a basis model for thepractice teaching of ideological and political theory.Key words system theory;ideological and political course;teach-ing model1 前言社會(huì)在不斷發(fā)展和進(jìn)步中,思想政治問(wèn)題已經(jīng)成為了人們關(guān)注的重點(diǎn),實(shí)踐教學(xué)是思想政治理論課的重要組成部分,是我們所要研究的主要課題之一。實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)運(yùn)行、教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督評(píng)價(jià)都要具備一定的系統(tǒng)化,才能夠更好地構(gòu)建思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)模式。2 系統(tǒng)論在思想政治理論實(shí)踐教學(xué)中的意義系統(tǒng)論主要研究的就是對(duì)有關(guān)對(duì)象的整體聯(lián)系,通過(guò)全面系統(tǒng)地研究和處理所使用的科學(xué)方法的理論。這種理論揭示了事物、對(duì)象之間的相互聯(lián)系、相互作用的相同規(guī)律。系統(tǒng)論就是把研究的對(duì)象當(dāng)做一個(gè)系統(tǒng),分析整個(gè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,研究出系統(tǒng)內(nèi)部的相互關(guān)系和變動(dòng),找到其中的規(guī)律。系統(tǒng)論具有整體性原則、綜合性原則、層次性原則、結(jié)構(gòu)性原則、環(huán)境關(guān)聯(lián)原則。整體性原則可以很好地將研究對(duì)象從整體上進(jìn)行認(rèn)識(shí)、改造和管理,系統(tǒng)內(nèi)部的部分要服從與整個(gè)系統(tǒng)。綜合性原則能夠全方位地注意研究對(duì)象本身,研究問(wèn)題能夠更加全面,準(zhǔn)確地把握系統(tǒng)的發(fā)展。層次性可以讓人們更加有層次地去認(rèn)識(shí)改造或者管理一個(gè)系統(tǒng),有利于對(duì)系統(tǒng)的整體功能的把握。結(jié)構(gòu)性能夠更快更好地讓人們了解系統(tǒng)內(nèi)部的功能與結(jié)構(gòu)。環(huán)境關(guān)聯(lián)原則能夠讓我們更好地了解系統(tǒng)與所處環(huán)境的存在和發(fā)展?梢哉f(shuō)系統(tǒng)論是一種綜合性極強(qiáng)的科學(xué)方法理論,它能夠很好地把各種條件有效地結(jié)合起來(lái)加以利用,形成一個(gè)具有層次、結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)。對(duì)于思想政治而言,系統(tǒng)論的出現(xiàn)能夠讓人們更加真實(shí)有效地理解思想政治理論。系統(tǒng)論應(yīng)用到思想政治實(shí)踐教學(xué)中,對(duì)構(gòu)建一定的教學(xué)模式存在著十分重要的意義[1]。3 思想政治理論課程實(shí)踐教學(xué)分析3.1 教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)化思想政治理論課程的實(shí)踐教學(xué)模式構(gòu)建和運(yùn)行的基礎(chǔ),就是在于教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)化。思想政治理論課程實(shí)踐教學(xué)的主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生使用理論觀察社會(huì)、認(rèn)知社會(huì)進(jìn)而思考自己的人生。當(dāng)下我國(guó)的高校開(kāi)設(shè)的思想政治理論課程的內(nèi)容各有側(cè)重,但是都有著同一個(gè)目標(biāo),就是實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)馬克思主義理論和思想政治教育的準(zhǔn)確把握。各大高校的教學(xué)內(nèi)容都相互關(guān)聯(lián)形成了一定的體系。這種體系,滿足思想政治理論課程的教學(xué)目標(biāo),能夠更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生科學(xué)、全面地進(jìn)行思想政治教育的目的。作為一個(gè)體系,必須要在一定程度上具備統(tǒng)一的規(guī)范要求,這就是教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)化。教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)化可以有效地避免實(shí)踐教學(xué)分散隨意現(xiàn)象的發(fā)生,并且可以幫助實(shí)踐教學(xué)實(shí)現(xiàn)常規(guī)化、科學(xué)化。所以思想理論課程實(shí)踐教學(xué)模式首先要把握的就是教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)化。3.2 教學(xué)運(yùn)行的系統(tǒng)化思想政治理論課程的實(shí)踐教學(xué)存在著一個(gè)過(guò)程,在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中,并不能夠直接得到教學(xué)的目的,而是必須要通過(guò)實(shí)踐的過(guò)程才能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,高校思想政治理論教學(xué)大多都是靜態(tài)構(gòu)成的,就是指高校思想政治理論課程由老師來(lái)教授給學(xué)生最為理論的思想政治觀念。在當(dāng)下的實(shí)踐教學(xué)中,加入了許多的動(dòng)態(tài)因素,就是將教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境相結(jié)合,利用實(shí)踐的方式來(lái)完成思想政治理論的教學(xué)。在當(dāng)下的這種實(shí)踐教學(xué)中,把思想政治理論教學(xué)當(dāng)成了一個(gè)整體,并建立了一個(gè)較為完善的系統(tǒng),通過(guò)對(duì)這個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行較為完善的動(dòng)態(tài)把握,形成了實(shí)踐教學(xué)方式。這種方式主要就是在理論教學(xué)的基礎(chǔ)之上,老師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),把馬克思主義理論運(yùn)用到實(shí)踐中去,在實(shí)踐中讓學(xué)生們更好地把握和理解馬克思主義理論,在實(shí)踐中將馬克思主義理論轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)內(nèi)容。雖然這種教學(xué)方式可以很好地讓學(xué)生把握31教改教法理解馬克思主義理論,但必須是具備一定的前提,就是在實(shí)踐過(guò)程中要能夠很好地把握運(yùn)行的全過(guò)程,就是教學(xué)運(yùn)行過(guò)程系統(tǒng)化[2]。3.3 教學(xué)管理體系的系統(tǒng)化系統(tǒng)論中的整體性、層次性、結(jié)構(gòu)性其實(shí)都是在對(duì)于系統(tǒng)的管理上的要求。在一個(gè)完整的系統(tǒng)內(nèi)部,各個(gè)子系統(tǒng)相互配合,才能夠更好地發(fā)揮系統(tǒng)的作用。系統(tǒng)管理是一種科學(xué)管理的方法,通過(guò)對(duì)子系統(tǒng)進(jìn)行管理,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的管理。思想政治理論實(shí)踐教學(xué)中,教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容等都是建立在教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)之上。這樣就需要將學(xué)校的各個(gè)部門整合成一個(gè)體系,這樣才能夠確保工作的正常進(jìn)行。對(duì)于老師的要求就是能力突出、素質(zhì)全面、思想政治理論實(shí)踐基礎(chǔ)較強(qiáng),這樣才能夠很好地構(gòu)建教學(xué)管理系統(tǒng),教學(xué)管理系統(tǒng)包括優(yōu)良的教師、完善的理論和充足的資金。建立健全的教學(xué)管理系統(tǒng)能夠更好地實(shí)現(xiàn)思想政治理論教學(xué)的規(guī)范化和系統(tǒng)化,更加利于學(xué)生對(duì)于思想政治理論的知識(shí)的接受。所以為了能夠更好地提高思想理論實(shí)踐教學(xué)的效果

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本文編號(hào):147733

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