當(dāng)前,中職專業(yè)教材類型眾多,有出版社組織編寫的,有相關(guān)部委組織編寫的,有行業(yè)組織編寫的,還有相關(guān)學(xué)校聯(lián)合組織編寫的,因此,中職學(xué)校使用的專業(yè)教材比較混亂,教師在教材組織和專業(yè)教學(xué)實(shí)踐中難以選擇到比較適用的教材,再則中職專業(yè)教材分析的研究不多,園林園藝專業(yè)的教學(xué)分析更是鳳毛麟角。期望通過本研究可以充實(shí)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教材研究領(lǐng)域,豐富中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教材分析的種類,推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教材改革和建設(shè)。本文選擇中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教材《園林植物病蟲害防治技術(shù)》進(jìn)行分析研究,運(yùn)用文本分析、文獻(xiàn)研究、課堂觀察、調(diào)查訪談等方法,以幾個(gè)園林園藝相關(guān)專業(yè)的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教材論、教學(xué)論及教材分析標(biāo)準(zhǔn)體系為依據(jù),分析研究教材的整體和各組成部分。分析研究教材整體可得,本教材建立了主題統(tǒng)領(lǐng),教學(xué)目標(biāo)規(guī)范的“章節(jié)主題-章節(jié)教學(xué)目標(biāo)-課主題-主要內(nèi)容”的主框架,教材內(nèi)容的選擇符合中職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,教材思想文化內(nèi)涵方面,潛移默化地協(xié)助學(xué)生提高文化修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的良好品格;教材編制水平上,教材編寫設(shè)計(jì)科學(xué),教材排版合理,印刷清晰。分析研究教材各組成部分可知,教學(xué)目標(biāo)符合本學(xué)科特點(diǎn),也契合中職學(xué)生認(rèn)知和發(fā)展規(guī)律;教材主...

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 選題背景
    第二節(jié) 研究?jī)?nèi)容
    第三節(jié) 研究目的及意義
        一、研究目的
        二、研究意義
    第四節(jié) 研究方法
        一、文獻(xiàn)研究法
        二、訪談法
        三、課堂觀察法
        四、文本分析法
第二章 文獻(xiàn)綜述
    第一節(jié) 相關(guān)概念界定
        一、中等職業(yè)學(xué)校
        二、教材
        三、教材分析
    第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
        一、教材分析研究?jī)?nèi)容及研究維度和研究標(biāo)準(zhǔn)體系
        二、中職學(xué)生特點(diǎn)
    第三節(jié) 研究現(xiàn)狀
第三章 教材整體分析
    第一節(jié) 教材結(jié)構(gòu)分析
    第二節(jié) 教材內(nèi)容的選擇分析
        一、教材內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)本學(xué)科的特點(diǎn)及本學(xué)科的先進(jìn)性
        二、教材內(nèi)容的選擇要符合中職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律
        三、教材內(nèi)容選擇要滿足不同程度學(xué)生需要、還要聯(lián)系生活實(shí)際
    第三節(jié) 教材的思想文化內(nèi)涵分析
        一、教材思想文化內(nèi)涵培養(yǎng)學(xué)生的良好品格
        二、教材的思想文化內(nèi)涵涵蓋其他學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容,增強(qiáng)各學(xué)科之間的聯(lián)系
    第四節(jié) 教材的編制水平的分析
        一、教材編寫設(shè)計(jì)水平分析
        二、教材文字和圖表的制作水平、配合程度分析
        三、教材印刷水平分析
第四章 教材各組分分析
    第一節(jié) 章節(jié)目標(biāo)分析
        一、章節(jié)目標(biāo)要符合三維目標(biāo)的要求
        二、章節(jié)目標(biāo)要符合教學(xué)科特點(diǎn),符合中職學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn)
        三、章節(jié)目標(biāo)要與社會(huì)需要和生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系
    第二節(jié) 教材主題文分析
        一、課主題文的各組分之間呈并列關(guān)系
        二、課主題文各組成部分之間關(guān)系呈遞進(jìn)關(guān)系
    第三節(jié) 教材圖表分析
        一、圖片類型分布與教學(xué)內(nèi)容相符
        二、圖片能促進(jìn)中職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
        三、教材中圖表使用還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
    第四節(jié) 教材閱讀材料分析
        一、閱讀材料綜合了多學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容,使教材綜合化
        二、教材閱讀材料擴(kuò)展教材的深度、廣度,增加教材彈性
    第五節(jié) 教材復(fù)習(xí)思考題分析
        一、復(fù)習(xí)思考題題目類型多樣
        二、復(fù)習(xí)思考題難度較低
    第六節(jié) 教材實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)分析
        一、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)符合章節(jié)教學(xué)目標(biāo)
        二、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)結(jié)構(gòu)新穎
        三、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)難度適中
第五章 結(jié)語
    第一節(jié) 主要觀點(diǎn)
    第二節(jié) 創(chuàng)新與不足
        一、創(chuàng)新之處
        二、不足之處
參考文獻(xiàn)
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)歷、在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及研究成果



本文編號(hào)：3831071