教師職業(yè)認(rèn)同是教師對(duì)其職業(yè)及內(nèi)化的職業(yè)角色的積極的認(rèn)知、體驗(yàn)和行為傾向,教師的職業(yè)認(rèn)同無(wú)論對(duì)于身處該行業(yè)的教師而言,抑或是即將踏入該行業(yè)的準(zhǔn)教師而言,都會(huì)產(chǎn)生極大的影響。良好的職業(yè)認(rèn)同能激發(fā)教師的職業(yè)熱情與斗志,能轉(zhuǎn)化成他們不斷學(xué)習(xí)和向前的動(dòng)力;而不良的職業(yè)認(rèn)同則會(huì)成為教師進(jìn)步的絆腳石,甚至影響他們的職業(yè)意志,進(jìn)而產(chǎn)生職業(yè)倦怠抑或是離職傾向。因此,探索教師職業(yè)認(rèn)同的現(xiàn)狀與差異就顯得尤為必要。本研究以萬(wàn)州城區(qū)三所不同層次的54名高中在職英語(yǔ)教師以及萬(wàn)州區(qū)某高校38名英語(yǔ)教育碩士(職前準(zhǔn)英語(yǔ)教師)為樣本,采用了問(wèn)卷調(diào)查和訪談?wù){(diào)查相結(jié)合的方式,調(diào)查了高中英語(yǔ)教師與準(zhǔn)英語(yǔ)教師在職業(yè)認(rèn)同上的現(xiàn)狀、差異以及影響因素。首先,筆者通過(guò)研究發(fā)現(xiàn):(1)高中英語(yǔ)教師的職業(yè)認(rèn)同總體水平要略高于準(zhǔn)英語(yǔ)教師的職業(yè)認(rèn)同總體水平,但二者間的職業(yè)認(rèn)同總體水平不具有顯著差異。(2)在職業(yè)認(rèn)同的各因子中,高中英語(yǔ)教師的職業(yè)期望均值最高,而職業(yè)價(jià)值觀均值最低;準(zhǔn)英語(yǔ)教師的職業(yè)期望均值最高,而職業(yè)能力均值最低。(3)在職業(yè)認(rèn)同的各因子中,高中英語(yǔ)教師和準(zhǔn)英語(yǔ)教師在職業(yè)期望和職業(yè)能力認(rèn)同上存在極其顯著的差異,而在職業(yè)情感、職業(yè)...

【文章頁(yè)數(shù)】：51 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究背景
    第二節(jié) 研究意義
        一 理論意義
        二 實(shí)踐意義
    第三節(jié) 論文結(jié)構(gòu)
第二章 文獻(xiàn)綜述
    第一節(jié) 國(guó)內(nèi)外對(duì)教師職業(yè)認(rèn)同的相關(guān)研究
        一 核心概念界定
        二 國(guó)內(nèi)外對(duì)教師職業(yè)認(rèn)同構(gòu)成要素的研究
        三 國(guó)內(nèi)外對(duì)教師職業(yè)認(rèn)同影響因素的研究
    第二節(jié) 對(duì)國(guó)內(nèi)外教師職業(yè)認(rèn)同研究的簡(jiǎn)評(píng)
第三章 研究設(shè)計(jì)
    第一節(jié) 研究問(wèn)題
    第二節(jié) 研究對(duì)象
        一 高中英語(yǔ)教師
        二 準(zhǔn)英語(yǔ)教師
    第三節(jié) 研究思路及方法
第四章 高中英語(yǔ)教師及準(zhǔn)英語(yǔ)教師職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀調(diào)查及差異分析
    第一節(jié) 高中英語(yǔ)教師職業(yè)認(rèn)同的現(xiàn)狀
        一 調(diào)查問(wèn)卷的效度和信度檢驗(yàn)
        二 高中英語(yǔ)教師職業(yè)認(rèn)同的總體及各因子水平
    第二節(jié) 高中英語(yǔ)教師職業(yè)認(rèn)同的基本情況差異分析
        一 性別差異分析
        二 學(xué)校層次差異分析
        三 教齡差異分析
        四 職稱(chēng)差異分析
        五 學(xué)歷差異分析
    第三節(jié) 準(zhǔn)英語(yǔ)教師職業(yè)認(rèn)同的現(xiàn)狀
        一 調(diào)查問(wèn)卷的信度和效度檢驗(yàn)
        二 準(zhǔn)英語(yǔ)教師職業(yè)認(rèn)同的總體及各因子水平
    第四節(jié) 準(zhǔn)英語(yǔ)教師職業(yè)認(rèn)同的基本情況差異分析
        一 性別差異分析
        二 年級(jí)差異分析
        三 本科階段差異分析
    第五節(jié) 高中英語(yǔ)教師和準(zhǔn)英語(yǔ)教師職業(yè)認(rèn)同的差異分析
        一 各因子水平差異分析
            (一)高中英語(yǔ)教師和準(zhǔn)英語(yǔ)教師在職業(yè)情感因子上的差異
            (二)高中英語(yǔ)教師和準(zhǔn)英語(yǔ)教師在職業(yè)意志因子上的差異
            (三)高中英語(yǔ)教師和準(zhǔn)英語(yǔ)教師在職業(yè)價(jià)值觀因子上的差異
            (四)高中英語(yǔ)教師和準(zhǔn)英語(yǔ)教師在職業(yè)期望因子上的差異
            (五)高中英語(yǔ)教師和準(zhǔn)英語(yǔ)教師在職業(yè)能力因子上的差異
        二 總體水平差異分析
第五章 高中英語(yǔ)教師和準(zhǔn)英語(yǔ)教師職業(yè)認(rèn)同的影響因素探究
    第一節(jié) 高中英語(yǔ)教師職業(yè)認(rèn)同的影響因素
        一 個(gè)人因素
        二 社會(huì)因素
        三 學(xué)校因素
    第二節(jié) 準(zhǔn)英語(yǔ)教師職業(yè)認(rèn)同的影響因素
        一 個(gè)人因素
        二 社會(huì)因素
        三 學(xué)校因素
第六章 研究結(jié)論與建議
    第一節(jié) 研究結(jié)論
        一 現(xiàn)狀及差異
        二 影響因素
    第三節(jié) 建議
        一 對(duì)提高高中英語(yǔ)教師職業(yè)認(rèn)同的建議
        二 對(duì)提高準(zhǔn)英語(yǔ)教師職業(yè)認(rèn)同的建議
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄一 高中英語(yǔ)教師職業(yè)認(rèn)同問(wèn)卷
    附錄二 準(zhǔn)英語(yǔ)教師職業(yè)認(rèn)同問(wèn)卷
    附錄三 高中英語(yǔ)教師訪談提綱
    附錄四 準(zhǔn)英語(yǔ)教師訪談提綱
后記



本文編號(hào)：3912236