民國(guó)時(shí)期的職業(yè)指導(dǎo)是在世界思潮影響下教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重大革新,在輸入和傳播國(guó)外先進(jìn)理論基礎(chǔ)上結(jié)合當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)國(guó)情形成了獨(dú)具特色的思想體系和實(shí)踐傳播系統(tǒng)。職業(yè)指導(dǎo)理論從概念、內(nèi)涵,到目的和功能,再到步驟和方法都發(fā)生了極大的變遷,學(xué)校、社團(tuán)和政府扮演著不同角色,在曲折中走過(guò)了不同尋常的三十年(1911-1949年)。民國(guó)時(shí)期的職業(yè)指導(dǎo)影響深遠(yuǎn),不僅是職業(yè)指導(dǎo)近代化的開端,更在中國(guó)教育史上占據(jù)了重要地位,對(duì)其發(fā)展歷程進(jìn)行研究對(duì)于解決現(xiàn)今社會(huì)失業(yè)率高、畢業(yè)生就業(yè)難等問(wèn)題具有十分重要的意義。本論文的研究?jī)?nèi)容分為五部分,具體如下:第一部分為緒論,主要論述了研究背景、研究目的和研究意義,簡(jiǎn)明扼要地介紹了國(guó)內(nèi)已有的研究現(xiàn)狀,闡明本文的研究?jī)?nèi)容、研究方法以及創(chuàng)新之處。第二部分論述了民國(guó)時(shí)期職業(yè)指導(dǎo)的誕生與萌芽(1911-1926年)。民國(guó)時(shí)期職業(yè)指導(dǎo)思想的萌芽與發(fā)展,其淵源在于民國(guó)時(shí)期職業(yè)指導(dǎo)者們對(duì)國(guó)外職業(yè)指導(dǎo)理論和實(shí)踐的輸入與傳播、以及當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在需要。在職業(yè)指導(dǎo)思想初具雛形后,早期清華學(xué)校和中華職業(yè)教育社的職業(yè)指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)也開始初見(jiàn)端倪。第三部分論述了民國(guó)時(shí)期職業(yè)指導(dǎo)的勃興與發(fā)展(1927-1936年)...

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【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的與意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 研究綜述
    1.4 研究?jī)?nèi)容與方法
        1.4.1 研究?jī)?nèi)容
        1.4.2 研究方法
第二章 民國(guó)時(shí)期職業(yè)指導(dǎo)的誕生與萌芽(1911-1926 年)
    2.1 民國(guó)時(shí)期職業(yè)指導(dǎo)思想的萌芽
        2.1.1 民國(guó)初年職業(yè)指導(dǎo)思想產(chǎn)生的背景
        2.1.2 民國(guó)初年職業(yè)指導(dǎo)思想的發(fā)展概況
    2.2 民國(guó)時(shí)期職業(yè)指導(dǎo)的發(fā)軔與起步
        2.2.1 早期清華學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)
        2.2.2 早期中華職業(yè)教育社的職業(yè)指導(dǎo)
第三章 民國(guó)時(shí)期職業(yè)指導(dǎo)的勃興與發(fā)展(1927-1936 年)
    3.1 民國(guó)時(shí)期職業(yè)指導(dǎo)思想的探索
        3.1.1 職業(yè)指導(dǎo)概念的內(nèi)涵界定
        3.1.2 職業(yè)指導(dǎo)的目的、功能與任務(wù)
        3.1.3 職業(yè)指導(dǎo)實(shí)施的原則、步驟與方法
    3.2 民國(guó)時(shí)期職業(yè)指導(dǎo)的倡導(dǎo)與發(fā)展
        3.2.1 中華職業(yè)教育社與職業(yè)指導(dǎo)
        3.2.2 上海職業(yè)指導(dǎo)所與職業(yè)指導(dǎo)
        3.2.3 基督教青年會(huì)與職業(yè)指導(dǎo)
第四章 民國(guó)時(shí)期職業(yè)指導(dǎo)的消退與回落(1937-1949 年)
    4.1 民國(guó)時(shí)期職業(yè)指導(dǎo)思想的嬗變
        4.1.1 “職業(yè)教育救國(guó)論”思想下的職業(yè)指導(dǎo)難以擔(dān)當(dāng)大任
        4.1.2 “大職業(yè)教育主義”思想下的職業(yè)指導(dǎo)難以真正作為
    4.2 民國(guó)時(shí)期職業(yè)指導(dǎo)的消退與變革
        4.2.1 中華職業(yè)教育社職業(yè)指導(dǎo)的消退與停滯
        4.2.2 抗日根據(jù)地時(shí)期各地職業(yè)指導(dǎo)所的轉(zhuǎn)型與變革
第五章 民國(guó)時(shí)期職業(yè)指導(dǎo)發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)及對(duì)當(dāng)今的啟示
    5.1 民國(guó)時(shí)期職業(yè)指導(dǎo)發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)
        5.1.1 民國(guó)時(shí)期職業(yè)指導(dǎo)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
        5.1.2 民國(guó)時(shí)期職業(yè)指導(dǎo)發(fā)展的歷史教訓(xùn)
    5.2 民國(guó)時(shí)期職業(yè)指導(dǎo)發(fā)展對(duì)當(dāng)今職業(yè)指導(dǎo)工作的啟示
        5.2.1 加強(qiáng)政策扶持和宣傳引導(dǎo),促進(jìn)職業(yè)指導(dǎo)全民化發(fā)展
        5.2.2 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和持續(xù)服務(wù),促進(jìn)職業(yè)指導(dǎo)終身化發(fā)展
        5.2.3 加強(qiáng)理論研究和隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)職業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化發(fā)展
        5.2.4 加強(qiáng)自我完善和制度探索,促進(jìn)職業(yè)指導(dǎo)法制化發(fā)展
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間取得的研究成果
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)況及聯(lián)系方式



本文編號(hào)：3799109