面對(duì)面交流的過(guò)程中有多種背景線(xiàn)索,人們可以通過(guò)這些背景線(xiàn)索（面部表情、軀體姿勢(shì)、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等）來(lái)識(shí)別他人的情緒狀態(tài)。但是,這些背景線(xiàn)索在社交媒體中是不存在的,表情符號(hào)常常被作為一種語(yǔ)境線(xiàn)索來(lái)強(qiáng)調(diào)這一溝通渠道的情緒信息。研究表明,表情符號(hào)有助于更準(zhǔn)確地感知他人的情緒。然而,在基于文本交流的過(guò)程中,對(duì)整個(gè)信息的理解是取決于文本語(yǔ)言的效價(jià)還是表情符號(hào)的效價(jià)尚不清楚。因此,探討社交媒體中文本語(yǔ)言和表情符號(hào)對(duì)他人情緒識(shí)別的影響是非常有必要的。本研究共有4個(gè)行為實(shí)驗(yàn),均采用情緒一致性的范式。實(shí)驗(yàn)1探討文本語(yǔ)言（積極、消極）和表情符號(hào)（積極、消極）對(duì)他人情緒識(shí)別的影響,呈現(xiàn)順序?yàn)椋ㄎ谋菊Z(yǔ)言+表情符號(hào)）。那么這種影響是否會(huì)因文本語(yǔ)言和表情符號(hào)呈現(xiàn)的順序不同而產(chǎn)生差異呢?實(shí)驗(yàn)2將呈現(xiàn)順序互換,進(jìn)一步探討文本語(yǔ)言（積極、消極）和表情符號(hào)（積極、消極）對(duì)他人情緒識(shí)別的影響,呈現(xiàn)順序?yàn)椋ū砬榉?hào)+文本語(yǔ)言）。實(shí)驗(yàn)3探討不同語(yǔ)境的文本語(yǔ)言（積極社交情感導(dǎo)向、消極社交情感導(dǎo)向、積極任務(wù)導(dǎo)向、消極任務(wù)導(dǎo)向）和表情符號(hào)（積極、消極）對(duì)他人情緒識(shí)別的影響,呈現(xiàn)順序?yàn)椋ㄎ谋菊Z(yǔ)言+表情符號(hào)）。那么這種影響是否會(huì)因文本語(yǔ)言和表... 

【文章頁(yè)數(shù)】：56 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 引言
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 情緒背景對(duì)面孔識(shí)別的影響及其機(jī)制
        2.1.1 情緒背景對(duì)面孔識(shí)別的促進(jìn)作用及相關(guān)機(jī)制
        2.1.2 情緒背景對(duì)面孔識(shí)別的阻礙作用及相關(guān)機(jī)制
    2.2 表情符號(hào)在社交媒體中的重要性
    2.3 表情符號(hào)和文本語(yǔ)言在社交媒體中的交互作用
        2.3.1 表情符號(hào)對(duì)語(yǔ)言理解的影響
        2.3.2 文本語(yǔ)言在社交媒體中的重要性
        2.3.3 語(yǔ)境對(duì)語(yǔ)言理解的影響
3 問(wèn)題提出
4 本課題的研究方案與假設(shè)
    4.1 本課題研究方案
        研究一:文本語(yǔ)言和表情符號(hào)對(duì)識(shí)別他人情緒的影響
        研究二:不同語(yǔ)境的文本語(yǔ)言和表情符號(hào)對(duì)識(shí)別他人情緒的影響
    4.2 研究假設(shè)
    4.3 研究意義
5 本課題研究?jī)?nèi)容
    5.1 研究一:文本語(yǔ)言和表情符號(hào)對(duì)他人情緒識(shí)別的影響
        5.1.1 實(shí)驗(yàn)1
        5.1.2 實(shí)驗(yàn)2
    5.2 研究二:不同語(yǔ)境的文本語(yǔ)言和表情符號(hào)對(duì)識(shí)別他人情緒的影響
        5.2.1 實(shí)驗(yàn)3
        5.2.2 實(shí)驗(yàn)4
6 總討論
7 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)歷、在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及成果



本文編號(hào)：3708734