發(fā)布時(shí)間：2022-11-03 18:36

　　近幾十年來,社會(huì)心理學(xué)的研究主要集中在種族態(tài)度方面,而對(duì)于黑人來說,大多數(shù)人們對(duì)他們的評(píng)價(jià)都比較負(fù)面,這種負(fù)面評(píng)價(jià)會(huì)進(jìn)一步影響人們對(duì)黑人的行為表現(xiàn),因此研究人們對(duì)黑人持有負(fù)面評(píng)價(jià)的原因是非常重要的。以往眾多研究已經(jīng)證實(shí)不管是在現(xiàn)實(shí)生活中,還是在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境里,相對(duì)于白人,大多數(shù)人們認(rèn)為黑人是危險(xiǎn)的,是具有攻擊性的。而在中外許多種文化里,人們大多把黑色與犯罪,暴力,攻擊性等負(fù)面評(píng)價(jià)相聯(lián)系,這種聯(lián)系甚至可以延伸到膚色較黑的人身上。本研究探討了被試是否對(duì)黑人存在將其與攻擊性相關(guān)聯(lián)的偏見,并且從面孔加工的角度探討黑色與攻擊性之間的關(guān)聯(lián),以解釋人們存在的將黑人與攻擊性聯(lián)系起來的偏見不是因?yàn)楹谌诉@個(gè)種族引起的,而是由黑色與攻擊性之間的關(guān)聯(lián)引起的。在實(shí)驗(yàn)1中我們選用黑人和白人的面孔圖片作為啟動(dòng)圖片,選用奶瓶和匕首作為目標(biāo)圖片用武器判斷范式來探討人們是否會(huì)把黑人與攻擊性聯(lián)系起來。結(jié)果發(fā)現(xiàn),被試在白人面孔啟動(dòng)條件下對(duì)奶瓶的反應(yīng)時(shí)顯著的快于黑人面孔啟動(dòng)條件下對(duì)奶瓶的反應(yīng)時(shí),與之相反,在黑人面孔啟動(dòng)條件下對(duì)匕首的反應(yīng)時(shí)顯著的快于白人面孔啟動(dòng)條件下對(duì)匕首的反應(yīng)時(shí)。即被試更容易將黑人和威脅性相關(guān)的物體相關(guān)聯(lián)。在實(shí)... 

【文章頁(yè)數(shù)】：55 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 引言
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 黑人與攻擊性之間的關(guān)聯(lián)
        2.1.1 外顯的攻擊性偏見
        2.1.2 內(nèi)隱的攻擊性偏見
        2.1.3 種族心理的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制
    2.2 黑色與消極效價(jià)的關(guān)聯(lián)
        2.2.1 黑色在文化背景下的消極含義
        2.2.2 黑色與消極評(píng)價(jià)之間的關(guān)聯(lián)
        2.2.3 黑色與攻擊性之間的關(guān)聯(lián)
        2.2.4 黑色與種族偏見之間的關(guān)聯(lián)
3 問題提出與研究假設(shè)
    3.1 問題提出
    3.2 研究?jī)?nèi)容
    3.3 研究意義
        3.3.1 理論意義
        3.3.2 實(shí)踐意義
4 實(shí)驗(yàn)研究
    4.1實(shí)驗(yàn)1
        4.1.1 方法
        4.1.2 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    4.2 實(shí)驗(yàn)2
        4.2.1 方法
        4.2.2 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    4.3 實(shí)驗(yàn)3
        4.3.1 方法
        4.3.2 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    4.4 實(shí)驗(yàn)4
        4.4.1 方法
        4.4.2 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
5 總討論
6 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄
個(gè)人簡(jiǎn)歷、在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及研究成果


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]威脅性刺激蛇一定會(huì)被更快覺察嗎?蛇與蜥蜴的對(duì)比[J]. 童鈺,王福興.  心理發(fā)展與教育. 2017(05)
[2]道德概念的黑白隱喻表征及其對(duì)道德認(rèn)知的影響[J]. 殷融,葉浩生.  心理學(xué)報(bào). 2014(09)
[3]種族心理的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制[J]. 楊陽(yáng),高承海,黨寶寶.  當(dāng)代教育與文化. 2013(06)
[4]具身認(rèn)知視角下的概念隱喻理論[J]. 殷融,蘇得權(quán),葉浩生.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2013(02)
[5]顏色偏好研究進(jìn)展[J]. 孫青青,陳本友,趙伶俐.  心理科學(xué). 2011(06)



本文編號(hào)：3700414