隨著中國學者學術影響力的不斷提升,中國學者的海外發(fā)表情況引起了人們的關注。許多審稿人認為,自我提及,引用和其他構建學術聲音的語言資源都會影響他們對作者的判斷。因此,聲音研究對中國學者海外發(fā)表具有重要意義。然而,大多數研究都只從語言能力的角度揭示了中國學者所遇到的困難,鮮少有人從聲音的角度探討海外發(fā)表的情況。本文旨在回答以下幾個問題:中國學者在海外發(fā)表的論文中使用了哪些聲音資源?有何分布特點?中國學者如何邀請讀者介入并互動?以及中國學者通過何種方式建立自身學術形象?本文結合了定量分析和定性分析的研究方法,隨機選取了 2010年至2019年五本語言學領域的國際期刊中中國學者發(fā)表的50篇論文,并以此自建語料庫。其后根據聲音資源,使用語料庫工具UAM corpus tool分層對語料進行標注、統(tǒng)計和分析。本文的主要發(fā)現總結如下:首先,從聲音資源的總體分布來看,讀者聲音是塑造作者形象的最常見的語言手段,其次是他人聲音。這表明中國學者傾向于與潛在讀者保持一致。在表達個人觀點時,他們選擇使用他人聲音來增加觀點的說服力。其次,通過對作者聲音的分析可以得出,作者傾向于使用模糊的表述（例如模糊限制語）為讀... 

【文章頁數】：90 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
Abstract
摘要
List of Abbreviations
Chapter One Introduction
    1.1 Research Background
    1.2 Research Significance
    1.3 Organization of the Thesis
Chapter Two Literature Review
    2.1 Definitions of Voice
    2.2 Previous Studies on Voice
        2.2.1 Writer Position and Identity
        2.2.2 Social and Cultural Background
        2.2.3 Linguistic Features of Voice
        2.2.4 Voice Quantification
    2.3 Voice in Academic Discourse
    2.4 Research Gaps and Research Questions
    2.5 Chapter Summary
Chapter Three Theoretical Framework
    3.1 Dialogic Space
    3.2 Interactional Model
    3.3 Analytic Framework
        3.3.1 Stance
        3.3.2 Engagement of Reader
        3.3.3 Engagement of Other Voices
    3.4 Chapter Summary
Chapter Four Research Methods
    4.1 Corpus Collection
    4.2 Corpus Preprocessing
    4.3 Corpus Coding
    4.4 Data Analysis
    4.5 Chapter Summary
Chapter Five Results and Discussion
    5.1 Distribution of Voice Features
        5.1.1 Distribution of General Features
        5.1.2 Distribution of Writer-oriented Features
        5.1.3 Distribution of Reader-oriented Features
        5.1.4 Distribution of Other Voices Features
    5.2 Pattern of Voice Features
        5.2.1 Voice of Writer
        5.2.2 Voice of Reader
        5.2.3 Voice of the Others
    5.3 Construction of Academic Identity
        5.3.1 Writer Positioning
        5.3.2 Reader Engagement
        5.3.3 Engagement of Other Voices
    5.4 Chapter Summary
Chapter Six Conclusion
    6.1 Major Findings
    6.2 Implications
    6.3 Limitations
References
Appendix
Acknowledgements
學位論文評閱及答辯情況表


【參考文獻】：
期刊論文
[1]教師課堂元話語多維功能對比研究[J]. 郭紅偉,盧加偉.  現代外語. 2020(02)
[2]中外學者英語學術論文摘要修辭勸說機制比較研究[J]. 鞠玉梅.  解放軍外國語學院學報. 2020(01)
[3]二語寫作聲音研究的三個爭議問題[J]. 彭玉潔,徐昉.  外語界. 2018(04)
[4]非英語國家學者國際發(fā)表中的語言能力因素分析[J]. 曾祥敏,鐘焱.  西南交通大學學報(社會科學版). 2018(04)
[5]外語學術論文討論部分的寫作認知研究——基于語步和元話語的分析[J]. 應潔瓊.  外語電化教學. 2017(06)
[6]我國應用語言學研究國際化面臨的困境與對策[J]. 文秋芳.  外語與外語教學. 2017(01)
[7]情態(tài)及情態(tài)隱喻與學術話語對話空間建構[J]. 張征,劉世鑄.  語言學研究. 2016(02)
[8]中國大學生英語議論文寫作中的個性化聲音[J]. 俞希,曹洪霞.  外語與外語教學. 2015(04)
[9]中國外語教學研究者國際期刊發(fā)表回顧與展望[J]. 張廣勇,王俊菊.  廣東外語外貿大學學報. 2015(03)
[10]學術論文摘要中的元話語對比研究[J]. 周岐軍.  外語學刊. 2014(03)

碩士論文
[1]英漢法律類學術論文中作者身份構建的對比研究[D]. 楊霞.重慶大學 2018



本文編號：3685324