近年來概要寫作已為國內(nèi)外諸多大規(guī)模高風(fēng)險的英語考試所采用,如托�？荚�、英語專業(yè)四、八級考試、上海高考英語等。但目前對于概要寫作策略的研究多圍繞學(xué)習(xí)策略展開,基于考生在測試環(huán)境下所使用的考試策略研究相對比較匱乏。由于考試策略已被證明不同于學(xué)習(xí)策略,且對其的研究已逐漸成為效度驗證的必要環(huán)節(jié),因此開展對考試策略的研究是有一定意義的。鑒于此,本研究著眼于54名英語專業(yè)考生和39名非英語專業(yè)考生在測試環(huán)境下的概要寫作表現(xiàn),采用定性定量相結(jié)合的研究方法,從三個層面探索考生們概要寫作考試策略的使用情況,包括:（1）考試策略使用特征;（2）影響因素;（3）作用機制。研究過程中收集到的數(shù)據(jù)類型包括考生的行為數(shù)據(jù)（2種文體的概要寫作成績）,問卷數(shù)據(jù)（考試策略量表）和訪談數(shù)據(jù)（半結(jié)構(gòu)化訪談）。采用SPSS 25分析考生的寫作成績和問卷回答情況,使用的方法包括方差分析、相關(guān)分析和回歸分析。其次,通過對6名考生的半結(jié)構(gòu)化訪談,加深了對不同專業(yè)考生概要寫作考試策略使用情況的了解。研究表明不同專業(yè)考生在測試環(huán)境下的概要寫作考試策略的使用情況存在差異。英語專業(yè)考生使用了更多的考試智慧策略和考試管理策略,而非英語專業(yè)考... 

【文章來源】：上海外國語大學(xué)上海市211工程院校教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：127 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
Acknowledgements
摘要
Abstract
Chapter One Introduction
    1.1 Research Background
    1.2 Significance of the Research
    1.3 Layout of the Thesis
Chapter Two Literature Review
    2.1 Test-taking Strategies
        2.1.1 Definition and Classification of Test-taking Strategies
        2.1.2 Importance of Test-taking Strategies
        2.1.3 Differences Between Language Learning Strategies and Test-taking Strategies
        2.1.4 Main Research Focuses of Test-taking Strategies
    2.2 Summary Writing
        2.2.1 Definition of Summary Writing
        2.2.2 Summary Writing in Language Assessment
    2.3 Chapter Summary
Chapter Three Research Methodology
    3.1 Research Questions
    3.2 Research Subjects
    3.3 Research Instruments
        3.3.1 Summary Writing
        3.3.2 Questionnaire
        3.3.3 Semi-structured Interview
    3.4 Research Procedures
        3.4.1 Data Collection
        3.4.2 Data Analysis
    3.5 Chapter Summary
Chapter Four Results and Discussion
    4.1 Characteristics of Subjects’Test-taking Strategies
        4.1.1 Descriptive Statistics of Overall Test-taking Strategies
        4.1.2 Descriptive Statistics of English Majors’Test-taking Strategies
        4.1.3 Descriptive Statistics of Non-English Majors’Test-taking Strategies
        4.1.4 Comparison of Test-taking Strategy Use Between English Majors and Non-English Majors
    4.2 Factors Affecting Subjects’Test-taking Strategy Use
        4.2.1 Influences of English Proficiency on Test-taking Strategies
        4.2.2 Influences of Major on Test-taking Strategies
        4.2.3 Main Effect and Interaction in English Proficiency and Major
    4.3 Influences of Test-taking Strategies on Summary Writing
        4.3.1 Descriptive Statistics of Summary Writing
        4.3.2 Influence on English Majors’Summary Writing
        4.3.3 Influence on Non-English Majors’Summary Writing
        4.3.4 Comparison of Test-taking Strategies’Influence on Summary Writing Between English Majors and Non-English Majors
    4.4 Chapter Summary
Chapter Five Conclusion
    5.1 Major Findings of the Study
        5.1.1 Answer to Research Question
        5.1.2 Answer to Research Question
        5.1.3 Answer to Research Question
    5.2 Implications of the Study
        5.2.1 Theoretical Implication
        5.2.2 Pedagogical Implication
    5.3 Limitations of the Study
    5.4 Suggestions for Future Research
References
Appendix Ⅰ Questionnaire
Appendix Ⅱ Source Texts
Appendix Ⅲ Answer Sheet
Appendix Ⅳ Rating Scale for Summary Writing
Appendix Ⅴ Interview Outline
Appendix Ⅵ Interview Transcription Samples


【參考文獻】：
期刊論文
[1]英語寫作評分標(biāo)準(zhǔn)模型的建構(gòu)及其效度研究[J]. 吳雪峰,柳燁琛,殷緣.  外國語文. 2018(05)
[2]英語概要寫作評分量表研制的實證研究[J]. 吳雪峰.  中國外語教育. 2018(02)
[3]概要寫作及其教學(xué)范式解析[J]. 吳瓊.  外語測試與教學(xué). 2018(02)
[4]大規(guī)模英語考試作文評分標(biāo)準(zhǔn)效度驗證[J]. 陳建林.  中國考試. 2016(01)
[5]不同文章體裁概要寫作任務(wù)的Rasch模型分析[J]. 李久亮.  外語與外語教學(xué). 2014(05)
[6]英語寫作分項評分和整體評分比較研究[J]. 孫海洋,韓寶成.  解放軍外國語學(xué)院學(xué)報. 2013(06)
[7]大學(xué)英語診斷性寫作測試評分標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)原則研究——基于對EFL寫作評分標(biāo)準(zhǔn)研究現(xiàn)狀分析[J]. 馮蕾.  北京交通大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2013(01)
[8]二/外語寫作測試評分研究綜述[J]. 李清華,孔文.  外語測試與教學(xué). 2011(04)
[9]國外考試策略研究綜述——五十年回顧[J]. 胥云,武尊民.  外語教學(xué)理論與實踐. 2011(01)
[10]英語專業(yè)學(xué)生元認(rèn)知和認(rèn)知策略使用與英語水平關(guān)系的研究[J]. 孔文,李清華.  現(xiàn)代外語. 2008(02)

博士論文
[1]概要寫作評分量表研究：開發(fā)研制與效度驗證[D]. 吳雪峰.上海外國語大學(xué) 2018



本文編號：3613205