第二次世界大戰(zhàn)后,美國(guó)高等教育達(dá)到了普及化。與此同時(shí),美國(guó)女子高等教育也有了很大的發(fā)展。二戰(zhàn)后的三十年被稱為美國(guó)高等教育發(fā)展的“黃金時(shí)期”,美國(guó)接受女子高等教育的學(xué)生人數(shù)迅速增加,學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)的資金大幅度增加,建立的學(xué)校數(shù)量急劇增加,美國(guó)女子高等教育發(fā)展迅速,這段時(shí)間美國(guó)女子高等教育的迅速發(fā)展在美國(guó)歷史上具有重要的意義。本論文論述了1945-1975年美國(guó)女子高等教育發(fā)展的原因,第一是社會(huì)的需求:美國(guó)社會(huì)的發(fā)展需要更多全面型人才,而接受高等教育是培養(yǎng)人才的主要途徑之一;第二是聯(lián)邦政府的重視:從法律和經(jīng)濟(jì)方面支持女子高等教育的發(fā)展;第三是教育界的改革:在社會(huì)輿論的壓力下和社會(huì)需求下,教育界對(duì)課程中的不平等進(jìn)行了改革;第四是女權(quán)運(yùn)動(dòng)的推動(dòng):女權(quán)運(yùn)動(dòng)要求并保護(hù)女性在教育、經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)活動(dòng)等方面平等的權(quán)利,同時(shí)促使女性自身覺醒。從女子學(xué)院式微和男女合校大發(fā)展分析1945-1975年女子高等教育發(fā)展情況;從女性本科生和女性研究生入學(xué)情況,獲得學(xué)位情況、在各類高校中的分布及課程學(xué)習(xí)情況來分析1945-1975年女子高等教育發(fā)展情況;文章最后一部分對(duì)美國(guó)女子高等教育的進(jìn)步和存在的不足進(jìn)行了論述。女性... 

【文章來源】：西北師范大學(xué)甘肅省

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

二戰(zhàn)后至20世紀(jì)70年代美國(guó)女性本科生入學(xué)比例情況

高等教育的學(xué)位層次代表了高等教育的水平。高學(xué)位的人越多就表示高等教育的水平越高。女性在高等教育中高學(xué)位情況也就反映了該國(guó)家女子高等教育的發(fā)展水平。二戰(zhàn)后美國(guó)高等教育迅速發(fā)展,學(xué)位制不斷得到完善。本科生的基本的學(xué)位分為副學(xué)士學(xué)位和學(xué)士學(xué)位兩種種。①根據(jù)現(xiàn)有的文獻(xiàn)資料,對(duì)二戰(zhàn)后至20世紀(jì)70年代美國(guó)女性本科生獲得的副學(xué)士和學(xué)士學(xué)位比例進(jìn)行了總結(jié)。1949-1959年女性獲得的副學(xué)士占33.2%,學(xué)士占29.04%;1956-1957年女性獲得的副學(xué)士占35.44%,學(xué)士占34.25%;1965-1966年女性獲得的副學(xué)士占42.85%,學(xué)士占42.46%;1970-1971年女性獲得的副學(xué)士占42.87%,學(xué)士占43.36%;1975-1976年女性獲得的副學(xué)士占46.35%,學(xué)士占45.46%。②如圖3.3所示:第二次世界大戰(zhàn)后,美國(guó)女子高等教育大發(fā)展還表現(xiàn)在專業(yè)選擇方面。在學(xué)科選擇方面并沒有完全強(qiáng)調(diào)女性特征,女性開始出現(xiàn)在曾經(jīng)一度被男性占領(lǐng)的專業(yè),而且隨著時(shí)間的增長(zhǎng),女性在專業(yè)領(lǐng)域所占的比例逐漸增多。相反,曾經(jīng)被認(rèn)為只適合女性的專業(yè),隨著時(shí)間的增長(zhǎng),女性所占的比例逐漸減少,甚至部分專業(yè)女性比例大幅度減少。因此好多大學(xué)在學(xué)科設(shè)置上并沒有特別強(qiáng)調(diào)女性特點(diǎn),甚至連所剩無幾的女子學(xué)院也沒有特別設(shè)置的女性優(yōu)勢(shì)科目。女學(xué)生依據(jù)個(gè)人興趣或是未來就業(yè)趨勢(shì)選擇主修課,主修課類型包括藝術(shù)類、人文語言類、社會(huì)科學(xué)、教育類、醫(yī)學(xué)類和理工類等。如下表顯示:

19世紀(jì)末,美國(guó)好多學(xué)校研究部招收女學(xué)生,但本科部拒絕招收女學(xué)生。同時(shí)美國(guó)的雜志社也開始將女性研究生作為一個(gè)報(bào)道主題,公眾對(duì)這一現(xiàn)象的興趣開始增加。從1889年到1897年,《國(guó)家》雜志將定期報(bào)道各高校女性研究生教育的進(jìn)展,成為女性研究生信息平臺(tái)和交流管理中心。20世紀(jì)90年代,美國(guó)就有六所教學(xué)質(zhì)量相當(dāng)?shù)拇髮W(xué)研究生院開始平等的錄取女生,畢業(yè)時(shí)達(dá)到學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的授予碩士和博士學(xué)位。②此后,越來越多的美國(guó)女性進(jìn)入研究生院,她們獲得的學(xué)位數(shù)量穩(wěn)步增加。下圖是二戰(zhàn)后至20世紀(jì)70年代中期美國(guó)女性碩士、博士比例情況圖。如圖所示:③從表中還可以看到,戰(zhàn)后美國(guó)女性研究生獲得的學(xué)位比例雖然一直低于男性,但是女性的碩士學(xué)位和博士學(xué)位比例一直在不斷增長(zhǎng)。這就表明戰(zhàn)后的幾十年,美國(guó)女子接受高等教育的人數(shù)越來越多,獲得的學(xué)位人數(shù)越來越多,高等教育越來越受到人們的關(guān)注。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
[1]二戰(zhàn)后美國(guó)女子高等教育發(fā)展研究（1945-1965）[D]. 周梓.浙江師范大學(xué) 2016
[2]二戰(zhàn)后美國(guó)高校女教師職業(yè)發(fā)展研究[D]. 周周.華東師范大學(xué) 2010
[3]促進(jìn)教育公平[D]. 許恒.山東師范大學(xué) 2010
[4]論美國(guó)20世紀(jì)50、60年代的教育改革[D]. 高燕.內(nèi)蒙古大學(xué) 2008
[5]從特納到莫雷爾：1862年美國(guó)贈(zèng)地學(xué)院法案的起源與發(fā)展研究[D]. 崔高鵬.北京師范大學(xué) 2008
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本文編號(hào)：3524920