詩詞是中華民族代代流傳下來的瑰寶,承載著非常豐富的文化信息,它兼具語言和文化兩種性質(zhì),受到對外漢語教師的青睞,同樣也是對外漢語教學(xué)中不可缺少的一種教學(xué)材料。因此,本文在現(xiàn)已出版的中國詩詞教材以及前人的研究成果基礎(chǔ)上采用文獻研究法、訪談法、交叉研究法,提出適用于漢語國際教育專業(yè)本科留學(xué)生的中國詩詞教材建設(shè)思路。選取適用于漢語國際教育專業(yè)本科留學(xué)生的詩詞教材對留學(xué)生進行語言和文化教學(xué),不僅對留學(xué)生的語言學(xué)習(xí)大有裨益,而且還可以更好地達到傳播中華文化的目的。本文主要分為五個部分進行闡述:第一部分是緒論部分,主要探析了在“講好中國故事,傳播好中國聲音”時代背景下漢語國際教育本科留學(xué)生中國詩詞教材建設(shè)研究的選題和意義、研究方法和研究內(nèi)容以及研究現(xiàn)狀。第二部分論述了建設(shè)中國詩詞教材的必要性,分別從“講好中國故事,傳播好中國聲音”的理念、教材需求現(xiàn)狀、詩詞本身的語言特點三方面進行闡述。第三部分對建設(shè)中國詩詞教材的選文原則進行了研究,分別從“講好中國故事,傳播中國精神”原則、基于歷史發(fā)展的選文原則、基于詩歌主題分類的選文原則、基于語言認(rèn)知規(guī)律的選文原則進行論述。第四部分是中國詩詞教材的注釋研究,其中包... 

【文章來源】：江西師范大學(xué)江西省

【文章頁數(shù)】：52 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景和意義
    1.2 研究方法和研究內(nèi)容
    1.3 研究綜述
第2章 中國詩詞教材建設(shè)的必要性
    2.1 從“講好中國故事,傳播好中國聲音”理念來看
    2.2 從“講好中國故事”與中國詩詞的融合來看
    2.3 從教材使用對象來看
    2.4 從詩詞本身的語言特點來看
第3章 中國詩詞教材的選文研究
    3.1 “講好中國故事,傳播中國精神”原則
    3.2 基于歷史發(fā)展的選文原則
    3.3 基于詩歌主題分類的選文原則
    3.4 基于語言認(rèn)知規(guī)律的選文原則
第4章 中國詩詞教材的注釋研究
    4.1 中國詩詞教材的注釋考慮因素分析
    4.2 中國詩詞教材的注釋原則
第5章 中國詩詞教材練習(xí)設(shè)計研究
    5.1 中國詩詞教材練習(xí)設(shè)計的必要性
    5.2 中國詩詞教材練習(xí)設(shè)計選編目的
    5.3 中國詩詞教材練習(xí)設(shè)計選編原則
結(jié)語
參考文獻
附錄
致謝
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【參考文獻】：
期刊論文
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[3]在來華留學(xué)生中進行中國文化教育所面臨的問題和對策研究[J]. 楊鵬.  科教導(dǎo)刊(中旬刊). 2017(09)
[4]漢語教材建設(shè)的發(fā)展趨勢和相關(guān)理論問題[J]. 吳中偉,耿直,徐婷婷.  國際漢語教育(中英文). 2017(01)
[5]留學(xué)生本科生中國文化課教材的編寫與使用[J]. 仇海平,張博.  新課程研究(中旬刊). 2016(07)
[6]漢語教材的“國別化”問題探討[J]. 李泉.  世界漢語教學(xué). 2015(04)
[7]近三十年對外漢語教學(xué)中文化教學(xué)研究述評[J]. 李修斌,臧勝楠.  教育與教學(xué)研究. 2013(07)
[8]論漢語國別教材的適用性[J]. 劉樂寧.  國際漢語學(xué)報. 2010(00)
[9]對外漢語教學(xué)中的文化教材的編寫問題[J]. 付春媛.  國際漢語學(xué)報. 2010(00)
[10]基于中外對比的漢語文化教材系統(tǒng)考察[J]. 周小兵,羅宇,張麗.  語言教學(xué)與研究. 2010(05)

碩士論文
[1]面向留學(xué)生的《中國文化經(jīng)典讀本》編寫設(shè)計[D]. 何夢.華中科技大學(xué) 2018
[2]粵教版高中語文教材（必修）古詩詞注釋研究[D]. 肖瑤.廣州大學(xué) 2017
[3]初級階段綜合教材練習(xí)的對比研究[D]. 何雙.華中師范大學(xué) 2016
[4]對外漢語詩詞教材分析及編寫建議[D]. 王園園.廣東外語外貿(mào)大學(xué) 2015
[5]對外漢語文化教材比較研究[D]. 賈蓮蓮.山東師范大學(xué) 2013



本文編號：3457272