在語言教學(xué)中,以意義為中心的交際性語言教學(xué)使得學(xué)生在提高語言流利度的同時(shí)卻忽視了語言形式的準(zhǔn)確性,導(dǎo)致其語言輸出不符合語法規(guī)則。因此,本研究提出在口語課堂中通過教師糾正反饋,給學(xué)生提供機(jī)會(huì)使其發(fā)現(xiàn)自己的中介語系統(tǒng)和目標(biāo)語言之間的差距,檢驗(yàn)其是否能提高學(xué)生的英語口語準(zhǔn)確度。本文的研究問題是:（1）通過實(shí)驗(yàn),有教師糾正反饋的實(shí)驗(yàn)班和無教師糾正反饋的控制班在口語準(zhǔn)確度方面是否有差異?如果有,產(chǎn)生這些差異的原因是什么?（2）大學(xué)生英語口語中的語法錯(cuò)誤主要有哪些?參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生是金城學(xué)院的兩個(gè)平行班的60名學(xué)生,分為有教師糾正反饋的實(shí)驗(yàn)班和無教師糾正反饋的控制班。教學(xué)實(shí)驗(yàn)持續(xù)一個(gè)學(xué)期,進(jìn)行五次課堂口語錄音轉(zhuǎn)寫和期末口語考試錄音轉(zhuǎn)寫。為了檢驗(yàn)糾正反饋提高學(xué)生口語準(zhǔn)確度的有效性,在教學(xué)實(shí)驗(yàn)后,對(duì)兩個(gè)班級(jí)的口語準(zhǔn)確度數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析。根據(jù)分析研究結(jié)果以及訪談,研究結(jié)果表明:（1）前測(cè)和后測(cè)的對(duì)比分析結(jié)果顯示,兩個(gè)班在一學(xué)期的口語學(xué)習(xí)后,其口語準(zhǔn)確度都有所提高。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,兩個(gè)班在口語準(zhǔn)確度方面出現(xiàn)了有顯著性差異,實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的口語準(zhǔn)確度高于控制班。研究結(jié)果表明了教師糾正反饋的有效性。訪談結(jié)果也表明了在實(shí)... 

【文章來源】：南京航空航天大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：83 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
ACKNOWLEDGEMENTS
ABSTRACT
摘要
Chapter One INTRODUCTION
    1.1 Research Background
    1.2 Significance of the Study
    1.3 Organization of the Thesis
Chapter Two LITERATURE REVIEW
    2.1 Noticing Hypothesis
        2.1.1 The proposal and defination of NH
        2.1.2 The factors affecting noticing
        2.1.3 The internal relation between NH and SLA
        2.1.4 Studies of NH abroad and at home
    2.2 Corrective Feedback
        2.2.1 Definition of CF
        2.2.2 Studies of CF abroad
        2.2.3 Studies of CF at home
Chapter Three RESEARCH METHODOLOGY
    3.1 Research Questions
    3.2 Research Subjects
    3.3 Research Instruments
        3.3.1 Pre-test
        3.3.2 Post-test
        3.3.3 Interview
    3.4 Teaching Procedures
    3.5 Data Collection and Analysis
Chapter Four RESULTS AND DISCUSSION
    4.1 Results of the Experiment
        4.1.1 Results of EG
        4.1.2 Results of CG
        4.1.3 Comparisons between EG and CG
    4.2 Discussion of the Experiment
        4.2.1 Discussion of the first research question
        4.2.2 Discussion of the second research question
Chapter Five CONCLUSION
    5.1 Summary of the Major Findings
    5.2 Implications
    5.3 Limitations
    5.4 Suggestions for Futher Research
References
Appendix I Ten topics in the pre-test
Appendix II Ten topics in the post-test
Appendix III Examples of grammar errors in the study
Appendix IV Transcription of interviews
Publications


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3386426