隨著信息化時代的到來,移動互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展,加之城市的快速擴張,社會勞動分工越來越明細,人們的時間也從整塊大段時間逐漸被劃分成一段段的零碎時間,這段時間被人們稱作“碎片時間”。由于時間越來越趨于零碎,為了應對這一趨勢,相應的大塊的信息也逐漸被分割成短、頻、快的零散信息。一方面便于傳播,另一方面滿足人們“打發(fā)”碎片時間的需求。與此同時,電子信息化趨勢的滲透,3C產(chǎn)品移動終端如iPhone,iPad,Kindle等的盛行,傳統(tǒng)紙質閱讀媒介受到了前所未有的挑戰(zhàn)和威脅,甚至有人認為屏幕最終要代替書本,成為主要的信息咨詢閱讀媒介;然而,電子媒介的盛行似乎并沒有阻礙紙質傳統(tǒng)媒介的繼續(xù)增長。閱讀,不僅僅是一種大腦的思維活動,更是一種身體活動,越來越多的研究也表明,紙質書籍的閱讀形式對于人們形成完整的知識體系和知識網(wǎng)絡沉淀成人腦中的一部分并在工作學習中應用具有重要的作用。在時間碎片化背景下探討紙質書籍閱讀并形成一定的知識沉淀的可能性,是本文的主要研究方向。通過文獻調研法、概念模型法、系統(tǒng)分析法、觀察法、訪談法、調查問卷法等研究方法,將定量研究與定性研究結合,全面的、客觀的發(fā)現(xiàn)問題,深入的理解問題并尋找... 

【文章來源】：北京理工大學北京市 211工程院校 985工程院校

【文章頁數(shù)】：81 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 選題背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究意義
        1.3.1 理論意義
        1.3.2 實踐意義
    1.4 國外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢
    1.5 研究方法和論文框架研究流程
        1.5.1 研究方法
        1.5.2 論文的組織框架
        1.5.3 論文的研究流程
第2章 時間碎片化形成的時代背景和理論依據(jù)
    2.1 時間碎片化產(chǎn)生的原因與現(xiàn)狀分析
        2.1.1 時間碎片化產(chǎn)生的原因
        2.1.2 目前時間碎片化的表現(xiàn)
    2.2 碎片時間的分類和特征
        2.2.1 碎片時間分類
        2.2.2 碎片時間的特征
        2.2.3 碎片時間的特征
        2.2.4 碎片時間的應用 app 優(yōu)勢和劣勢
        2.2.5 時間碎片化發(fā)展趨勢和對社會的影響
    本章小結
第3章 紙質書籍深度閱讀的概念定義現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)
    3.1 淺閱讀現(xiàn)狀研究
        3.1.1 淺閱讀的現(xiàn)狀
        3.1.2 閱讀對傳統(tǒng)紙質閱讀的變革
        3.1.3 微閱讀較傳統(tǒng)閱讀的弊端與缺陷
        3.1.4 微閱讀創(chuàng)作的主觀化特性
    3.2 深度閱讀
    3.3 傳統(tǒng)紙質書籍的閱讀現(xiàn)狀
        3.3.1 傳統(tǒng)閱讀的時代背景
        3.3.2 提升讀者深度閱讀能力的趨勢
        3.3.3 時間碎片化時代背景下的信息碎片化趨勢
        3.3.4 時間碎片化和信息碎片化背景下學習認知狀況研究
        3.3.5 碎片化學習的問題模型
    3.4 時間碎片化信息零散化背景下紙質閱讀與設計的關系
    本章小結
第4章 城市地鐵通勤場景下的通勤群體閱讀狀況分析研究
    4.1 用戶問卷及結果分析
        4.1.1 調研內容
第5章 城市地鐵通勤場景下紙質書籍深度閱讀產(chǎn)品設計
    5.1 地鐵通勤狀況下的現(xiàn)狀
    5.2 地鐵通勤人群特征和頻率
    5.3 目標用戶特點和用戶畫像
    5.4 閱讀車廂方案設計
    5.5 方案總結
第6章 READPARTNER閱讀器設計實踐
    6.1 Readpartner設計方向和目標
    6.2 相關設計研究分析
    6.3 Readpartner用戶畫像和使用場景設定
        6.3.1 用戶畫像設定
        6.3.2 使用場景設定
    6.4 Readpartner功能腦圖和需求功能點詳述
        6.4.1 功能點信息架構
        6.4.2 需求功能點詳述
    6.5 Readpartner產(chǎn)品定義和功能說明
        6.5.1 產(chǎn)品定義
        6.5.2 功能說明
        6.5.3 交互設計
        6.5.4 視覺設計
    6.6 Readpartner設計總結
第7章 結論
    7.1 研究結論
參考文獻
附錄：現(xiàn)代人閱讀狀況調查問卷
攻讀學位期間發(fā)表論文與研究成果清單
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“碎片化”時代下的手機游戲設計策略探究[J]. 羅啟華,蔣雯.  科技視界. 2015(18)
[2]新媒體環(huán)境下大學生閱讀行為淺析[J]. 陳露露.  學理論. 2014(26)
[3]信息碎片化時代傳媒設計的吸引度要求[J]. 陳治國.  大眾文藝. 2014(17)
[4]微閱讀與傳統(tǒng)閱讀的共存與互補[J]. 張立頻.  出版發(fā)行研究. 2014(06)
[5]傳統(tǒng)媒體應對信息碎片化策略[J]. 歐漫.  新聞前哨. 2014(06)
[6]信息碎片化時代的紙媒應對策略[J]. 宋玉芹.  視聽縱橫. 2012(04)
[7]移動互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務的發(fā)展趨勢[J]. 程子陽.  移動通信. 2012(05)
[8]碎片時間的應用現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢分析[J]. 王君珺,閆強.  北京郵電大學學報(社會科學版). 2011(02)
[9]創(chuàng)新終端發(fā)展趨勢分析[J]. 方亮.  移動通信. 2009(Z1)

碩士論文
[1]碎片化學習中的認知障礙問題研究[D]. 張克永.吉林大學 2014
[2]數(shù)字出版物閱讀對傳統(tǒng)閱讀的影響研究[D]. 蔡國用.安徽大學 2013



本文編號：3260390