現(xiàn)代漢語中“哪”系疑問代詞的隱性否定用法是比較特殊的語法現(xiàn)象,并且因為使用率高且表意豐富,對學(xué)習(xí)漢語的外國人來說,理解并掌握好“哪”系疑問代詞的否定用法是漢語學(xué)習(xí)的重點和難點。本文從有利于漢語作為第二語言教學(xué)的角度出發(fā),對“哪”系疑問代詞隱性否定用法的使用頻率、使用偏誤、習(xí)得狀況進行調(diào)查研究,提出漢語國際教育教學(xué)大綱及教材的編寫建議,為教師的教學(xué)和學(xué)生的習(xí)得提供有益的參考。筆者在第一章對目前已有的研究做了概括梳理,在此基礎(chǔ)上,在第二章對“哪”系代詞的否定用法進行了細致描寫,并且通過CCL語料庫老舍作品考察了母語者對其的使用情況。第三章考察了兩個中介語料庫“HSK動態(tài)作文語料庫”和“暨南大學(xué)華文學(xué)院‘留學(xué)生書面語語料庫’”,對留學(xué)生使用“哪”系代詞表否定的語料進行收集,進行偏誤和習(xí)得分析。接著第四章,針對收集的偏誤語料結(jié)合前文總結(jié)的表達形式,設(shè)計測試問卷,進一步測試留學(xué)生對“哪”系疑問代詞表否定的理解和運用情況。第五章,結(jié)合上文的語料庫和測試問卷的分析結(jié)果,對“哪”系疑問代詞隱性否定用法的偏誤原因,及影響習(xí)得的因素進行了分析,有針對性地對習(xí)得給出了教學(xué)建議,主要從三個方面:教師教學(xué)、學(xué)生... 

【文章來源】：上海外國語大學(xué)上海市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：83 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

母語者“哪”系疑問代詞非疑用法使用率

27“哪兒+其他”3句，“哪里+其他”2句，固定結(jié)構(gòu)1句。為了更加直觀地觀察到“哪”系代詞表否定時三個代詞的使用頻率高低，筆者綜合了老舍所有作品中的例句，除去10句固定表達式，來計算使用頻率高低，如下圖：表2-5“哪”“哪兒”“哪里”表否定使用頻率差別統(tǒng)計再以柱狀圖更加清楚地展示使用頻率高低，如下圖：圖2-6“哪”“哪兒”“哪里”表否定使用頻率差別統(tǒng)計從以上圖表中可知，母語者在使用“哪”系代詞表否定時，對“哪”“哪兒”“哪里”三個代詞的選擇有明顯的偏向，“哪+其他”這一結(jié)構(gòu)以78.24%的使用頻率遠超“哪兒+其他”及“哪里+其他”。但至于母語者在具體選擇不同的代詞時，背后是否有語用的限制，或會造成表達效果的不同，其因果本文有待探究。但給我們的啟示是，在漢語國際教育教學(xué)中，我們可將這一母語者使用的偏向告知學(xué)生，以幫助留學(xué)生在使用時樹立代詞的選擇意識，更貼近母語者的表達。代詞出現(xiàn)次數(shù)出現(xiàn)頻率哪13378.24%哪兒169.41%哪里116.47%

29最后從HSK動態(tài)作文語料庫中得到“哪里、哪兒”的有效句子共279條，包括疑問用法66條，非疑用法213條，其中否定用法35條，任指用法85條，虛指用法93條。表3-1HSK動態(tài)作文語料庫中“哪”系疑問代詞疑問及非疑用法使用頻率表如上表所示，我們可以看出在HSK動態(tài)作文語料庫中，留學(xué)生對非疑用法的使用率達到76.34%，遠遠高于疑問用法23.66%。雖然不乏許多偏誤的出現(xiàn)，但可以說明留學(xué)生愿意使用非疑用法，且使用需求較高。為了更加直觀展示“哪”系疑問代詞非疑用法的使用情況，將從語料庫中收集到的213條非疑用法的語料按照用法進行分類，計算出使用頻率，然后繪制出如下柱狀圖，更加直觀明了地看到幾種非疑用法的聯(lián)系。圖3-2“哪”系疑問代詞非疑用法使用率根據(jù)上表可以看到疑問代詞“哪里、哪兒”否定用法在非疑用法內(nèi)部的使用用法分類頻次頻率疑問用法疑問6623.66%非疑用法否定（反詰）3516.43%任指8539.91%76.34%虛指9343.66%

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3252770