本文主要對我們越南學(xué)生漢語描寫性定語語序的偏誤情況進(jìn)行較為全面的分析。首先,在漢語多項(xiàng)定語的研究成果的基礎(chǔ)上,采用描寫法、解釋法和對比法從語序的方面將漢越描寫性定語語序進(jìn)行對比分析。通過對比我們發(fā)現(xiàn),在結(jié)構(gòu)方面,漢語和越南語描寫性定語的語序有一定的差異。漢語定語一律放在中心語之前,而越南語定語一般放在中心語之后。漢語描寫性定語的語序規(guī)律在一般的情況下較為固定,不會改變,反而越南語的定語比較靈活,根據(jù)語境可以有所改變。此外,本文也從定語的語義關(guān)系的方面進(jìn)行對比,發(fā)現(xiàn)兩種語言的中心語與定語的語義關(guān)系都遵循了距離性原則,不管是漢語還是越南語定語,越能說明中心語的本質(zhì),帶有固定、永久的意思的詞越靠近中心語。漢語定語一律放在中心語之前,而越南語定語的語序卻是相反,不論是什么定語,越南語定語一律放在中心語之后。雖然有差別,但是這個原則或多或少反映了中國人和我們越南人的認(rèn)知規(guī)律。本文在漢越描寫性定語的語序?qū)Ρ妊芯康幕A(chǔ)上,對越南河內(nèi)國家大學(xué)所屬外國語大學(xué)和越南太原重點(diǎn)高中學(xué)校的初中級漢語水平的學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語描寫性定語過程中所遇到的偏誤做了調(diào)查并進(jìn)行了分析。通過調(diào)查結(jié)果的分析,我們發(fā)現(xiàn),越南初中級學(xué)生... 

【文章來源】：上海外國語大學(xué)上海市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：82 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

初級和中級學(xué)生描寫性定語的偏誤情況

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3224073