伴隨全球經(jīng)濟的迅速發(fā)展,各國在社會和文化方面的交流越來越密切,為中國文化走向世界提供了良好的機遇。為了促進(jìn)漢語在世界各國的傳播和發(fā)展,中國政府每年都會選拔一大批漢語教師,赴任各地教授漢語。而漢語教師除了完成自身的教學(xué)工作,還需要適應(yīng)異國的文化。因此,研究赴海外漢語教師的跨文化適應(yīng)問題,已成為影響對外漢語教育的重要內(nèi)容。有關(guān)印尼漢語教師跨文化適應(yīng)的研究有不少,而印尼的巴厘島、雅加達(dá)和泗水三個城市的漢語教師隊伍龐大,研究這三個地區(qū)的漢語教師跨文化適應(yīng)問題,將在一定程度上幫助赴印尼漢語教師克服跨文化適應(yīng)障礙,盡快融入當(dāng)?shù)厣鐣c生活,以便赴印尼漢語教師全身心投入到漢語教學(xué)工作中。本文將以這三個地區(qū)的赴印尼漢語教師為研究對象,探索其跨文化適應(yīng)問題。本文主要采用兩種方法來進(jìn)行研究:一是問卷調(diào)查法,從社會文化適應(yīng),心理適應(yīng)和工作適應(yīng)三個方面對赴印尼漢語教師跨文化適應(yīng)問題進(jìn)行分析研究。二是訪談法,對三個地區(qū)14位赴印尼漢語教師進(jìn)行深入訪談,了解赴印尼漢語教師跨文化適應(yīng)問題的具體內(nèi)容。筆者從中發(fā)現(xiàn)赴印尼漢語教師在跨文化適應(yīng)方面,存在三類問題:一是不太適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境;二是難以適應(yīng)印尼當(dāng)?shù)毓ぷ鞣绞?三是... 

【文章來源】：廣東外語外貿(mào)大學(xué)廣東省

【文章頁數(shù)】：74 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
第1章 緒論
    1.1 選題緣由
    1.2 研究目的和意義
    1.3 研究內(nèi)容
    1.4 研究思路和方法
第2章 跨文化適應(yīng)研究綜述
    2.1 跨文化適應(yīng)概念及理論
    2.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    2.3 赴印尼漢語教師及漢語教學(xué)情況
第3章 赴印尼漢語教師跨文化適應(yīng)問卷調(diào)查
    3.1 調(diào)查問卷設(shè)計
        3.1.1 調(diào)查對象
        3.1.2 調(diào)查內(nèi)容
        3.1.3 調(diào)查問卷信度和效度
    3.2 調(diào)查問卷分析
        3.2.1 赴印尼漢語教師基本信息分析
        3.2.2 赴印尼漢語教師社會文化適應(yīng)調(diào)查結(jié)果與分析
        3.2.3 赴印尼漢語教師心理適應(yīng)調(diào)查結(jié)果與分析
        3.2.4 赴印尼漢語教師工作適應(yīng)調(diào)查結(jié)果與分析
    3.3 調(diào)查問卷分析總結(jié)
第4章 赴印尼漢語教師跨文化適應(yīng)訪談?wù){(diào)查
    4.1 訪談對象情況
    4.2 訪談問題設(shè)計
    4.3 訪談結(jié)果分析
        4.3.1 赴印尼漢語教師關(guān)于社會文化適應(yīng)訪談分析
        4.3.2 赴印尼漢語教師關(guān)于心理適應(yīng)訪談分析
        4.3.3 赴印尼漢語教師關(guān)于工作適應(yīng)訪談分析
第5章 赴印尼漢語教師跨文化適應(yīng)問題總結(jié)
    5.1 赴印尼漢語教師跨文化適應(yīng)問題
        5.1.1 不太適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境
        5.1.2 難以適應(yīng)印尼當(dāng)?shù)毓ぷ鞣绞?br>        5.1.3 需要增進(jìn)了解當(dāng)?shù)刈诮涛幕?br>    5.2 提高赴印尼漢語教師跨文化適應(yīng)能力的對策
        5.2.1 增加關(guān)于印尼基本情況的介紹
        5.2.2 提高課堂管理能力
        5.2.3 提高跨文化交際能力
第6章 結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄A
附錄B



本文編號：3207168