發(fā)布時(shí)間：2021-02-10 06:25

　　人稱(chēng)代詞作為學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作中構(gòu)建作者身份的手法,具有一定的爭(zhēng)議性。不同學(xué)者對(duì)于學(xué)術(shù)論文中是否需要運(yùn)用人稱(chēng)代詞持有不同的觀點(diǎn)。為了指導(dǎo)中國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生的學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作,本文以國(guó)外本族語(yǔ)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生的學(xué)術(shù)論文摘要為規(guī)范,利用定量與定性相結(jié)合的方法進(jìn)行對(duì)比分析,探討外國(guó)學(xué)生與我國(guó)學(xué)生在畢業(yè)論文中的作者身份建構(gòu)有何不同,并且分析其頻率差異與功能差異,從而指導(dǎo)國(guó)內(nèi)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生的畢業(yè)論文寫(xiě)作。本文搜集了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文摘要80篇,其中40篇來(lái)自外國(guó)研究生的畢業(yè)論文摘要,含文學(xué)20篇以及語(yǔ)言學(xué)20篇；另外40篇來(lái)我國(guó)研究生的畢業(yè)論文摘要,同樣含文學(xué)20篇以及語(yǔ)言學(xué)20篇。作者利用Antconc數(shù)據(jù)庫(kù)分析軟件從學(xué)術(shù)論文題材,人稱(chēng)代詞類(lèi)別以及人稱(chēng)代詞功能三方面來(lái)對(duì)該數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行分析,統(tǒng)計(jì)了第一人稱(chēng)代詞與第三人稱(chēng)作者身份詞語(yǔ)在兩個(gè)子語(yǔ)料庫(kù)中的出現(xiàn)頻率。國(guó)外學(xué)者Kuo（1999）,Tang and John （1999）, Hyland （2002）,和Harwood（2005）已經(jīng)將第一人稱(chēng)代詞的語(yǔ)篇功能進(jìn)行了分類(lèi),他們的具體分類(lèi)有所不同,但是也有相同之處。因此,作者在分析這些學(xué)者的分類(lèi)后,總結(jié)出自己的第... 

【文章來(lái)源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：62 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
Acknowledgements
摘要
Abstract
1 Introduction
    1.1 Research background
    1.2 Research motivation and objective
    1.3 Organization of the thesis
2 Literature Review
    2.1 Academic writing and abstracts
        2.1.1 Introduction to academic writing
        2.1.2 Introduction to academic abstracts
        2.1.3 Previous study on academic abstracts
    2.2 Self-mention in academic writing
        2.2.1 First person pronouns
        2.2.2 Self-mention as third person
    2.3 Previous studies on writer identity in academic writing
    2.4 Previous studies on first person pronoun in academic writing
        2.4.1 Discourse functions of first person pronouns
        2.4.2 Semantic reference of first person pronouns
3 Corpus and Methodology
    3.1 Research questions
    3.2 Corpus Construction
        3.2.1 Discipline selection
        3.2.2 Data collection
        3.2.3 Corpus building
    3.3 Methods of analysis
        3.3.1 Quantitative analysis
        3.3.2 Qualitative analysis
4 Results and Discussion
    4.1 Results of the quantitative analysis
        4.1.1 Frequency of self-mention words in native speakers' academic writings
        4.1.2 Frequency of self-mention words in Chinese students' academic writings
    4.2 Discussion of the qualitative analysis
        4.2.1 Functional analysis of native speakers' academic writings
        4.2.2 Functional analysis of Chinese students' academic writings
    4.3 Contrastive analysis of frequency and functions of self mention
        4.3.1 Similarities of the two corpora
        4.3.2 Differences of the two corpora
        4.3.3 Possible reasons behind the differences and the similarities
5 Conclusion
    5.1 Major findings
    5.2 Implications
    5.3 Limitations of this research
    5.4 Suggestions for future research
Bibliography


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]學(xué)術(shù)語(yǔ)篇中第一人稱(chēng)代詞對(duì)作者身份構(gòu)建的意義及啟示[J]. 龔卓如,俞嘉穎.  語(yǔ)文學(xué)刊(外語(yǔ)教育教學(xué)). 2014(07)
[2]學(xué)術(shù)論文作者自稱(chēng)與身份構(gòu)建——一項(xiàng)基于語(yǔ)料庫(kù)的英漢對(duì)比研究[J]. 吳格奇.  解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(03)
[3]中外學(xué)術(shù)文本中作者身份的構(gòu)建[J]. 楊蘊(yùn)文.  黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(11)
[4]書(shū)評(píng)中“I”和“we”用法的對(duì)比研究[J]. 張曼.  北京科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2011(02)
[5]作者角色的視角化元話(huà)語(yǔ)體現(xiàn)[J]. 陳明芳.  當(dāng)代外語(yǔ)研究. 2010(12)
[6]英語(yǔ)論文摘要的語(yǔ)篇模式與作者介入——英語(yǔ)本科畢業(yè)論文摘要的實(shí)證研究[J]. 姚俊.  外語(yǔ)教學(xué). 2010(04)
[7]書(shū)評(píng)中的“I”:角色責(zé)任的標(biāo)記[J]. 張曼.  長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2010(02)
[8]論文摘要中作者身份的顯與隱——一項(xiàng)基于2008醫(yī)學(xué)與語(yǔ)言學(xué)國(guó)際學(xué)術(shù)期刊的修辭性研究[J]. 云紅.  外語(yǔ)教學(xué). 2009(05)
[9]中外摘要中第一人稱(chēng)代詞用法的對(duì)比研究[J]. 張曼.  上海翻譯. 2008(02)
[10]學(xué)術(shù)論文摘要中模糊限制語(yǔ)的調(diào)查與分析——基于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文與國(guó)外期刊論文的對(duì)比研究[J]. 馮茵,周榕.  外國(guó)語(yǔ)言文學(xué). 2007(02)



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