人稱代詞作為學術論文寫作中構建作者身份的手法,具有一定的爭議性。不同學者對于學術論文中是否需要運用人稱代詞持有不同的觀點。為了指導中國英語專業(yè)研究生的學術論文寫作,本文以國外本族語英語專業(yè)研究生的學術論文摘要為規(guī)范,利用定量與定性相結(jié)合的方法進行對比分析,探討外國學生與我國學生在畢業(yè)論文中的作者身份建構有何不同,并且分析其頻率差異與功能差異,從而指導國內(nèi)英語專業(yè)研究生的畢業(yè)論文寫作。本文搜集了英語專業(yè)學術論文摘要80篇,其中40篇來自外國研究生的畢業(yè)論文摘要,含文學20篇以及語言學20篇；另外40篇來我國研究生的畢業(yè)論文摘要,同樣含文學20篇以及語言學20篇。作者利用Antconc數(shù)據(jù)庫分析軟件從學術論文題材,人稱代詞類別以及人稱代詞功能三方面來對該數(shù)據(jù)庫進行分析,統(tǒng)計了第一人稱代詞與第三人稱作者身份詞語在兩個子語料庫中的出現(xiàn)頻率。國外學者Kuo（1999）,Tang and John （1999）, Hyland （2002）,和Harwood（2005）已經(jīng)將第一人稱代詞的語篇功能進行了分類,他們的具體分類有所不同,但是也有相同之處。因此,作者在分析這些學者的分類后,總結(jié)出自己的第... 

【文章來源】：華中師范大學湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
Acknowledgements
摘要
Abstract
1 Introduction
    1.1 Research background
    1.2 Research motivation and objective
    1.3 Organization of the thesis
2 Literature Review
    2.1 Academic writing and abstracts
        2.1.1 Introduction to academic writing
        2.1.2 Introduction to academic abstracts
        2.1.3 Previous study on academic abstracts
    2.2 Self-mention in academic writing
        2.2.1 First person pronouns
        2.2.2 Self-mention as third person
    2.3 Previous studies on writer identity in academic writing
    2.4 Previous studies on first person pronoun in academic writing
        2.4.1 Discourse functions of first person pronouns
        2.4.2 Semantic reference of first person pronouns
3 Corpus and Methodology
    3.1 Research questions
    3.2 Corpus Construction
        3.2.1 Discipline selection
        3.2.2 Data collection
        3.2.3 Corpus building
    3.3 Methods of analysis
        3.3.1 Quantitative analysis
        3.3.2 Qualitative analysis
4 Results and Discussion
    4.1 Results of the quantitative analysis
        4.1.1 Frequency of self-mention words in native speakers' academic writings
        4.1.2 Frequency of self-mention words in Chinese students' academic writings
    4.2 Discussion of the qualitative analysis
        4.2.1 Functional analysis of native speakers' academic writings
        4.2.2 Functional analysis of Chinese students' academic writings
    4.3 Contrastive analysis of frequency and functions of self mention
        4.3.1 Similarities of the two corpora
        4.3.2 Differences of the two corpora
        4.3.3 Possible reasons behind the differences and the similarities
5 Conclusion
    5.1 Major findings
    5.2 Implications
    5.3 Limitations of this research
    5.4 Suggestions for future research
Bibliography


【參考文獻】：
期刊論文
[1]學術語篇中第一人稱代詞對作者身份構建的意義及啟示[J]. 龔卓如,俞嘉穎.  語文學刊(外語教育教學). 2014(07)
[2]學術論文作者自稱與身份構建——一項基于語料庫的英漢對比研究[J]. 吳格奇.  解放軍外國語學院學報. 2013(03)
[3]中外學術文本中作者身份的構建[J]. 楊蘊文.  黑龍江教育學院學報. 2012(11)
[4]書評中“I”和“we”用法的對比研究[J]. 張曼.  北京科技大學學報(社會科學版). 2011(02)
[5]作者角色的視角化元話語體現(xiàn)[J]. 陳明芳.  當代外語研究. 2010(12)
[6]英語論文摘要的語篇模式與作者介入——英語本科畢業(yè)論文摘要的實證研究[J]. 姚俊.  外語教學. 2010(04)
[7]書評中的“I”:角色責任的標記[J]. 張曼.  長江大學學報(社會科學版). 2010(02)
[8]論文摘要中作者身份的顯與隱——一項基于2008醫(yī)學與語言學國際學術期刊的修辭性研究[J]. 云紅.  外語教學. 2009(05)
[9]中外摘要中第一人稱代詞用法的對比研究[J]. 張曼.  上海翻譯. 2008(02)
[10]學術論文摘要中模糊限制語的調(diào)查與分析——基于英語專業(yè)畢業(yè)論文與國外期刊論文的對比研究[J]. 馮茵,周榕.  外國語言文學. 2007(02)



本文編號：3026936