父母沖突對(duì)流動(dòng)兒童抑郁/社交焦慮的影響:親子溝通和同伴依戀的作用
發(fā)布時(shí)間:2020-12-23 14:12
研究目的:流動(dòng)兒童在我國(guó)是一個(gè)日益龐大且特殊的群體,他們的心理健康狀況和社會(huì)適應(yīng)問題受到越來越多的研究者的關(guān)注。深入探討流動(dòng)兒童的心理特點(diǎn)及內(nèi)在機(jī)制逐漸成為研究者的重要課題。家庭和同伴關(guān)系作為兒童成長(zhǎng)過程中兩個(gè)重要的微環(huán)境,對(duì)流動(dòng)兒童的心理適應(yīng)具有重要意義。基于此,本研究主要考察了家庭環(huán)境中的父母沖突、親子溝通對(duì)流動(dòng)兒童抑郁和社交焦慮的影響機(jī)制以及同伴依戀在這一過程中可能起的作用。研究方法:選取杭州市和嘉興市兩所農(nóng)民工子弟小學(xué)四、五年級(jí)的437名流動(dòng)兒童為被試(年齡范圍9到12歲,M=11.01,SD=0.56)。測(cè)量工具主要包括父母沖突量表、流調(diào)中心兒童抑郁量表、自我意識(shí)量表的社交焦慮分量表、青少年親子溝通量表以及親子依戀和同伴依戀量表的同伴依戀分量表。研究結(jié)果:(1)父母沖突對(duì)流動(dòng)兒童抑郁和社交焦慮的直接正向預(yù)測(cè)作用顯著;(2)父母沖突通過親子溝通間接地影響流動(dòng)兒童的抑郁和社交焦慮;(3)同伴依戀能夠調(diào)節(jié)親子溝通對(duì)流動(dòng)兒童抑郁的影響,但不能調(diào)節(jié)親子溝通對(duì)社交焦慮的影響;另外,同伴依戀也不能調(diào)節(jié)父母沖突對(duì)流動(dòng)兒童抑郁或社交焦慮的影響。結(jié)論:父母沖突不僅能夠直接引起流動(dòng)兒童的抑郁和社交...
【文章來源】:浙江理工大學(xué)浙江省
【文章頁(yè)數(shù)】:59 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
前言
1 研究現(xiàn)狀
1.1 流動(dòng)兒童抑郁和社交焦慮概述
1.1.1 流動(dòng)兒童
1.1.2 抑郁和社交焦慮的概念
1.1.3 流動(dòng)兒童抑郁和社交焦慮的特點(diǎn)
1.2 父母沖突對(duì)兒童抑郁和社交焦慮的直接影響
1.2.1 父母沖突的概念
1.2.2 父母沖突對(duì)兒童抑郁和社交焦慮的直接影響
1.2.3 父母沖突影響兒童青少年心理適應(yīng)的理論解釋
1.3 親子溝通在父母沖突和抑郁/社交焦慮間的中介作用
1.3.1 親子溝通概述
1.3.2 親子溝通對(duì)兒童心理適應(yīng)的影響
1.3.3 父母沖突對(duì)親子溝通的影響
1.3.4 親子溝通在父母沖突和兒童抑郁/社交焦慮間的中介作用
1.4 父母沖突、親子溝通和抑郁/社交焦慮的關(guān)系:同伴依戀的調(diào)節(jié)作用
1.4.1 同伴依戀概述
1.4.2 父母沖突、親子溝通和抑郁/社交焦慮的關(guān)系:同伴依戀的調(diào)節(jié)作用
2 問題提出
2.1 現(xiàn)有研究不足
2.2 研究目的及假設(shè)
2.3 研究意義
3 研究設(shè)計(jì)
3.1 研究一父母沖突對(duì)流動(dòng)兒童抑郁和社交焦慮的直接影響
3.1.1 研究目的與假設(shè)
3.1.2 研究方法
3.1.3 研究結(jié)果
3.1.4 討論
3.2 研究二親子溝通在父母沖突和流動(dòng)兒童抑郁/社交焦慮間的中介作用
3.2.1 研究目的和假設(shè)
3.2.2 研究方法
3.2.3 研究結(jié)果
3.2.4 討論
3.3 研究三父母沖突、親子溝通和抑郁/社交焦慮的關(guān)系:同伴依戀的調(diào)節(jié)作用
3.3.1 研究目的與假設(shè)
3.3.2 研究方法
3.3.3 研究結(jié)果
3.3.4 討論
4 總討論
4.1 父母沖突是影響流動(dòng)兒童的抑郁/社交焦慮的可能因素
4.2 親子溝通是父母沖突影響流動(dòng)兒童抑郁/社交焦慮的內(nèi)在機(jī)制
4.3 同伴依戀是父母沖突、親子溝通影響抑郁/社交焦慮的調(diào)節(jié)因素
4.4 研究不足及未來展望
5 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間的研究成果
致謝
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]農(nóng)村青少年依戀、自我概念與社交焦慮的關(guān)系[J]. 溫興盛,秦素瓊,玉丁婕. 中國(guó)健康教育. 2015(08)
[2]父母沖突、親子溝通對(duì)青少年自我發(fā)展的影響研究[J]. 武永新,鄧林園,張馨月,孔榮. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2014(06)
[3]中學(xué)生父母、同伴依戀特點(diǎn)及其與社會(huì)適應(yīng)的關(guān)系[J]. 張姝玥. 現(xiàn)代中小學(xué)教育. 2014(06)
[4]流動(dòng)兒童心理韌性對(duì)其抑郁、孤獨(dú)的影響[J]. 王中會(huì),Gening Jin,藺秀云. 中國(guó)特殊教育. 2014(04)
[5]父母沖突影響青少年抑郁和社交焦慮——基于認(rèn)知-情境理論和情緒安全感理論[J]. 王明忠,范翠英,周宗奎,陳武. 心理學(xué)報(bào). 2014(01)
[6]北京市流動(dòng)兒童心理健康狀況[J]. 張巧玲,張曼華,來源,劉婷. 中國(guó)健康心理學(xué)雜志. 2013(08)
[7]同伴拒絕、同伴接納與農(nóng)村留守兒童的心理適應(yīng):親子親合與逆境信念的作用[J]. 趙景欣,劉霞,張文新. 心理學(xué)報(bào). 2013(07)
[8]全國(guó)農(nóng)村留守兒童 城鄉(xiāng)流動(dòng)兒童狀況研究報(bào)告[J]. 全國(guó)婦聯(lián)課題組. 中國(guó)婦運(yùn). 2013(06)
[9]父母沖突對(duì)青少年社交焦慮的影響:序列中介效應(yīng)分析[J]. 王明忠,周宗奎,范翠英,陳武. 心理發(fā)展與教育. 2013(02)
[10]流動(dòng)兒童壓力應(yīng)對(duì)方式與抑郁感、社交焦慮的關(guān)系:一項(xiàng)追蹤研究[J]. 袁曉嬌,方曉義,劉楊,藺秀云. 心理發(fā)展與教育. 2012(03)
碩士論文
[1]城市流動(dòng)兒童家庭親子溝通小組工作的實(shí)踐研究[D]. 李曉靜.華東師范大學(xué) 2014
本文編號(hào):2933847
【文章來源】:浙江理工大學(xué)浙江省
【文章頁(yè)數(shù)】:59 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
前言
1 研究現(xiàn)狀
1.1 流動(dòng)兒童抑郁和社交焦慮概述
1.1.1 流動(dòng)兒童
1.1.2 抑郁和社交焦慮的概念
1.1.3 流動(dòng)兒童抑郁和社交焦慮的特點(diǎn)
1.2 父母沖突對(duì)兒童抑郁和社交焦慮的直接影響
1.2.1 父母沖突的概念
1.2.2 父母沖突對(duì)兒童抑郁和社交焦慮的直接影響
1.2.3 父母沖突影響兒童青少年心理適應(yīng)的理論解釋
1.3 親子溝通在父母沖突和抑郁/社交焦慮間的中介作用
1.3.1 親子溝通概述
1.3.2 親子溝通對(duì)兒童心理適應(yīng)的影響
1.3.3 父母沖突對(duì)親子溝通的影響
1.3.4 親子溝通在父母沖突和兒童抑郁/社交焦慮間的中介作用
1.4 父母沖突、親子溝通和抑郁/社交焦慮的關(guān)系:同伴依戀的調(diào)節(jié)作用
1.4.1 同伴依戀概述
1.4.2 父母沖突、親子溝通和抑郁/社交焦慮的關(guān)系:同伴依戀的調(diào)節(jié)作用
2 問題提出
2.1 現(xiàn)有研究不足
2.2 研究目的及假設(shè)
2.3 研究意義
3 研究設(shè)計(jì)
3.1 研究一父母沖突對(duì)流動(dòng)兒童抑郁和社交焦慮的直接影響
3.1.1 研究目的與假設(shè)
3.1.2 研究方法
3.1.3 研究結(jié)果
3.1.4 討論
3.2 研究二親子溝通在父母沖突和流動(dòng)兒童抑郁/社交焦慮間的中介作用
3.2.1 研究目的和假設(shè)
3.2.2 研究方法
3.2.3 研究結(jié)果
3.2.4 討論
3.3 研究三父母沖突、親子溝通和抑郁/社交焦慮的關(guān)系:同伴依戀的調(diào)節(jié)作用
3.3.1 研究目的與假設(shè)
3.3.2 研究方法
3.3.3 研究結(jié)果
3.3.4 討論
4 總討論
4.1 父母沖突是影響流動(dòng)兒童的抑郁/社交焦慮的可能因素
4.2 親子溝通是父母沖突影響流動(dòng)兒童抑郁/社交焦慮的內(nèi)在機(jī)制
4.3 同伴依戀是父母沖突、親子溝通影響抑郁/社交焦慮的調(diào)節(jié)因素
4.4 研究不足及未來展望
5 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間的研究成果
致謝
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]農(nóng)村青少年依戀、自我概念與社交焦慮的關(guān)系[J]. 溫興盛,秦素瓊,玉丁婕. 中國(guó)健康教育. 2015(08)
[2]父母沖突、親子溝通對(duì)青少年自我發(fā)展的影響研究[J]. 武永新,鄧林園,張馨月,孔榮. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2014(06)
[3]中學(xué)生父母、同伴依戀特點(diǎn)及其與社會(huì)適應(yīng)的關(guān)系[J]. 張姝玥. 現(xiàn)代中小學(xué)教育. 2014(06)
[4]流動(dòng)兒童心理韌性對(duì)其抑郁、孤獨(dú)的影響[J]. 王中會(huì),Gening Jin,藺秀云. 中國(guó)特殊教育. 2014(04)
[5]父母沖突影響青少年抑郁和社交焦慮——基于認(rèn)知-情境理論和情緒安全感理論[J]. 王明忠,范翠英,周宗奎,陳武. 心理學(xué)報(bào). 2014(01)
[6]北京市流動(dòng)兒童心理健康狀況[J]. 張巧玲,張曼華,來源,劉婷. 中國(guó)健康心理學(xué)雜志. 2013(08)
[7]同伴拒絕、同伴接納與農(nóng)村留守兒童的心理適應(yīng):親子親合與逆境信念的作用[J]. 趙景欣,劉霞,張文新. 心理學(xué)報(bào). 2013(07)
[8]全國(guó)農(nóng)村留守兒童 城鄉(xiāng)流動(dòng)兒童狀況研究報(bào)告[J]. 全國(guó)婦聯(lián)課題組. 中國(guó)婦運(yùn). 2013(06)
[9]父母沖突對(duì)青少年社交焦慮的影響:序列中介效應(yīng)分析[J]. 王明忠,周宗奎,范翠英,陳武. 心理發(fā)展與教育. 2013(02)
[10]流動(dòng)兒童壓力應(yīng)對(duì)方式與抑郁感、社交焦慮的關(guān)系:一項(xiàng)追蹤研究[J]. 袁曉嬌,方曉義,劉楊,藺秀云. 心理發(fā)展與教育. 2012(03)
碩士論文
[1]城市流動(dòng)兒童家庭親子溝通小組工作的實(shí)踐研究[D]. 李曉靜.華東師范大學(xué) 2014
本文編號(hào):2933847
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