隨著孔子學(xué)院在全球范圍內(nèi)的建立,斯洛文尼亞2010年也在首都盧布爾雅那設(shè)立了第一所孔子學(xué)院。盧布爾雅那大學(xué)孔子學(xué)院自建立以來,以商務(wù)為特色,開設(shè)了多種多樣的漢語課程,同時(shí)也舉辦了內(nèi)容豐富、形式多樣的中華文化活動。本文總結(jié)整理了盧布爾雅那大學(xué)孔子學(xué)院自成立以來舉辦的文化活動,詳細(xì)介紹了三個(gè)有代表性的文化活動案例,以拉斯韋爾的“5W”傳播理論和跨文化交際學(xué)為理論基礎(chǔ),調(diào)查了盧布爾雅那大學(xué)孔子學(xué)院學(xué)習(xí)漢語的學(xué)生,對漢語教師志愿者、公派教師及院長等活動組織方進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談,最后分析了文化活動舉辦的特點(diǎn)和不足,并提出了一些可行性建議。全文主要包括六個(gè)部分:第一部分是緒論,主要介紹了選題緣由及意義、研究概述和研究內(nèi)容。第二部分是對斯洛文尼亞盧布爾雅那大學(xué)孔子學(xué)院的研究,整理了自成立以來舉辦過的大型文化活動并加以分析。第三部分結(jié)合調(diào)查問卷從文化活動組織者、參與者、內(nèi)容、渠道和效果等方面具體地分析了這些活動。第四部分再深入探討了這些活動的成功之處和不足之處。第五部分結(jié)合問卷和訪談結(jié)果對不足之處提出了建議。第六部分是結(jié)語以及研究的不足。 

【文章來源】：中央民族大學(xué)北京市 211工程院校 985工程院校

【文章頁數(shù)】：136 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖２－１盧布爾雅那大學(xué)孔子學(xué)院舉辦的中華文化活動形式比例??

續(xù)表??教師Ｉ性別Ｉ學(xué)歷￣￣Ｉ任教時(shí)Ｉ教學(xué)對象??編號????＂Ｆ?＾￣本科應(yīng)漢語國際教１－６個(gè)月中學(xué)???屆畢業(yè)育???Ｇ?女?碩士應(yīng)央語專業(yè)?１－２年?本科生???屆畢業(yè)???Ｈ?女?本科應(yīng)漢語國際教１－６個(gè)月幼兒園、小學(xué)???屆畢業(yè)育???Ｔ?女碩士在漢語國際教１－６個(gè)月小學(xué)、本科生、社會人士???讀?育???７?＾＂＂碩士在漢語國際教１－６個(gè)月小學(xué)、中學(xué)???讀?育???Ｔ?＾?本科應(yīng)漢語國際教１－６個(gè)月小學(xué)、中學(xué)???屆畢業(yè)育???Ｔ?１?碩士應(yīng)漢語國際教１－６個(gè)月小學(xué)、中學(xué)???屆畢業(yè)育?ｆ???１?Ｉ?本科應(yīng)漢語國際教２年以上小學(xué)、中學(xué)、本科生、研究生、社會人??｜屆畢業(yè)丨育?｜?｜?士???從性別來看，２０１９－２０２０年度，斯洛文尼亞盧布爾雅那大學(xué)孔子學(xué)院在任的漢語教師??志愿者共１３名，其中男性３名、女性１０名，男女占比分別為２３．０８％和７６．９２％。在采??訪院長和公派教師時(shí)，他們談到，女性在教學(xué)中更具有親和力，尤其是在中小學(xué)教授漢??語時(shí)，學(xué)生們更容易接受比較溫和、開朗的老師。另一方面，在舉辦文彳ｉ活動時(shí)，女性??通過自身的服裝、才藝等，更容易立刻給人視覺上的沖擊感，讓活動參與者能更好更快??地感受到中華文化元素。??Ｅ盧布爾雅那大學(xué)孔子學(xué)院漢語教師志愿者男女比例??ｍ＼??｜?矚＇。＝??＿＿??圖３－１盧布爾雅那大學(xué)孔子學(xué)院漢語教師志愿者男女比例??３５??

從學(xué)歷來看，盧大孔院漢語教師志愿者中本科應(yīng)屆畢業(yè)生有５人，占３８．４６％；碩士??研究生在讀有５人，占３８，４６％；碩士應(yīng)屆畢業(yè)生有３人，占２３．０８％；年齡在２２－２６歲之??間，整體偏年輕化。１３名漢語教師志愿者中有１０名是新任志愿者，雖然文化活動組織??經(jīng)驗(yàn)可能不足，但是他們都朝氣蓬勃、組織文化活動時(shí)非常有激情。??從專業(yè)來看，盧大孔院的漢語教師志愿者中有１１人均為漢語國際教育專業(yè)，占??８４．６２％，１人為英語類專業(yè)，１人為其他專業(yè)。專業(yè)相關(guān)度較高，專業(yè)性強(qiáng)，在一定程度??上有利于保證中華文化活動得以順利組織、中華文化傳播質(zhì)量得以提升。??其他、??漢髓文學(xué)遍?：ｊ購，＾??馨??漢語國際教胬：８４．６２％??圖３－２盧大孔院漢語教師志愿者專業(yè)背景??從工作時(shí)間來看，由于新任志愿者較多，斯洛文尼亞的漢語教師志愿者都是持斯洛??文尼亞工作居留許可證上崗，此居留卡辦理周期較長，往往需要從５月開始準(zhǔn)備材料，??９－１０月才能陸續(xù)收到居留卡第一時(shí)間赴任，因此截止到農(nóng)歷春節(jié)時(shí)，７６．９２％的漢語教??師志愿者在斯洛文尼亞開展教學(xué)和文化活動的時(shí)間不足６個(gè)月，因?yàn)閷Ω叭螄奈幕??景等不夠熟悉，大家表示在一開始組織文化活動時(shí)都有一些困難，具體表現(xiàn)為不知道如??何調(diào)動學(xué)生積極性來參與、不知如何與當(dāng)?shù)厝藴贤ǖ�，在后期熟悉這個(gè)國家以后，可以??更好地組織文化活動。??盧布爾雅那大院漢語教師志愿者任教時(shí)間??１－２年?８％??６－１２個(gè)月趴??７％?乂－沴，?ｋ??個(gè)月??７７％??圖３－３盧布爾雅那大學(xué)孔子學(xué)院漢語教師志愿者任教時(shí)間??３６??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：2927078