受到“禮”文化的影響,中國人講求為人處世,待人接物要禮貌謙恭,有禮有節(jié)。古代祭祀等活動前的齋戒、接待貴賓時的虛左、諸侯對天子的朝覲、學生拜師時的束脩,現今的尊老愛幼、社會主義核心價值觀等都是“禮”文化的重要體現。對于“禮”的重視在人們日常言語交際中也存在明顯的體現,人們在人際間交往和表達中為表示尊敬,在合適的范圍內對自己采用比較卑下謙虛的言辭,對別人則采取褒揚和贊譽的姿態(tài),久而久之這種言語行為成為了漢語的特色之一,并且?guī)в絮r明特征,由此便有了謙敬語。在交際和表達中,有些詞、短語和句子本身就表示謙虛敬重的意思,例如“歡迎光臨”、“老先生”、“您”、“一點小東西,不成敬意”,有些只在特定語境中才帶有謙虛恭敬之意,如“沒有,沒有”(面對表揚)、“就是個家常便飯”(別人來自己家里吃飯)。關于謙敬語的界定問題,本文采用謙敬語的寬泛定義,把這些表謙表敬的內容都算作謙敬語之列。《成功之路》教材難易度層次分明,收錄內容豐富,課文內容貼近社會生活,與一些熱點時事、典型的社會現象相關,全套教材共22冊。該教材面向的主體是留學生,漢語水平相對薄弱,謙敬語內容不光涉及語言的使用,還與謙敬語所承載的“禮”文化的... 

【文章來源】：伊犁師范大學新疆維吾爾自治區(qū)

【文章頁數】：47 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    0.1 研究意義
    0.2 研究綜述
    0.3 研究方法
    0.4 研究內容
    0.5 理論依據
第一章 謙敬語概述
    1.1 謙敬語的界定
    1.2 謙敬語的特點
    1.3 謙敬語的分類
第二章 《成功之路》謙敬語分析
    2.1 《成功之路》教材簡介
    2.2 《成功之路》中謙敬語的收錄情況
    2.3 教材中的謙敬語特征分析
    2.4 教材中謙敬語的等級
第三章 《成功之路》教材謙敬語編排分析
    3.1 謙敬語編排情況介紹
    3.2 謙敬語編排的優(yōu)點
    3.3 謙敬語編排的不足
    3.4 關于教材的編排建議
結語
參考文獻
致謝
作者簡介
附錄
伊犁師范大學碩士研究生學位論文導師評閱表



本文編號：2911791