寫作在高中英語教學(xué)中起著很重要的作用,而“同伴互改”作為一種提高中學(xué)生英語寫作能力的新型教學(xué)模式,引起了很多研究人的興趣。在本研究中,作者邀請(qǐng)了英語組的一些中高級(jí)教師共同參與課堂的管理和輔助,并對(duì)學(xué)生最后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果共同進(jìn)行評(píng)分,進(jìn)一步對(duì)“同伴互改”模式能提高高中學(xué)生的英語寫作能力進(jìn)行了論證。在研究中,作者分別運(yùn)用了調(diào)查法,測(cè)驗(yàn)法和采訪對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)。主要研究了以下問題:1)高中生對(duì)同伴互改有什么看法?2)教師指導(dǎo)下的同伴互改是否能提高學(xué)生的英語寫作水平?3)怎樣逐漸完善同伴互改的教學(xué)策略?作者選取了她所任教的資中縣龍結(jié)中學(xué)的2016屆1班的學(xué)生為研究對(duì)象,運(yùn)用英語課對(duì)學(xué)生進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。該班共有學(xué)生40人,是該校的重點(diǎn)班,學(xué)生成績(jī)普遍較好,作者每周選了兩節(jié)英語課進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)共進(jìn)行了15周。在實(shí)驗(yàn)中,作者將學(xué)生分成了十個(gè)組,每個(gè)組4個(gè)成員,而且每個(gè)成員都承擔(dān)了一定的任務(wù)。通過實(shí)驗(yàn),該研究得出了以下結(jié)論:1)大部分學(xué)生都很喜歡同伴互改的教學(xué)模式,也喜歡閱讀同伴的作文和共同討論提供反饋。2)通過教師的觀察和測(cè)試發(fā)現(xiàn),80%以上的學(xué)生的英語寫作水平都有很大的提高,特別是中等英語水平的學(xué)生的寫作有了很明顯的進(jìn)步,實(shí)驗(yàn)后的作文分?jǐn)?shù)普遍比實(shí)驗(yàn)前提高了,而且對(duì)所寫文章的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)有了很大程度的掌握。但是仍有少數(shù)英語水平較低的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中提升不是很明顯,他們更依賴教師的反饋。3)在進(jìn)行同伴互改時(shí),教師對(duì)課堂的有效管理和互改的具體步驟的有效實(shí)施都起著非常重要的作用。只有教師很好地掌握和運(yùn)用了具體的實(shí)施步驟,才能最好地體現(xiàn)同伴互改在英語寫作中的有效性,并進(jìn)一步提高學(xué)生的英語寫作能力,增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和寫作的自主性。本論文由五章組成,第一章分析了該研究的背景,目的,意義以及當(dāng)前高中生實(shí)行同伴互改的現(xiàn)狀。第二章作者回顧了同伴互改的相關(guān)研究和介紹了該研究所依據(jù)的寫作理論:合作學(xué)習(xí),建構(gòu)主義和過程教學(xué)法。第三章是關(guān)于研究目標(biāo),研究對(duì)象,研究方法和具體的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果的收集。在第四章里,作者介紹了相關(guān)的結(jié)果收集和研究問題的相關(guān)討論。第五章作者介紹了該研究的具體結(jié)論,建議和局限性。
【學(xué)位單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2015
【中圖分類】：G633.41

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張憲;郭娜;;基于博客的學(xué)生英語寫作互評(píng)模式探究[J];教學(xué)與管理;2010年12期

2 熊麗娟;大學(xué)高年級(jí)學(xué)生英語寫作水平亟待提高[J];湖南教育學(xué)院學(xué)報(bào);1996年04期

3 農(nóng)雪明;加強(qiáng)大學(xué)英語閱讀教學(xué) 提高學(xué)生英語寫作能力[J];南京財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào);1996年01期

4 劉靜;;談學(xué)生英語寫作中的措詞問題[J];西北醫(yī)學(xué)教育;1999年04期

5 王麗琴;;妙用多種渠道,提高小學(xué)生英語寫作能力[J];內(nèi)蒙古教育;2014年14期

6 徐霞;學(xué)生英語寫作中常見錯(cuò)誤及糾正[J];中國(guó)成人教育;2002年03期

7 胡永華;學(xué)生英語寫作中的若干誤區(qū)及其原因[J];江西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年03期

8 劉鳳俠;激發(fā)學(xué)生英語寫作熱情的途徑[J];綏化師專學(xué)報(bào);2003年04期

9 郭艷玲;高校學(xué)生英語寫作能力培養(yǎng)的研究[J];大連教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年01期

10 張薇薇;淺談如何提高學(xué)生英語寫作能力[J];池州師專學(xué)報(bào);2004年04期

相關(guān)會(huì)議論文 前6條

1 李軍霞;;抓住高二黃金時(shí)段,提高學(xué)生的英語寫作[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第七卷）[C];2014年

2 馮建玲;;淺談中學(xué)生英語寫作能力的培養(yǎng)與提高[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

3 李榮;;試論中學(xué)生英語寫作能力的培養(yǎng)[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年

4 邱薛蓮;;提高高中學(xué)生英語寫作成效的探索[A];中國(guó)名校卷（福建卷）[C];2013年

5 艾如蘭;;漢語遷移對(duì)中國(guó)學(xué)生英語寫作的影響[A];中國(guó)職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎(jiǎng)?wù)撐募ㄉ蟽?cè)）[C];2013年

6 劉上槐;;淺談中學(xué)生英語寫作能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練[A];2013年11月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2013年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前7條

1 廣元市元壩中學(xué) 賀芙蓉;淺談提高高中學(xué)生英語寫作能力的有效措施[N];學(xué)知報(bào);2010年

2 黑龍江省牡丹江市八達(dá)學(xué)校 丁金華;淺談如何提高中學(xué)生英語寫作能力[N];學(xué)知報(bào);2011年

3 臨川區(qū)嵩湖中學(xué) 李桂華;如何培養(yǎng)初中學(xué)生英語寫作能力[N];撫州日?qǐng)?bào);2010年

4 漢中市宗營(yíng)中學(xué) 李娟;淺談如何提高學(xué)生英語寫作水平[N];漢中日?qǐng)?bào);2011年

5 潮州市楓溪區(qū)崇禮中學(xué) 黃奕珊;談初中學(xué)生英語寫作能力的培養(yǎng)[N];潮州日?qǐng)?bào);2010年

6 賀爾玲;如何提高中學(xué)生英語寫作能力[N];黔西南日?qǐng)?bào);2012年

7 鄢陵縣第二高級(jí)中學(xué) 楊智勇;提高學(xué)生英語寫作能力的幾點(diǎn)體會(huì)[N];學(xué)知報(bào);2011年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 于紅;醫(yī)學(xué)生英語寫作能力培養(yǎng)研究[D];上海外國(guó)語大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 劉晴;在線同伴評(píng)價(jià)對(duì)我國(guó)中學(xué)生英語寫作影響的研究[D];渤海大學(xué);2015年

2 唐鑫;西藏地區(qū)藏族高中學(xué)生英語寫作錯(cuò)誤分析[D];蘇州大學(xué);2015年

3 李蕾;漢英思維差異對(duì)高職英語寫作的影響及對(duì)策研究[D];蘭州大學(xué);2015年

4 鄧霜;教師糾錯(cuò)性反饋：一項(xiàng)對(duì)高中學(xué)生英語寫作教學(xué)的實(shí)證研究[D];四川師范大學(xué);2015年

5 李小紅;任務(wù)型教學(xué)法在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2015年

6 鄧錦萍;同伴互評(píng)在提高高二學(xué)生英語寫作能力中的應(yīng)用研究[D];四川師范大學(xué);2015年

7 杜敏;中國(guó)學(xué)生英語寫作連貫性的多角度研究[D];東華大學(xué);2006年

8 閆少博;背誦式輸入法在提高九年級(jí)學(xué)生英語寫作能力中的應(yīng)用[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2014年

9 桑青;提高高職學(xué)生英語寫作能力之研究[D];華東師范大學(xué);2009年

10 李晶;計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生英語寫作影響的元分析[D];大連理工大學(xué);2008年

本文編號(hào)：2810478