本文關(guān)鍵詞：《我們的孩子—危機(jī)中的美國(guó)夢(mèng)》（第三章）翻譯實(shí)踐報(bào)告　出處：《四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)》2017年碩士論文　論文類(lèi)型：學(xué)位論文

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【摘要】：本文是一篇翻譯項(xiàng)目報(bào)告。翻譯項(xiàng)目的原文選自《我們的孩子——危機(jī)中的美國(guó)夢(mèng)》(Our Kids:The American Dream in Crisis)一書(shū)中的第三章。該書(shū)由美國(guó)作家、哈佛大學(xué)公共政策學(xué)家普特南所著。聚焦并探討了美國(guó)階級(jí)差距之下,不同家境孩子的機(jī)會(huì)不平等。本報(bào)告共分為五章:第一章是對(duì)翻譯項(xiàng)目的介紹,包括項(xiàng)目的背景、目標(biāo)、意義及其結(jié)構(gòu)。第二章是對(duì)原文文本的分析,包括作者介紹,原文語(yǔ)言學(xué)特征分析。根據(jù)賴(lài)斯的文本類(lèi)型理論,原文可歸為信息型文本,信息性文本的翻譯強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確傳遞原文信息、確保譯文可讀性。第三章為本翻譯報(bào)告的核心部分,即翻譯指導(dǎo)理論的選擇和應(yīng)用,同時(shí)本章還指出了翻譯中的難點(diǎn)和相應(yīng)的解決方法。由于原文文本屬于信息型文本,本翻譯報(bào)告將紐馬克(Peter Newmark)的交際翻譯作為理論基礎(chǔ),并結(jié)合譯者自身翻譯實(shí)踐,探討了此理論在翻譯過(guò)程中指導(dǎo)作用。第四章是對(duì)此次翻譯項(xiàng)目的總結(jié),包括翻譯過(guò)程中積累的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及尚需解決的問(wèn)題。最后,本報(bào)告希望可以總結(jié)翻譯方法,為以后信息型文本翻譯的研究提供參照。
【學(xué)位授予單位】：四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類(lèi)號(hào)】：H315.9

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