本文關(guān)鍵詞：明代四夷館新探　出處：《南京大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：四夷館是明朝中央政府負(fù)責(zé)教習(xí)周邊民族和國家語言文字,培養(yǎng)翻譯人才,同時專門處理朝貢文書的機(jī)構(gòu)。明朝與周邊地區(qū)和國家之間的往來頻繁,邊疆民族與周邊諸國向明朝進(jìn)獻(xiàn)表文,明朝也向他們回賜敕書,由此產(chǎn)生大量非漢文文書。翻譯分為口頭和書面兩種,口譯由通事負(fù)責(zé),但他們在文字翻譯方面并不擅長,明朝因此急需一批通曉交往雙方語言文字并能準(zhǔn)確翻譯的人才。四夷館在這一背景下應(yīng)運而生。自永樂五年(1407)四夷館設(shè)立,到明清鼎革后被清朝統(tǒng)治者繼承,四夷館作為專門機(jī)構(gòu)實際存在的時間超過三個世紀(jì),乾隆年間才與會同館合并而失去獨立地位。四夷館作為研究課題受到國內(nèi)外學(xué)者的長期關(guān)注,已有不少研究成果。前輩學(xué)者的研究基本可以劃分為兩大類:一類著眼于四夷館整體,探討四夷館在招生、教學(xué)、考核等方面的各項制度;一類深入研究其中某一館,通過對一館的全面考察與細(xì)致分析,揭示四夷館的部分面貌,這類研究通常也對本館所用教材即某館《譯語》的文本作出深入研究。需要指出的是,前一類即針對四夷館各項建制本身的研究,對一些具體問題的考察還不夠細(xì)致。例如生源前后變化的過程、生徒不斷流失的原因與去向等;對四夷館各分館的討論也并不均衡,回回、韃靼、暹羅等館已有相當(dāng)充分的考察,緬甸、百夷等館則尚無專門討論。本文試圖在前人研究基礎(chǔ)上,對一些討論尚不充分的問題,進(jìn)行深入的,更為細(xì)節(jié)的描摹,補充其中模糊或缺失的片段。清初四夷館被繼承并改名四譯館,后于乾隆年間遭到撤并,本文也試圖對這段時期四譯館的發(fā)展情況作出跟進(jìn),并探討撤并的緣由。全文分為三章,概述如下:第一章討論四夷館的設(shè)立、方位與招生情況。第一節(jié)討論四夷館的設(shè)立,主要關(guān)注到前八館設(shè)立并非同時,而有先后順序,并試圖對此作出解釋。第二節(jié)考察四夷館的方位,分遷都前后討論,尤其注意考證遷都北京后的方位,從四夷館與翰林院位置關(guān)系的角度,探討其位置變化,另外對南北兩館共存的時間作出探究。第三節(jié)主要考察招生情況,分為招生次數(shù)與生徒來源兩方面,前者重新考訂有明一代四夷館見于史料記載的招生共計十二次,后者重點考察明政府根據(jù)實際情況調(diào)整生源的變化過程,并指出天順年間恢復(fù)專收監(jiān)生的旨意并未實際執(zhí)行。在生源變化部分,考察了監(jiān)生所受待遇,并對他們離開四夷館后的去向作出跟進(jìn)。第二章討論四夷館的教師,探究他們身份、事跡及在四夷館發(fā)展進(jìn)程中起到的作用。分為三節(jié)考察,基本遵循四夷館發(fā)展進(jìn)程展開。第一節(jié)關(guān)注設(shè)館之初教師多為擔(dān)任通事的民族人士,有賴于元朝的多民族遺產(chǎn);第二節(jié)明廷不斷征集外籍教師以使新增館所的譯學(xué)工作順利開展,同時與本館培養(yǎng)的漢族教師配合以加強(qiáng)各館教學(xué)水平;第三節(jié)集中討論了數(shù)名起到負(fù)面作用的教師,以期揭示明中后期四夷館管理的松懈與譯學(xué)的荒疏。第三章集中討論了四夷館內(nèi)各館發(fā)展不均衡的現(xiàn)象。這種不均衡與不同語種或文種的應(yīng)用范圍及使用人數(shù)有關(guān),同時與交往民族或國家同明朝的關(guān)系親疏密切相關(guān)。不均衡主要體現(xiàn)在各館實際承擔(dān)翻譯事務(wù)的繁簡不均,并由此導(dǎo)致各館師生人數(shù)多寡不一。本章第一、二節(jié)內(nèi)容圍繞館務(wù)不均和師生人數(shù)不一兩點討論。第三節(jié)則是對四夷館被清朝繼承改名四譯館后情況的跟進(jìn)。明清鼎革后,四夷館雖被清朝繼承,但明后期以來形成的"廢冗閑曹"局面已無法扭轉(zhuǎn),乾隆年間裁撤四譯館,將其與會同館合并為會同四譯館。在明朝中央官署中,四夷館的多民族、多元文化面貌表現(xiàn)突出,考察四夷館的師生群體有助于我們了解當(dāng)時多元文化交往的真實狀況。同時,四夷館在教學(xué)、招生和日常管理等方面長期積累的經(jīng)驗與暴露的不足,對當(dāng)下外語和民族語言教學(xué)也應(yīng)有重要借鑒意義。
【學(xué)位授予單位】：南京大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：K248

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本文編號：1308949