本文關(guān)鍵詞：中高級漢語視聽說教材的話題內(nèi)容與練習(xí)設(shè)計分析

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【摘要】：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展,視聽說教學(xué)得到了越來越廣泛的應(yīng)用。漢語視聽說教材作為教學(xué)重要的載體之一,它的研究也受到了研究者的重視。漢語視聽說教材的編寫和出版,雖然實現(xiàn)了從無到有的突破,但關(guān)于漢語視聽說教材的理論研究成果卻并不豐碩,教材的質(zhì)量也良莠不齊,所以漢語視聽說教材的研究是十分必要的。從教材出版的縱向發(fā)展情況來看,教材的編寫發(fā)展到后期,編寫者把取材的范圍越來越擴大,不再局限于電影、電視劇,形式更加多樣化。所以本文著眼于取材的差異性,選取了三套中高級漢語視聽說教材,即《家有兒女》、《看電影學(xué)漢語》、《非誠勿擾》,我們對三套教材的話題內(nèi)容與練習(xí)設(shè)計展開了討論,考查了三套教材在話題內(nèi)容編排和練習(xí)外部的、內(nèi)部的組合設(shè)計方面的特點,以及探討了取材因素對教材的話題內(nèi)容、練習(xí)設(shè)計的影響。我們通過對三套教材的話題等級分布的分析對比,發(fā)現(xiàn)《非誠勿擾》在各級話題分布上,話題數(shù)量多,分布廣泛,較《看電影學(xué)漢語》、《家有兒女》更加體現(xiàn)了話題的多樣性、趣味性、廣泛性、內(nèi)容普遍性和積極性等原則。我們從話題的數(shù)量、側(cè)重點、編寫方式、編寫順序四個方面對話題的總體編排進行了討論,并從取材性質(zhì)的差異和取材內(nèi)容的差異兩個方面討論了取材差異對話題編排的影響,我們認為:第一,三套教材的話題各有側(cè)重,取材內(nèi)容的差異影響了教材話題的側(cè)重點,并使話題的編寫具有傾向性。第二,《非誠勿擾》、《看電影學(xué)漢語》話題類別數(shù)量、話題總量較大,取材性質(zhì)的差異是影響話題數(shù)量的因素之一。第三,三套教材話題的編寫方式以對話型為主,非對話型為補充。取材性質(zhì)的差異影響了教材話題的編寫方式。第四,取材的差異使得三套教材話題的編寫順序具有各自的特點。在三套教材的練習(xí)設(shè)計方面,我們采用了整合分析的方法,從練習(xí)設(shè)計的宏觀角度和微觀角度進行分析。宏觀角度是指練習(xí)與教材中其他板塊的組合關(guān)系,通過分析我們發(fā)現(xiàn)三套教材的編法屬于精讀教材的編法,均以課文為主�！斗钦\勿擾》的課文板塊比例較大,練習(xí)在整體設(shè)計上的重要地位沒有體現(xiàn)出來。從信息加工角度看,三套教材的都是先輸入后輸出,符合"視聽導(dǎo)入,以視帶聽,以聽帶說,視聽說結(jié)合"的三位一體化教學(xué)理念。微觀角度是指練習(xí)之間的關(guān)系和配置,即練習(xí)的內(nèi)部組合方式。通過對三套教材的對比分析,我們發(fā)現(xiàn)了三套教材的練習(xí)組合的特點,從中我們獲得了一些啟示:第一,《家有兒女》、《非誠勿擾》練習(xí)的編寫基本反映了傳統(tǒng)的由詞、句、語篇到交際表達的編寫順序;《看電影學(xué)漢語》層次較清晰,體現(xiàn)了"精泛結(jié)合"的原則�！都矣袃号奉}型、題量都較豐富�！斗钦\勿擾》題型較少,趨向穩(wěn)定。《看電影學(xué)漢語》各個層次較清晰,但需要增加交際性練習(xí)。第二,《家有兒女》的練習(xí)設(shè)計注重了在話題內(nèi)容上的統(tǒng)一性和連貫性�！犊措娪皩W(xué)漢語》和《非誠勿擾》的一些練習(xí)為配合教材中的語言點而設(shè)計,缺乏語境支持。所以教材練習(xí)要加強在話題內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性和連貫性,運用統(tǒng)一的話題來組織練習(xí)。第三,三套教材的練習(xí)在學(xué)習(xí)者參與方式的分布表現(xiàn)為線性的單向分布,即單人活動練習(xí)為主、多人活動練習(xí)為次,單人活動練習(xí)出現(xiàn)在先、多人活動練習(xí)在后的分布。我們可以借鑒英語教材,擺脫線性的、從單人到多人的組合方式,豐富學(xué)習(xí)者參與練習(xí)的方式,實現(xiàn)多元活動練習(xí)方式的穿插式組合。第四,三套教材的練習(xí)在訓(xùn)練技能上的組合設(shè)計比較合理。漢語視聽說教材的練習(xí)設(shè)計,應(yīng)以聽說技能為主,關(guān)注訓(xùn)練技能整體的融會貫通。取材差異對練習(xí)設(shè)計的影響主要體現(xiàn)在兩個方面:一是取材差異會影響教材練習(xí)題型的設(shè)計。取材于真人談話節(jié)目的《非誠勿擾》練習(xí)題型中討論類題型居多,而表演、模仿、復(fù)述一類的練習(xí)題型較少。二是取材差異會影響練習(xí)在話題內(nèi)容上的相關(guān)性。取材于精心編制的電影、電視劇的教材《看電影學(xué)漢》和《家有兒女》,劇情集中、互相聯(lián)系,練習(xí)在話題內(nèi)容上就相對集中。取材于談話節(jié)目的教材《非誠勿擾》,話題豐富且轉(zhuǎn)換快,練習(xí)設(shè)計的話題內(nèi)容就相對較廣,缺乏一定的相關(guān)性。最后,結(jié)合本文的討論結(jié)果,我們對漢語視聽說教材的編寫提出了一些建議:第一,漢語視聽說教材的取材越來越多樣化,編寫者需要對取材的內(nèi)容嚴格把關(guān)。第二,構(gòu)建一個以話題為綱更為廣泛的視頻資源庫。第三,加強課文與練習(xí)在話題內(nèi)容的針對性和相關(guān)性。第四,漢語視聽說教材練習(xí)的編寫要重視"聽說"練習(xí)的作用,注重練習(xí)整體設(shè)計的連貫性。第五,漢語視聽說教材的編寫要注重增強學(xué)習(xí)者的自主性。
【學(xué)位授予單位】：北京外國語大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：H195.3

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前7條

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本文編號：1299893