發(fā)布時間：2017-12-05 16:23

  本文關(guān)鍵詞：聯(lián)想策略在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究

  更多相關(guān)文章： 聯(lián)想策略 詞匯教學(xué) 聯(lián)想策略訓(xùn)練 實(shí)驗(yàn)研究

【摘要】：在人們的交流過程中,語言起著重要的作用,而詞匯是語言的三大要素(詞匯、語音、語法)之一,它直接影響著語言的交際。英國著名語言學(xué)家D.A wilkins認(rèn)為：沒有語法,能表達(dá)的東西很少,沒有詞匯則什么也不能表達(dá)。所以詞匯學(xué)習(xí)是外語學(xué)習(xí)的一個重要組成部分,而要獲得足夠的詞匯,必須掌握和合理運(yùn)用詞匯學(xué)習(xí)策略,因此在教學(xué)中給學(xué)生傳授一些有效的詞匯學(xué)習(xí)策略是必要的和有意義的。 而目前英語詞匯教學(xué)水平不高,教師缺乏系統(tǒng)的詞匯教學(xué)策略及意識,不能在教學(xué)中運(yùn)用或給學(xué)生傳授一些有效的詞匯學(xué)習(xí)策略,所以盡管師生花了很多時間和精力,但英語詞匯學(xué)習(xí)效果不理想。詞匯教學(xué)成為影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)的最重要因素和英語教學(xué)的瓶頸。鑒于此,本人認(rèn)真學(xué)習(xí)其他人的研究成果,結(jié)合自己十多年的教學(xué)實(shí)際和高中生的特點(diǎn),采用聯(lián)想策略進(jìn)行詞匯教學(xué),對他們進(jìn)行了詞匯聯(lián)想策略培訓(xùn),幫助學(xué)生掌握有效的詞匯學(xué)習(xí)策略,提高他們的詞匯學(xué)習(xí)能力。 通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析,研究發(fā)現(xiàn)對于高一學(xué)生而言,詞匯聯(lián)想策略是科學(xué)的、有效的。它使學(xué)生形成了一定的詞匯學(xué)習(xí)策略意識,能掌握和運(yùn)用一些詞匯學(xué)習(xí)方法,提高了他們的詞匯學(xué)習(xí)能力和記憶能力,擴(kuò)大了詞匯量,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)詞匯的興趣,提高了英語成績,增強(qiáng)了學(xué)好英語的自信心。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G633.41

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 金文磊;以詞匯教學(xué)促進(jìn)高三學(xué)生英語閱讀能力的行動研究[D];上海外國語大學(xué);2012年

2 李冰;基于原型理論的聯(lián)想策略在英語詞匯學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究[D];曲阜師范大學(xué);2013年

，

本文編號：1255434