本文關鍵詞： 大學生 信息行為 健康行為 跨理論模型 行為干預　出處：《吉林大學》2017年博士論文　論文類型：學位論文

【摘要】：隨著生活節(jié)奏的加快、生活壓力的增大,人們的不良健康行為日益嚴重,從而導致亞健康人群增多,面臨的健康問題日益顯著,如高血壓、高血脂、高血糖等慢性疾病也日趨普遍化和低齡化。改變不良健康行為,能夠減少疾病發(fā)生的危險,達到預防和控制疾病的目的,并從整體上延長個體的壽命。已有研究表明,對個體健康行為進行具有針對性的信息干預,是具有很好前景的健康行為干預方式。然而信息行為在健康行為改變過程中的具體作用機理和過程等仍不十分清楚,因此對健康行為改變過程中的信息行為進行研究和分析是十分必要的。個體的信息行為如何有效的影響健康行為的改變,并激發(fā)人們對自我健康管理的積極性,這方面的研究還有待深入展開。個體差異導致了個體信息水平不一,包括信息需求、以及在信息搜尋、識別和利用等方面行為的差異。因此,有必要根據個體特點進行信息行為干預,從而更好地促進健康行為改變。根據主要應用于健康行為改變的跨理論模型理論,將人群依據健康行為改變情況劃分為五個階段:前意識階段、意識階段、準備階段、行為階段和維持階段,同時對不同變化階段的信息行為特征以及影響健康行為改變的相關心理及行為因素(包括自我效能、變化過程等)進行分析,可以有針對性對相應階段人群健康行為改變進行信息行為干預,促進個體的變化進程(認知和行為過程),提升自我效能,進而達到促進健康行為改變的目的。目前,我國高校大學生存在不食早餐等不良健康行為,為其成人以后罹患慢性病及重大疾病增加了隱患。本研究結合大學生實際生活中的健康行為狀況及信息行為進行研究,通過問卷法和實驗法實證研究,分析了信息行為對健康行為改變的影響及不同健康行為改變階段信息行為等因素的特征,為進一步的信息行為干預提供依據,進而促進大學生健康行為的改變。目的:通過信息行為對健康行為改變的影響相關因素的理論分析,構建信息行為對健康行為改變的影響理論模型,通過實證對模型進行驗證并修正;闡明了大學生信息行為對健康行為改變各階段的影響,對健康行為改變不同變化階段中信息行為特征及相關因素進行分析,明確大學生不同階段信息行為的差異,依此設計干預方案,并對不同階段信息行為進行干預和效果評估,從而證明該模型的有效性。方法:本研究中主要涉及以下方法:文獻調查法、問卷調查法、數據統(tǒng)計分析法、實驗法以及專家咨詢等。運用文獻調查法對國內外相關文獻及理論進行梳理和分析,提出本研究的研究假設,構建信息行為影響健康行為改變的理論模型。運用問卷調查法調查信息行為對健康行為改變的影響以及健康行為改變過程中信息行為的特征。問卷的設計主要以跨理論模型理論為研究依據,參考國外已有量表,結合我國文化背景進行修訂。運用數據統(tǒng)計分析方法對所收集的數據進行統(tǒng)計學分析。各個量表的得分采用t檢驗和方差分析比較各種均數,采用LSD法進行不同階段的兩兩比較;采用線性相關分析各量表之間的相關性,運用AMOS22.0軟件進行路徑分析;懫用多元線性回歸分析不同變化階段信息需求、信息獲取、信息評價與利用各維度的差異;采用統(tǒng)計描述及配對t檢驗對跨理論模型組自我效能干預前后進行比較;干預前后所在階段的比較采用配對Wilcoxon秩和檢驗;采用兩獨立樣本Mann-Whitney U檢驗比較干預前后跨理論模型干預組和信息行為干預組的差異。運用實驗方法針對健康行為改變信息行為干預實驗中,以133名不食早餐行為的大學生為干預對象,利用Fisher’s的線性判別式函數對其所處的變化階段進行劃分。對五個變化階段進行信息行為研究時,差異不顯著,不利于干預的研究,因此將研究對象由跨理論模型的五個階段合并為三個階段:非意愿階段(前意識階段)、意愿階段(意識階段和準備階段)、行為階段(行動階段和維持階段)。每個階段人群分為三組,自然組、跨理論模型干預對照組、信息行為干預組。對各個階段人群不同組別采用相對應階段的干預方法。其中,自然組不干預,跨理論模型組采用跨理論模型相關的干預措施,信息行為組在跨理論模型干預基礎上采用信息行為干預。分別干預后,進行效果分析,以行為改變階段人數的變化及自我效能的變化為依據評價干預效果。結果:1.依據跨理論模型理論,參考國外已有量表,結合我國文化背景進行修訂,形成變化階段、變化過程、自我效能、決策平衡四個分量表。依據信息行為的概念內涵和相關模型制定了信息行為調查問卷。經過問卷調查和數據分析,設計的調查問卷信度、效度良好。2.給被試對象發(fā)放調查問卷,整套問卷包括變化階段、變化過程、自我效能、決策平衡和信息行為問卷。共發(fā)放問卷920份,剔除無效問卷,最終獲得有效問卷850份。調查信息行為對健康行為改變的影響,利用Fisher’s的線性判別式函數對其變化階段進行劃分,運用AMOS22.0軟件進行信息行為對健康行為影響的路徑分析,得出信息行為可以通過以下途徑對健康行為改變產生直接和間接的影響:(1)信息行為通過自我效能對變化階段產生間接效應(CR=5.113,P0.05;CR=5.111,P0.05),中介強度為33.6%。(2)信息行為通過變化過程對變化階段有間接效應(CR=6.801,P0.05;CR=2.341,P0.05),其中介強度為14.5%。(3)信息行為通過變化過程及自我效能為中介對變化階段有間接效應(CR=6.801,P0.05;CR=8.421,P0.05;CR=5.111,P0.05),其中介強度為50.7%。(4)信息行為通過決策平衡及自我效能為中介對變化階段有間接影響(CR=1.920,P0.05;CR=4.424,P0.05;CR=5.111,P0.05),其中介強度為0%。3.對各階段信息行為進行對比分析,結果顯示:(1)在非意愿階段,信息需求維度中查尋健康信息的動機及健康信息需求的種類與其他階段相比作用最弱,有統(tǒng)計學意義(p0.05),其他各項無統(tǒng)計學意義;信息獲取維度中準確獲取健康信息的渠道及權威健康網站知曉方面與其他階段相比最弱,有統(tǒng)計學意義(p0.05),其他各項無統(tǒng)計學意義;信息利用與評價維度中對所獲取健康信息的理解及對獲取健康信息新穎性要求方面與其他階段相比作用最弱,有統(tǒng)計學意義(p0.05),其他各項無統(tǒng)計學意義。(2)在意愿階段,信息需求維度中健康信息需求的種類與行為階段相比作用較弱,有統(tǒng)計學意義(p0.05),其他各項無統(tǒng)計學意義;信息獲取維度中正確利用互聯網網站獲取健康信息知曉方面與行為階段相比作用較弱,有統(tǒng)計學意義(p0.05),其他各項無統(tǒng)計學意義;評價與利用維度上對所獲取健康信息的理解與其他階段相比作用最弱,有統(tǒng)計學意義(p0.05),其他條目無統(tǒng)計學意義。(3)行為階段,信息需求中查尋健康信息的動機及健康信息需求的種類方面,信息獲取中準確獲取健康信息的渠道及權威健康網站知曉方面,信息評價與利用中所獲取的健康信息的理解方面都優(yōu)于非意愿階段及意愿階段,差異有統(tǒng)計學意義(p0.05)。4.信息行為干預組變化階段的提升優(yōu)于跨理論模型干預,效果顯著(P0.05)。信息行為干預組健康行為改變的非意愿階段、意愿階段、行為階段中的自我效能的提升優(yōu)于跨理論模型干預組,差異有統(tǒng)計學意義(P0.05),效果良好。自然組由于沒有干預,因此沒有變化。結論:1.構建了大學生信息行為對健康行為改變的影響模型,并通過實證驗證了模型的有效性,可以在信息行為及健康行為改變相關理論研究及實踐活動中加以應用。2.大學生信息行為對健康行為改變有影響。信息行為可以通過變化過程、自我效能等中介變量間接影響健康行為改變,其中信息行為通過變化過程及自我效能對變化階段產生的影響最大,加速了所處變化階段人數向下一階段的進化。3.不同變化階段的信息行為存在不同程度的差異,這些差異表現在信息行為三個不同的維度上:信息需求、信息獲取、信息利用與評價。根據這些差異進行行為干預可增加干預的針對性。
[Abstract]:This paper analyzes the influence of information behavior on health behavior and the change of health behavior . It also analyzes the influence of information behavior on health behavior change and the change of health behavior . Based on the theory of cross - theoretic model , the author makes a comparative study on the influence of information behavior on health behavior change and the change of information behavior in the course of change of health behavior . Based on the concept of information behavior and the correlation model , a questionnaire of information behavior was developed . The questionnaire was distributed by questionnaire and data analysis , the reliability and validity of the questionnaire were good . The questionnaire was divided into two stages : change , change course , self - efficacy , decision - making balance and information behavior . ( 4 ) The information behavior was indirectly influenced by decision - making balance and self - efficacy ( CR = 1.920 , P0.05 ; CR = 4.424 , P0.05 ; CR = 5.111 , P0.05 ) . Conclusion : 1 . The information behavior can affect health behavior change through changing process and self - efficacy . The information behavior can be influenced by the change process and self - efficacy .

【學位授予單位】：吉林大學
【學位級別】：博士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G647.8;R193

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本文編號：1481791