隨著教育信息化的不斷深入發(fā)展,在“寓教于樂”的游戲化教學思想指導下,將教育游戲引入基礎教育課堂教學受到社會認可與支持。在“數的運算”課堂教學中引入教育游戲可以有效解決傳統(tǒng)課堂枯燥無味的問題,但由于教育游戲資源不足,其在課堂實際教學中的應用情況差強人意。為克服教育游戲與課堂教學之間的矛盾,本課題依據“輕游戲”設計理念,提出基于考考MOBI平臺的“數的運算”教育游戲設計方案,并設計相關案例應用于實際課堂教學中,探究其在教學實踐中的可行性與實用性。本文主要分為以下幾個部分:第一部分:緒論。從國家政策背景和小學“數的運算”教學現狀入手,論證“數的運算”教育游戲運用于課堂教學的必要性和可行性,介紹了課題的研究背景、研究目的與意義,研究內容、思路和研究方法。第二部分:研究綜述。主要對考考MOBI平臺、“游戲”、“教育游戲”、“輕游戲”等核心概念進行了界定,對“游戲化理論”、“情境認知理論”、“沉浸理論”以及“建構主義理論”進行概述與說明。通過梳理近年來國內外教育游戲相關文獻,分析總結了當前研究中的不足之處,提出了本研究“數的運算”教育游戲設計開發(fā)的研究旨趣。第三部分:展開對教師和學生的問卷調查。調... 

【文章來源】：延安大學陜西省

【文章頁數】：68 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一、 緒論
    （一） 選題緣由及問題提出
        1. 選題緣由
        2. 問題提出
    （二） 研究目的與意義
        1. 研究目的
        2. 研究意義
    （三） 研究內容與總體框架
    （四） 研究設計
        1. 研究思路
        2. 研究方法
二、 相關概念、理論依據與文獻綜述
    （一） 核心概念界定
        1. 考考MOBI平臺
        2. 游戲及教育游戲
        3. 輕游戲
    （二） 理論依據
        1. 游戲化理論
        2. 沉浸理論
        3. 情境認知理論
        4. 建構主義學習理論
    （三） 文獻綜述
        1. 國外研究現狀
        2. 國內研究現狀
        3. 文獻述評
三、 前期調研分析
    （一）調查目的
    （二）問卷設計
    （三）調查對象基本情況介紹
    （四）問卷發(fā)放與回收情況
    （五）問卷調查結果與分析
        1. 學生“數的運算”課學習現狀調研
        2. 教師“數的運算”課教學現狀調研
    （六）教育游戲應用于“數的運算”教學的可行性分析
        1. 知識本身特點需求
        2. 學生學習需求
        3. 教師教學需求
        4. 技術可行性
四、 小學“數的運算”教育游戲設計與制作
    （一）游戲制作工具介紹
        1. 考考MOBI
        2. 優(yōu)芽網
    （二）教育游戲的設計
        1. 設計原則
        2. 設計開發(fā)流程
    （三）教育游戲的制作
        1. 案例腳本設計
        2. 制作過程
        3. 注意事項
五、 實證研究
    （一） 實驗設計
        1. 實驗目的
        2. 實驗對象
        3. 實驗假設
        4. 實驗變量
        5. 測量工具
    （二） 實驗過程
        1. 實驗前測
        2. “教育游戲教學”實驗
    （三） 實驗效果
        1. 實驗成績分析
        2. 滿意度分析
六、 研究結論與未來展望
    （一） 研究結論
    （二） 研究創(chuàng)新點
    （三） 未來展望
參考文獻
附錄
    附錄 一：小學“數的運算”教育游戲問卷調査（家長和學生）
    附錄 二：關于小學“數的運算”教育游戲調查問卷（教師）
    附錄 三：學生對“數的運算”教育游戲教學體驗的問卷調查
    附錄 四：教師對“數的運算”教育游戲教學體驗的問卷調查
    附錄 五：“正確選項選擇”游戲任務題目設計
    附錄 六：“計算填空游戲任務”題目設計
致謝
攻讀學位期間科研成果發(fā)表論文
    （一） 發(fā)表論文
    （二） 獲獎
    （三） 參與課題


【參考文獻】：
期刊論文
[1]2013年至2017年國際教育游戲實證研究綜述:基于WOS數據庫文獻[J]. 曾嘉靈,尚俊杰.  中國遠程教育. 2019(05)
[2]基于ADDIE模型的微課設計與制作[J]. 宋文思,裘國永.  中國教育技術裝備. 2016(02)
[3]國內教育游戲現狀研究綜述[J]. 薛婧,齊振國,呂芳.  教育信息技術. 2015(03)
[4]應對方式在中學生自尊與網絡游戲成癮中的中介作用[J]. 孫配貞,余祖?zhèn)?  心理研究. 2014(05)
[5]算理與算法并重,提高學生的計算能力[J]. 林霞.  小學數學教育. 2013(11)
[6]手機游戲中的教育性開發(fā)探索[J]. 尹長青.  科教導刊(上旬刊). 2013(07)
[7]教育游戲應用于《數據結構》非專業(yè)課程研究[J]. 周旭,魏亮,孫瑜,李永珊.  電腦知識與技術. 2012(10)
[8]例談教育游戲在小學數學課堂教學中的應用[J]. 徐丹芳.  中國教育信息化. 2010(24)
[9]SNS游戲對教育游戲中學習者沉浸感的啟示探析[J]. 馬穎峰,趙磊.  中國醫(yī)學教育技術. 2010(03)
[10]計算機教育游戲在小學數學教學中的應用[J]. 徐丹芳.  中國教育信息化. 2010(02)

碩士論文
[1]Kahoot在初級對外漢語課堂教學中的應用與研究[D]. 張珞陽.浙江大學 2019
[2]游戲化學習在初中歷史教學中的應用研究[D]. 張亞芳.河南大學 2019
[3]高中生物學課堂中運用游戲教學的初步探索[D]. 陳瑤.湖南師范大學 2019
[4]“樂學堂”移動游戲化學習社區(qū)的構建與應用研究[D]. 徐杰.云南師范大學 2019
[5]基于VR技術的歷史教育游戲設計與開發(fā)[D]. 程倩.江西科技師范大學 2019
[6]小學數學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學策略研究[D]. 殷春陽.東北師范大學 2019
[7]Unity3D教育游戲在初中生物教學中的應用研究[D]. 程宇.廣東技術師范大學 2019
[8]初中語文游戲教學法的現狀調查與應用[D]. 傅亮.江西科技師范大學 2018
[9]對外漢語漢字教育游戲設計研究及實現[D]. 王麗.暨南大學 2018
[10]高職教師專業(yè)化現狀調查研究[D]. 陳妮妮.江西科技師范大學 2018



本文編號：3628563