人類知識(shí)迭代進(jìn)化與傳播技術(shù)密切相關(guān),書寫技術(shù)的出現(xiàn)推動(dòng)從最初的“口語”到文字的傳播,紙張和印刷術(shù)的出現(xiàn)加快了知識(shí)的流通與傳播,互聯(lián)網(wǎng)和新媒介的出現(xiàn)使知識(shí)傳播徹底擺脫了時(shí)空的束縛,帶來了空前的知識(shí)繁榮。隨著移動(dòng)終端的不斷普及和短視頻行業(yè)的井噴式發(fā)展,抖音短視頻憑借碎片化、場(chǎng)景化和通俗化的傳播優(yōu)勢(shì)成為知識(shí)生產(chǎn)與傳播的重要形式。與傳統(tǒng)的知識(shí)生產(chǎn)與傳播形式相比,短視頻在知識(shí)生產(chǎn)與傳播過程中表現(xiàn)出新的特性和規(guī)律。這種新的傳播媒體正在變革知識(shí)創(chuàng)作與傳播的方式,成為助推“全民學(xué)習(xí)”時(shí)代到來的新工具。本文選取抖音平臺(tái)上典型的知識(shí)案例和內(nèi)容進(jìn)行深入分析,研究抖音短視頻在知識(shí)生產(chǎn)與傳播的過程表現(xiàn)出來的新特點(diǎn)和新規(guī)律。第一章研究抖音短視頻平臺(tái)的知識(shí)生產(chǎn)過程,詳細(xì)分析了兩種知識(shí)生產(chǎn)主體以及三種知識(shí)生產(chǎn)模式的優(yōu)缺點(diǎn),同時(shí)探討了知識(shí)內(nèi)容的新特點(diǎn);第二章研究抖音短視頻的知識(shí)傳播過程,探究其知識(shí)傳播的路徑,探討其知識(shí)傳播具有的傳播特點(diǎn),如主動(dòng)議程設(shè)置、個(gè)性化推薦和推出扶持政策等,最后分析其知識(shí)傳播的用戶效果;第三章,對(duì)現(xiàn)階段抖音短視頻知識(shí)生產(chǎn)與傳播的發(fā)展趨勢(shì)與面臨的問題進(jìn)行梳理,分析抖音短視頻的知識(shí)生產(chǎn)與傳播呈現(xiàn)出知... 

【文章來源】：山西大學(xué)山西省

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖１?ＤＩＫＷ體系??

第一章抖音短視頻的知識(shí)生產(chǎn)??始招兵買馬簽約了不少短視頻創(chuàng)作者，逐漸發(fā)展成現(xiàn)在名氣與實(shí)力兼?zhèn)涞模停茫螜C(jī)??構(gòu)。Ｐａｐｉｔｕｂｅ機(jī)構(gòu)卵？化了?Ｂｉｇｇｅｒ研究所、王藍(lán)莓、張貓要練嘴皮子、ＫａｔＡｎｄＳｉｄ等??多個(gè)粉絲超過百萬的賬號(hào)。到２０１９年底ｐａｐｉｔｕｂｅ已經(jīng)簽約了?１０３位短視頻創(chuàng)作者，??在抖音短視頻平臺(tái)共收獲２０５９１萬粉絲。??創(chuàng)作者們?cè)敢饧尤耄停茫螜C(jī)構(gòu)，其實(shí)是兩者之間達(dá)成了互利共蠃的局面。ＭＣＮ??機(jī)構(gòu)能幫助簽約的創(chuàng)作者們更好的進(jìn)行內(nèi)容編輯、生產(chǎn)、包裝、推廣和變現(xiàn)，獲得??的收益與簽約創(chuàng)作者按照一定比例分成。??圖１．２?ＭＣＮ機(jī)構(gòu)生產(chǎn)模式??目前，抖音短視頻平臺(tái)上的ＭＣＮ機(jī)構(gòu)多專注于娛樂、時(shí)尚、游戲、旅游等內(nèi)??容的研發(fā)、生產(chǎn)及ＩＰ經(jīng)營，很少有專門做知識(shí)類的ＭＣＮ機(jī)構(gòu)。很多優(yōu)質(zhì)的知識(shí)類??創(chuàng)作者都是多垂類綜合的ＭＣＮ機(jī)構(gòu)旗下的簽約作者。譬如，抖音短視頻平臺(tái)的“ＤｒＧ??科學(xué)育兒”專門做育兒類知識(shí)的內(nèi)容生產(chǎn)，“熊叔廚房”專門做美食類知識(shí)的內(nèi)容生??產(chǎn)，他們都是“青藤文化”ＭＣＮ機(jī)構(gòu)旗下的簽約創(chuàng)作者。??１３??

抖音短視頻的知識(shí)生產(chǎn)與傳播研究??圖１．３?ＭＣＮ機(jī)構(gòu)旗下的知識(shí)類創(chuàng)作者??抖音短視頻平臺(tái)的知識(shí)生產(chǎn)模式還是以ＵＧＣ＋ＰＧＣ模式為主，ＭＣＮ模式之所??以在知識(shí)類內(nèi)容方面沒有形成很大規(guī)模，主要原因是知識(shí)類內(nèi)容不及時(shí)尚、娛樂、??旅游等內(nèi)容類別的變現(xiàn)能力強(qiáng)。但是，隨著知識(shí)類短視頻的需求越來越高和短視頻??知識(shí)付費(fèi)的觀念逐漸形成，知識(shí)類短視頻的價(jià)值會(huì)被更多的ＭＣＮ機(jī)構(gòu)看到，知識(shí)??類短視頻的生產(chǎn)必定會(huì)朝著ＭＣＮ模式發(fā)展。??１．３知識(shí)生產(chǎn)的內(nèi)容??１．３．１顯隱性知識(shí)并存??前面提到過弗里茨馬克盧普將知識(shí)分為記錄下來的知識(shí)和意識(shí)中的知識(shí)兩??類。在此基礎(chǔ)上，后來的學(xué)者們將其演化為“顯性知識(shí)”和“隱性知識(shí)”，并不斷豐富??這一理論。顯性知識(shí)和隱性知識(shí)的概念最早由英國哲學(xué)家和物理化學(xué)家邁克爾？波蘭??尼于１９５８年提出。波蘭尼認(rèn)為能用文字、圖表和公式加以表述的為顯性知識(shí)，而未??被直接表述的，如在實(shí)際行為和經(jīng)驗(yàn)中獲取的知識(shí)，則為隱性知識(shí)。？顯性知識(shí)和隱??性知識(shí)之間通過群化、內(nèi)化、外化、融合可以實(shí)現(xiàn)互相轉(zhuǎn)化，這也被成為ＳＥＣＩ過程。??顯性知識(shí)是經(jīng)過客觀的觀察得到的理性知識(shí)，相對(duì)易于描述和理解，可以用文??字、數(shù)字、圖表、公式加以清楚的表達(dá)。短視頻這種新的形式出現(xiàn)以后，顯性知識(shí)??通過短視頻來傳播顯示出新的傳播特點(diǎn)，具有更好的傳播效果。抖音短視頻平臺(tái)上??？邁克爾波蘭尼．個(gè)人知識(shí)［Ｍ］．貴州，貴州人民出版社，２０００，３２．??１４??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]“戳掉你的泡泡”——算法推薦時(shí)代“過濾氣泡”的形成及消解[J]. 郭小安,甘馨月.  全球傳媒學(xué)刊. 2018(02)
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[4]場(chǎng)景:移動(dòng)時(shí)代媒體的新要素[J]. 彭蘭.  新聞?dòng)浾? 2015(03)
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[9]知識(shí)活動(dòng)系統(tǒng)與大學(xué)知識(shí)管理[J]. 劉則淵,韓震.  大連理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2003(02)
[10]論知識(shí)傳播[J]. 倪延年.  江蘇圖書館學(xué)報(bào). 2000(04)

博士論文
[1]互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上的知識(shí)生產(chǎn)[D]. 瞿旭晟.復(fù)旦大學(xué) 2010

碩士論文
[1]知識(shí)的重構(gòu)—新媒體知識(shí)社會(huì)學(xué)的思考[D]. 丁廣征.南京大學(xué) 2014



本文編號(hào)：3473180