鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下鄉(xiāng)村閱讀推廣研究
發(fā)布時(shí)間:2021-06-06 17:07
閱讀可以對(duì)個(gè)人與社會(huì)產(chǎn)生潛移默化、深遠(yuǎn)持久的影響,在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下,實(shí)現(xiàn)農(nóng)村“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕”的總要求,閱讀推廣是非常必要的。當(dāng)下,社會(huì)對(duì)“全民閱讀”的呼聲越來(lái)越高,“全民閱讀”已連續(xù)六次寫(xiě)入《政府工作報(bào)告》。“智”與“志”是鄉(xiāng)村實(shí)現(xiàn)持久脫貧和持續(xù)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力,鄉(xiāng)村閱讀推廣可以保護(hù)農(nóng)民的文化權(quán)利,促進(jìn)農(nóng)民知識(shí)的積累和思想觀念的革新,提高農(nóng)民分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,帶動(dòng)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、文化、生態(tài)各方面的發(fā)展,縮小城鄉(xiāng)差距,增進(jìn)社會(huì)和諧,維護(hù)社會(huì)公平。鄉(xiāng)村閱讀推廣應(yīng)堅(jiān)持農(nóng)民的主體地位,需要結(jié)合農(nóng)業(yè)社會(huì)學(xué)方面的理論,研究者和閱讀推廣者要對(duì)農(nóng)民的生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)交往和精神面貌有所了解,在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中把握農(nóng)民受眾的獨(dú)特性,分析農(nóng)民的閱讀現(xiàn)狀以及存在的閱讀問(wèn)題。目前,我國(guó)在鄉(xiāng)村閱讀推廣方面已積累了一定的成就。鄉(xiāng)村閱讀推廣在政策和法律的制定中得到重視,“農(nóng)家書(shū)屋”工程在國(guó)家的支持下全面開(kāi)展,企業(yè)、公益組織和個(gè)人也在閱讀資源供給和閱讀環(huán)境改善等方面做出了貢獻(xiàn)。而衡量閱讀推廣的現(xiàn)實(shí)成果還需要對(duì)鄉(xiāng)村進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,研究鄉(xiāng)村受眾的閱讀現(xiàn)狀,明確鄉(xiāng)村閱讀推廣在未來(lái)的著...
【文章來(lái)源】:湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校
【文章頁(yè)數(shù)】:94 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
閱讀頻率
“十二五”期間的“寬帶中國(guó)”工程使全國(guó)鄉(xiāng)村普遍建立起完善的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施,桑植縣各村的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)完備。與第十六次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果相對(duì)應(yīng),在閱讀方式的選擇方面,農(nóng)村居民更偏愛(ài)“在手機(jī)上閱讀”。在對(duì)桑植縣的調(diào)查中(見(jiàn)圖2-2),50.2%的被調(diào)查者選擇通過(guò)電子設(shè)備進(jìn)行線(xiàn)上閱讀。由此可見(jiàn),網(wǎng)絡(luò)是重要的鄉(xiāng)村閱讀推廣渠道,有巨大的傳播潛力。在購(gòu)書(shū)習(xí)慣方面(見(jiàn)圖2-3),有47.9%的人選擇線(xiàn)上購(gòu)書(shū),有21.3%的人選擇去實(shí)體書(shū)店購(gòu)書(shū),因?yàn)闀?shū)店的分布集中在縣城,村內(nèi)沒(méi)有書(shū)店,村民到實(shí)體書(shū)店較不方便,線(xiàn)上購(gòu)書(shū)更為便捷,且可以享受更多優(yōu)惠;另外,還有30.8%的被調(diào)查者沒(méi)有購(gòu)書(shū)習(xí)慣,所占比重較大。在購(gòu)書(shū)單價(jià)方面(見(jiàn)圖2-4),67.2%的人愿意購(gòu)買(mǎi)單價(jià)在30元以?xún)?nèi)的圖書(shū),僅有4.9%的人可以接受單價(jià)在50元以上的圖書(shū)。
在購(gòu)書(shū)習(xí)慣方面(見(jiàn)圖2-3),有47.9%的人選擇線(xiàn)上購(gòu)書(shū),有21.3%的人選擇去實(shí)體書(shū)店購(gòu)書(shū),因?yàn)闀?shū)店的分布集中在縣城,村內(nèi)沒(méi)有書(shū)店,村民到實(shí)體書(shū)店較不方便,線(xiàn)上購(gòu)書(shū)更為便捷,且可以享受更多優(yōu)惠;另外,還有30.8%的被調(diào)查者沒(méi)有購(gòu)書(shū)習(xí)慣,所占比重較大。在購(gòu)書(shū)單價(jià)方面(見(jiàn)圖2-4),67.2%的人愿意購(gòu)買(mǎi)單價(jià)在30元以?xún)?nèi)的圖書(shū),僅有4.9%的人可以接受單價(jià)在50元以上的圖書(shū)。圖2-4購(gòu)書(shū)單價(jià)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]第三空間視域下新加坡社區(qū)公共閱讀空間的發(fā)展探究[J]. 何映霏,岳鴻雁. 出版發(fā)行研究. 2020(01)
[2]愛(ài)德華·索亞第三空間理論的淵源與啟示[J]. 張志慶,劉佳麗. 現(xiàn)代傳播(中國(guó)傳媒大學(xué)學(xué)報(bào)). 2019(12)
[3]培育新型職業(yè)農(nóng)民是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的關(guān)鍵[J]. 張家安. 河南農(nóng)業(yè). 2019(34)
[4]鄉(xiāng)村振興視閾下鄉(xiāng)村精神家園構(gòu)建研究[J]. 曹萍,李艷,王彬彬. 內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)(漢文版). 2019(06)
[5]透視農(nóng)村基層圖書(shū)館閱讀的文化困惑[J]. 王春梅. 新世紀(jì)圖書(shū)館. 2019(11)
[6]“廣播下鄉(xiāng)”:新中國(guó)農(nóng)村廣播70年[J]. 潘祥輝. 浙江學(xué)刊. 2019(06)
[7]快手 流量向農(nóng)民手機(jī)培訓(xùn)傾斜 擴(kuò)大社會(huì)傳播度和影響力[J]. 農(nóng)業(yè)工程技術(shù). 2019(30)
[8]人文介入鄉(xiāng)村:創(chuàng)新型“鄉(xiāng)村書(shū)店”服務(wù)鄉(xiāng)村文化復(fù)興與全面振興[J]. 邢若新. 人文天下. 2019(17)
[9]特色保護(hù)類(lèi)村落旅游業(yè)助推文化振興的困局與實(shí)現(xiàn)路徑——基于興山昭君村的觀察[J]. 張曉燕,周軍,王華興,楊文成. 三峽大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2019(05)
[10]讓每個(gè)鄉(xiāng)村孩子都能享有高品質(zhì)的閱讀——金塔縣公益組織助力校園閱讀的做法及成效[J]. 王菊萍,馬振升,王明珍. 甘肅教育. 2019(17)
博士論文
[1]基于嵌入性理論的鄉(xiāng)村農(nóng)民精神文化教育研究[D]. 趙艷龍.西南大學(xué) 2014
[2]農(nóng)村公共文化服務(wù)體系建設(shè)研究[D]. 王富軍.福建師范大學(xué) 2012
[3]黑龍江省建設(shè)農(nóng)村公共文化服務(wù)體系研究[D]. 張?jiān)品?東北農(nóng)業(yè)大學(xué) 2010
碩士論文
[1]農(nóng)村土地要素市場(chǎng)發(fā)展機(jī)制完善研究[D]. 趙丹.南昌大學(xué) 2019
[2]鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施中農(nóng)民教育問(wèn)題研究[D]. 陳佩瑤.華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 2019
[3]鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村幸福社區(qū)建設(shè)[D]. 施建偉.浙江海洋大學(xué) 2019
[4]改革開(kāi)放以來(lái)黨的“三農(nóng)”政策歷史演變和新發(fā)展研究[D]. 孫竹雪.南京師范大學(xué) 2019
[5]“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代城鄉(xiāng)閱讀服務(wù)協(xié)同發(fā)展研究[D]. 易艷茹.湘潭大學(xué) 2018
[6]從信息提供到知識(shí)服務(wù)[D]. 楊曉芳.華中師范大學(xué) 2018
[7]毛澤東農(nóng)民教育思想與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及其當(dāng)代價(jià)值研究[D]. 梁叢叢.山東大學(xué) 2018
[8]三農(nóng)出版物數(shù)字化創(chuàng)新初探[D]. 趙靜.浙江大學(xué) 2017
[9]農(nóng)民移動(dòng)閱讀需求研究[D]. 崔倩倩.南京農(nóng)業(yè)大學(xué) 2014
[10]生態(tài)文明視域下的美麗中國(guó)[D]. 王麗莎.南京大學(xué) 2014
本文編號(hào):3214801
【文章來(lái)源】:湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校
【文章頁(yè)數(shù)】:94 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
閱讀頻率
“十二五”期間的“寬帶中國(guó)”工程使全國(guó)鄉(xiāng)村普遍建立起完善的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施,桑植縣各村的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè)完備。與第十六次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果相對(duì)應(yīng),在閱讀方式的選擇方面,農(nóng)村居民更偏愛(ài)“在手機(jī)上閱讀”。在對(duì)桑植縣的調(diào)查中(見(jiàn)圖2-2),50.2%的被調(diào)查者選擇通過(guò)電子設(shè)備進(jìn)行線(xiàn)上閱讀。由此可見(jiàn),網(wǎng)絡(luò)是重要的鄉(xiāng)村閱讀推廣渠道,有巨大的傳播潛力。在購(gòu)書(shū)習(xí)慣方面(見(jiàn)圖2-3),有47.9%的人選擇線(xiàn)上購(gòu)書(shū),有21.3%的人選擇去實(shí)體書(shū)店購(gòu)書(shū),因?yàn)闀?shū)店的分布集中在縣城,村內(nèi)沒(méi)有書(shū)店,村民到實(shí)體書(shū)店較不方便,線(xiàn)上購(gòu)書(shū)更為便捷,且可以享受更多優(yōu)惠;另外,還有30.8%的被調(diào)查者沒(méi)有購(gòu)書(shū)習(xí)慣,所占比重較大。在購(gòu)書(shū)單價(jià)方面(見(jiàn)圖2-4),67.2%的人愿意購(gòu)買(mǎi)單價(jià)在30元以?xún)?nèi)的圖書(shū),僅有4.9%的人可以接受單價(jià)在50元以上的圖書(shū)。
在購(gòu)書(shū)習(xí)慣方面(見(jiàn)圖2-3),有47.9%的人選擇線(xiàn)上購(gòu)書(shū),有21.3%的人選擇去實(shí)體書(shū)店購(gòu)書(shū),因?yàn)闀?shū)店的分布集中在縣城,村內(nèi)沒(méi)有書(shū)店,村民到實(shí)體書(shū)店較不方便,線(xiàn)上購(gòu)書(shū)更為便捷,且可以享受更多優(yōu)惠;另外,還有30.8%的被調(diào)查者沒(méi)有購(gòu)書(shū)習(xí)慣,所占比重較大。在購(gòu)書(shū)單價(jià)方面(見(jiàn)圖2-4),67.2%的人愿意購(gòu)買(mǎi)單價(jià)在30元以?xún)?nèi)的圖書(shū),僅有4.9%的人可以接受單價(jià)在50元以上的圖書(shū)。圖2-4購(gòu)書(shū)單價(jià)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]第三空間視域下新加坡社區(qū)公共閱讀空間的發(fā)展探究[J]. 何映霏,岳鴻雁. 出版發(fā)行研究. 2020(01)
[2]愛(ài)德華·索亞第三空間理論的淵源與啟示[J]. 張志慶,劉佳麗. 現(xiàn)代傳播(中國(guó)傳媒大學(xué)學(xué)報(bào)). 2019(12)
[3]培育新型職業(yè)農(nóng)民是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的關(guān)鍵[J]. 張家安. 河南農(nóng)業(yè). 2019(34)
[4]鄉(xiāng)村振興視閾下鄉(xiāng)村精神家園構(gòu)建研究[J]. 曹萍,李艷,王彬彬. 內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)(漢文版). 2019(06)
[5]透視農(nóng)村基層圖書(shū)館閱讀的文化困惑[J]. 王春梅. 新世紀(jì)圖書(shū)館. 2019(11)
[6]“廣播下鄉(xiāng)”:新中國(guó)農(nóng)村廣播70年[J]. 潘祥輝. 浙江學(xué)刊. 2019(06)
[7]快手 流量向農(nóng)民手機(jī)培訓(xùn)傾斜 擴(kuò)大社會(huì)傳播度和影響力[J]. 農(nóng)業(yè)工程技術(shù). 2019(30)
[8]人文介入鄉(xiāng)村:創(chuàng)新型“鄉(xiāng)村書(shū)店”服務(wù)鄉(xiāng)村文化復(fù)興與全面振興[J]. 邢若新. 人文天下. 2019(17)
[9]特色保護(hù)類(lèi)村落旅游業(yè)助推文化振興的困局與實(shí)現(xiàn)路徑——基于興山昭君村的觀察[J]. 張曉燕,周軍,王華興,楊文成. 三峽大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2019(05)
[10]讓每個(gè)鄉(xiāng)村孩子都能享有高品質(zhì)的閱讀——金塔縣公益組織助力校園閱讀的做法及成效[J]. 王菊萍,馬振升,王明珍. 甘肅教育. 2019(17)
博士論文
[1]基于嵌入性理論的鄉(xiāng)村農(nóng)民精神文化教育研究[D]. 趙艷龍.西南大學(xué) 2014
[2]農(nóng)村公共文化服務(wù)體系建設(shè)研究[D]. 王富軍.福建師范大學(xué) 2012
[3]黑龍江省建設(shè)農(nóng)村公共文化服務(wù)體系研究[D]. 張?jiān)品?東北農(nóng)業(yè)大學(xué) 2010
碩士論文
[1]農(nóng)村土地要素市場(chǎng)發(fā)展機(jī)制完善研究[D]. 趙丹.南昌大學(xué) 2019
[2]鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施中農(nóng)民教育問(wèn)題研究[D]. 陳佩瑤.華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 2019
[3]鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村幸福社區(qū)建設(shè)[D]. 施建偉.浙江海洋大學(xué) 2019
[4]改革開(kāi)放以來(lái)黨的“三農(nóng)”政策歷史演變和新發(fā)展研究[D]. 孫竹雪.南京師范大學(xué) 2019
[5]“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代城鄉(xiāng)閱讀服務(wù)協(xié)同發(fā)展研究[D]. 易艷茹.湘潭大學(xué) 2018
[6]從信息提供到知識(shí)服務(wù)[D]. 楊曉芳.華中師范大學(xué) 2018
[7]毛澤東農(nóng)民教育思想與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及其當(dāng)代價(jià)值研究[D]. 梁叢叢.山東大學(xué) 2018
[8]三農(nóng)出版物數(shù)字化創(chuàng)新初探[D]. 趙靜.浙江大學(xué) 2017
[9]農(nóng)民移動(dòng)閱讀需求研究[D]. 崔倩倩.南京農(nóng)業(yè)大學(xué) 2014
[10]生態(tài)文明視域下的美麗中國(guó)[D]. 王麗莎.南京大學(xué) 2014
本文編號(hào):3214801
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