自2004年11月21日第一所孔子學(xué)院成立至今,全球已設(shè)立541所孔子學(xué)院和1170個孔子課堂。¹孔子學(xué)院發(fā)展之迅速,吸引了國內(nèi)外媒體的廣泛關(guān)注。孔子學(xué)院作為面向全球進(jìn)行漢語教學(xué)和中國文化傳播的機(jī)構(gòu),在“一帶一路”倡議中發(fā)揮著尤為重要的作用。為了能夠更加全面的了解孔子學(xué)院的形象,本文聚焦“一帶一路”沿線國家孔子學(xué)院新聞報道,確定研究旨在回答以下三個問題:第一,誰在塑造孔子學(xué)院形象?第二,如何塑造孔子學(xué)院形象?第三,塑造了怎樣的孔子學(xué)院形象?在此基礎(chǔ)上提出孔子學(xué)院的形象傳播策略。通過對“一帶一路”沿線國家的269篇新聞報道進(jìn)行內(nèi)容分析、話語分析和框架分析,得出以下結(jié)論:第一,“一帶一路”沿線七國報紙通訊社等主流媒體是報道主力,本國政府人員和專家在報道中掌握話語權(quán)。第二,七國媒體通過報道議題、報道傾向、報道結(jié)構(gòu)和報道框架來塑造孔子學(xué)院形象。報道聚焦文化議題,關(guān)注孔子學(xué)院對本國教育的影響;采用正面、中立和負(fù)面態(tài)度分別報道孔子學(xué)院的教育功能、文化傳播功能和政治功能;在報道中通過主題、標(biāo)題和詞頻組織報道結(jié)構(gòu);運(yùn)用交流互動、教育援助、宣傳工具、政治外交和就業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展五個新聞框... 

【文章來源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：79 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
內(nèi)容摘要
abstract
1 緒論
    1.1 研究緣起
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 關(guān)于孔子學(xué)院的研究
        1.2.2 關(guān)于媒介形象的研究
        1.2.3 關(guān)于孔子學(xué)院媒介形象的研究
    1.3 研究內(nèi)容
    1.4 研究方法
        1.4.1 內(nèi)容分析
        1.4.2 話語分析
        1.4.3 框架分析
    1.5 研究設(shè)計
        1.5.1 樣本選擇
        1.5.2 類目建構(gòu)
        1.5.3 信度檢驗
    1.6 研究意義
2 誰在塑造孔子學(xué)院形象?
    2.1 傳播主體:七國主流媒體
        2.1.1 巴基斯坦報道數(shù)量最多
        2.1.2 報紙通訊社是報道主力
    2.2 消息來源:政府和專家掌握話語權(quán)
        2.2.1 以各國媒體自采為主
        2.2.2 政府人員和專家掌握話語權(quán)
    2.3 小結(jié)
3 如何塑造孔子學(xué)院形象?
    3.1 報道議題:聚焦文化議題關(guān)切自身利益
        3.1.1 聚焦文化議題關(guān)注本國教育
        3.1.2 聚焦政經(jīng)議題關(guān)注對本國的影響
    3.2 報道傾向:以不同傾向突出孔子學(xué)院不同功能
        3.2.1 正面:孔子學(xué)院教育功能
        3.2.2 中立:孔子學(xué)院文化交流功能
        3.2.3 負(fù)面:孔子學(xué)院政治功能
    3.3 報道結(jié)構(gòu):組織報道結(jié)構(gòu)表達(dá)不同主題
        3.3.1 宏觀:囊括小命題組織主題
        3.3.2 中觀:運(yùn)用情態(tài)語態(tài)度組織標(biāo)題
        3.3.3 微觀:選擇詞語組織詞頻
    3.4 報道框架:五種新聞框架構(gòu)建不同意義
        3.4.1 交流互動框架
        3.4.2 教育援助框架
        3.4.3 宣傳工具框架
        3.4.4 就業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展框架
        3.4.5 政治外交框架
    3.5 小結(jié)
4 結(jié)論:優(yōu)化孔子學(xué)院形象的思考
    4.1 塑造了怎樣的孔子學(xué)院形象?
        4.1.1 教育援助者
        4.1.2 共同發(fā)展者
        4.1.3 擴(kuò)張控制者
    4.2 孔子學(xué)院形象傳播策略
        4.2.1 明確傳播內(nèi)容
        4.2.2 重視不同需求
        4.2.3 強(qiáng)化多傳播主體聯(lián)動
    4.3 總結(jié)與展望
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]China Daily報道中孔子的媒介形象塑造研究[J]. 于晨辰.  新聞研究導(dǎo)刊. 2019(16)
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[5]孔子學(xué)院與國家形象傳播[J]. 彭增安.  秘書. 2018(06)
[6]非英語國家主流媒體中的中國形象研究[J]. 顧潔,趙晨.  現(xiàn)代傳播(中國傳媒大學(xué)學(xué)報). 2018(11)
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[8]孔子學(xué)院與中國國家形象塑造[J]. 尹潔.  江西理工大學(xué)學(xué)報. 2018(04)
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[10]教育服務(wù)組織品牌關(guān)系質(zhì)量影響機(jī)制研究——基于孔子學(xué)院的實證[J]. 張云,寧繼鳴.  東岳論叢. 2017(04)

博士論文
[1]中國國家形象建構(gòu)中文化符號的運(yùn)用與傳播[D]. 蒙象飛.上海外國語大學(xué) 2014
[2]形象傳播與組織公關(guān)—國家體育總局形象建構(gòu)研究[D]. 張帆.北京體育大學(xué) 2012
[3]媒介形象系統(tǒng)論[D]. 宣寶劍.中國傳媒大學(xué) 2008

碩士論文
[1]西方報道中的孔子學(xué)院形象建構(gòu)[D]. 許翹楚.山東大學(xué) 2019
[2]《大眾日報》孔子形象傳播的媒介實踐研究[D]. 郭明明.山東大學(xué) 2018
[3]《今日美國》對姚明報道的框架研究（2002-2017）[D]. 王政君.北京體育大學(xué) 2018
[4]英國媒體孔子學(xué)院報道話語分析[D]. 周丹.華南理工大學(xué) 2018
[5]中國執(zhí)法群體的媒介形象差異化研究[D]. 管宇卿.江西師范大學(xué) 2017
[6]孔子學(xué)院國際輿論新聞框架研究[D]. 徐懿春.北京外國語大學(xué) 2017
[7]李娜的媒介形象研究[D]. 王穎江.浙江大學(xué) 2017
[8]微博傳播中的體育明星形象建構(gòu)[D]. 李哲軒.四川外國語大學(xué) 2017
[9]新媒體語境下中國國家領(lǐng)導(dǎo)人媒介形象傳播策略研究[D]. 陳騫.華南理工大學(xué) 2015
[10]李娜媒介形象研究[D]. 徐重午.成都體育學(xué)院 2015



本文編號：3189098