發(fā)布時(shí)間：2020-11-17 08:35

　　 產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念隨著社會(huì)生產(chǎn)力與文化的發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生新的變化。在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)可以滿足人的基本需要時(shí),人們對(duì)產(chǎn)品的需求已經(jīng)從基本的功能實(shí)現(xiàn)向?qū)徝馈Ⅲw驗(yàn)等更高層次發(fā)展。而情感化設(shè)計(jì)理論正是為了幫助解決人們?nèi)找嬖鲩L的情感體驗(yàn)需求而誕生的新興研究理論。情感化設(shè)計(jì)的目標(biāo)是使設(shè)計(jì)重新回到以人為中心,將人的情感需求作為設(shè)計(jì)重點(diǎn)。現(xiàn)代家庭生活隨著社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了新的變化,父母對(duì)于兒童教育培養(yǎng)產(chǎn)生了具有時(shí)代特性的新觀念。在此背景下,兒童陪伴機(jī)器人產(chǎn)品的市場規(guī)模在逐漸擴(kuò)大,針對(duì)家庭教育、生活關(guān)愛等需求,兒童陪伴機(jī)器人在設(shè)計(jì)研究和技術(shù)開發(fā)領(lǐng)域都有了一定發(fā)展。但與此同時(shí),產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展也造成了市場中的產(chǎn)品良莠不齊,并且對(duì)于現(xiàn)代兒童成長中的情感化體驗(yàn)需求行業(yè)整體還處于探索階段。本文在完成研究方案制定的前提下,通過整理研究情感化設(shè)計(jì)及相關(guān)理論,以美國心理學(xué)家唐納德諾曼(Donald Arthur Norman)提出的“情感化設(shè)計(jì)三層次理論”為依據(jù);通過收集資料分析現(xiàn)有兒童陪伴機(jī)器人產(chǎn)品設(shè)計(jì)特征與情感化設(shè)計(jì)上存在的問題;調(diào)查國內(nèi)家庭兒童教育成長情況和目標(biāo)人群對(duì)兒童陪伴機(jī)器人的情感體驗(yàn)需求,通過用戶訪談及語義差分法由定向到定量的方向收集產(chǎn)品功能和造型等方面的設(shè)計(jì)要素;最后將理論基礎(chǔ)與設(shè)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合,完成基于情感化設(shè)計(jì)的兒童陪伴機(jī)器人產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案。通過研究嘗試彌補(bǔ)現(xiàn)有兒童陪伴機(jī)器人產(chǎn)品在情感化設(shè)計(jì)上的不足,緩解新時(shí)代社會(huì)發(fā)展背景下有關(guān)兒童教育成長的家庭問題,幫助少年兒童健康快樂的成長,也為未來情感化設(shè)計(jì)研究提供參考案例。
【學(xué)位單位】：長春工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2020
【中圖分類】：TP242
【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 課題研究背景
        1.1.1 當(dāng)代社會(huì)家庭的變化
        1.1.2 兒童機(jī)器人產(chǎn)品的熱潮
    1.2 課題研究目的及意義
    1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.4 課題研究內(nèi)容
    1.5 研究思路與方法
第2章 情感化理論分析
    2.1 情感化設(shè)計(jì)概述
    2.2 情感化設(shè)計(jì)三層次理論
        2.2.1 本能水平設(shè)計(jì)
        2.2.2 行為水平設(shè)計(jì)
        2.2.3 反思水平設(shè)計(jì)
    2.3 情感化設(shè)計(jì)應(yīng)用研究
        2.3.1 產(chǎn)品情感化設(shè)計(jì)水平的遷移
        2.3.2 情感需求集合
第3章 兒童陪伴機(jī)器人產(chǎn)品設(shè)計(jì)策略分析
    3.1 兒童成長情況分析
        3.1.1 兒童群體基本特征
        3.1.2 國內(nèi)兒童家庭教育現(xiàn)狀
    3.2 陪伴機(jī)器人產(chǎn)品現(xiàn)狀
        3.2.1 陪伴機(jī)器人市場分析
        3.2.2 陪伴機(jī)器人產(chǎn)品案例分析
        3.2.3 兒童陪伴機(jī)器人產(chǎn)品問題分析
第4章 兒童陪伴機(jī)器人情感化設(shè)計(jì)研究
    4.1 研究方案概述
    4.2 調(diào)研方法
        4.2.1 用戶訪談
        4.2.2 基于語義差分法的造型-語意關(guān)系模型設(shè)計(jì)
    4.3 兒童陪伴機(jī)器人情感化設(shè)計(jì)分析
        4.3.1 需求分析
        4.3.2 造型分析
        4.3.3 功能分析
第5章 基于情感化設(shè)計(jì)的兒童陪伴機(jī)器人設(shè)計(jì)實(shí)踐
    5.1 工程細(xì)節(jié)確定
        5.1.1 確定人機(jī)工程學(xué)細(xì)節(jié)
        5.1.2 確定材料及工藝
    5.2 模型設(shè)計(jì)
        5.2.1 構(gòu)思草圖
        5.2.2 模型效果圖
        5.2.3 移動(dòng)端設(shè)計(jì)
    5.3 產(chǎn)品設(shè)計(jì)說明
第6章 總結(jié)
    6.1 研究總結(jié)
    6.2 創(chuàng)新點(diǎn)
    6.3 不足與展望
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄
作者簡介
攻讀碩士學(xué)位期間研究成果

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 游凱;余敏;張臣華;;淺析產(chǎn)品的情感化設(shè)計(jì)[J];藝術(shù)與設(shè)計(jì)(理論);2009年01期

2 侯臻敏;;情感化設(shè)計(jì)的根源、成熟及未來的發(fā)展需要[J];藝術(shù)與設(shè)計(jì)(理論);2008年07期

本文編號(hào)：2887291