本文關(guān)鍵詞：全日制專業(yè)碩士教學(xué)中引入慕課（MOOC）的策略研究

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【摘要】：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及與廣泛應(yīng)用,人類的生活方式也發(fā)生了巨大的變化,比如QQ、微信等通訊軟件逐步取代了信件等傳統(tǒng)的溝通方式,京東、亞馬遜、淘寶等購物網(wǎng)站逐漸改變了人們到傳統(tǒng)商店購物的方式。而在教育方面,尤其是近幾年興起的基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的慕課,也顛覆了傳統(tǒng)課堂教師講授的教學(xué)模式。慕課作為一種新形式的信息技術(shù)產(chǎn)物,引發(fā)了一場網(wǎng)絡(luò)教育新潮流,吸引了世界各地學(xué)習(xí)者的廣泛參與,是高等教育領(lǐng)域一場偉大的教學(xué)模式改革。在研究生教育領(lǐng)域,對傳統(tǒng)的全日制專業(yè)碩士研究生教育也可以有著巨大的影響,因?yàn)槿罩茖I(yè)碩士自2009年起逐步成為學(xué)位與研究生教育的重要組成部分,旨在培養(yǎng)某職業(yè)領(lǐng)域擁有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論以及廣泛的專業(yè)知識、能夠獨(dú)立解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。而慕課具有名校參與、名師講授等優(yōu)勢,所以將慕課這種新型教學(xué)引入到研究生教育中,對研究生教育既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn),本文以全日制專業(yè)碩士學(xué)生為研究對象,將慕課引入到專業(yè)碩士教學(xué)是提高教學(xué)效率、促進(jìn)研究生教育發(fā)展的一條捷徑,因此,慕課引入專業(yè)碩士教學(xué)的研究既是必要,也是可行的,最后文章落腳于從基本策略分析如何抓住這一機(jī)遇加快發(fā)展,迎接挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)提高研究生教育質(zhì)量的目的。本文共有五部分內(nèi)容:第一部分是導(dǎo)言。主要包括選題依據(jù)、文獻(xiàn)綜述、寫作思路與方法、文章創(chuàng)新之處和對相關(guān)概念的界定。第二部分對慕課進(jìn)行了詳細(xì)的介紹,了解慕課的歷史發(fā)展,對理論基礎(chǔ)進(jìn)行了整理分析,介紹慕課具有幾大主要特征以及對傳統(tǒng)高等教育的影響。第三部分是對全日制專業(yè)碩士教學(xué)中引入慕課進(jìn)行必要性分析,通過分析專碩教育中存在的問題,分別有以下幾點(diǎn):專業(yè)學(xué)科特色不突出、課程內(nèi)容陳舊、教學(xué)方式單一、師資隊(duì)伍薄弱。慕課輔助專業(yè)碩士教學(xué),能夠促進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置多樣化、教學(xué)方式得以創(chuàng)新、師資力量薄弱問題得以改善,對專業(yè)碩士教育健康發(fā)展具有重要意義。第四部分是對全日制專業(yè)碩士教學(xué)中引入慕課進(jìn)行可行性分析,分別從互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)維度、資源維度、平臺(tái)維度、高校參與維度四個(gè)方面進(jìn)行介紹。第五部分,探究了慕課輔助專業(yè)碩士教學(xué)中運(yùn)用的基本策略。首先從學(xué)校層面分析,加強(qiáng)學(xué)校對慕課課程建設(shè);其次從教師層面分析,要注意轉(zhuǎn)換教師角色,創(chuàng)新教學(xué)方式;最后是從學(xué)習(xí)者層面分析,要求提高研究生的自學(xué)能力以及自我控制力,認(rèn)真學(xué)習(xí)慕課課程,使慕課平臺(tái)發(fā)揮其最大作用。
【學(xué)位授予單位】：渤海大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G643;G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1278613