本文關鍵詞：教育信息化背景下微課程在語文教學中的設計與應用

  更多相關文章： 教育信息化 微課程 語文教學 設計與應用

【摘要】：信息時代數(shù)據(jù)的多樣化、海量化、快捷性、靈活性以及復雜性,給我們的教育帶來了巨大的影響,多媒體資源的使用也滲入到教學的各個學科。翻轉課堂的全球流行,可汗學院的成功實踐,使得“微課程”這一新型的教學模式應運而生。微課程微小、快速、緊湊,以學生為中心,它利用碎片化時間學習系統(tǒng)知識,成為了一種適用于非正式學習和正式學習的學習資源。近年來,語文學科在教育教學中的地位不斷上升,各研究者和一線教師紛紛探索語文教學的突破和創(chuàng)新。本論文以此為背景,將微課程與語文教育教學相結合,探索語文教學在微課程中的設計與應用,并嘗試解決語文微課程設計存在的問題。本文主要進行了以下五個部分的研究:引言部分介紹了本文的選題背景和緣由,并對當前與本文相關的國內外研究文獻進行了簡單梳理。文章第一部分對相關概念進行了界定,并分析了本文的理論基礎。文章第二部分對教育信息化背景下語文微課程教學設計的現(xiàn)狀和原則以及評價標準進行分析。文章第三部分是本文的重點部分,研究了教育信息化背景下語文微課程的應用。在這部分中,首先對語文微課應用原則進行了研究;其次以第四屆全國微課程(體系化)大賽為例,對語文微課程的應用進行了分析;最后分別對語文微課程的應用現(xiàn)狀和存在問題及原因進行了研究。文章第四部分闡述了研究中的不足,并展望了后續(xù)的研究方向。
【學位授予單位】：渤海大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：G434;G633.3

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孟祥增;劉瑞梅;王廣新;;微課設計與制作的理論與實踐[J];遠程教育雜志;2014年06期

2 王竹立;;微課勿重走“課內整合”老路——對微課應用的再思考[J];遠程教育雜志;2014年05期

3 戴曉華;陳琳;;我國中小學微課發(fā)展現(xiàn)狀及其優(yōu)化策略研究[J];中國電化教育;2014年09期

4 葉小嬌;李檢舟;鄭輔倫;;高校信息素養(yǎng)教育微課平臺的構建研究[J];國家圖書館學刊;2014年04期

5 盧海燕;;基于微課的“翻轉課堂”模式在大學英語教學中應用的可行性分析[J];外語電化教學;2014年04期

6 蘇小兵;管玨琪;錢冬明;祝智庭;;微課概念辨析及其教學應用研究[J];中國電化教育;2014年07期

7 劉銳;王海燕;;基于微課的“翻轉課堂”教學模式設計和實踐[J];現(xiàn)代教育技術;2014年05期

8 郭紹青;楊濱;;高校微課“趨同進化”教學設計促進翻轉課堂教學策略研究[J];中國電化教育;2014年04期

9 鄭小軍;張霞;;微課的六點質疑及回應[J];現(xiàn)代遠程教育研究;2014年02期

10 胡鐵生;周曉清;;高校微課建設的現(xiàn)狀分析與發(fā)展對策研究[J];現(xiàn)代教育技術;2014年02期

，

本文編號：1255837