本文關鍵詞：中國學校體育督導研究

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【摘要】：中國學校體育督導是一種從無到有、從有到好、從不自覺到自覺、從不重視到重視、從無序到規(guī)律的沉淀、凝聚、創(chuàng)造的遞嬗過程。既秉承了教育督導的發(fā)展歷程特點,同時也具有自己本身的發(fā)展特點。本研究以中國學校體育督導為研究對象,使用文獻資料法、專家訪談法、問卷調查法、數理統(tǒng)計法,得出以下結論： 第一,學校體育督導理論研究的不足,導致學校體育專項督導指標體系嚴重滯后于實踐。學校體育督導的職能還有待進一步明確,評估標準難以保證評估的客觀性。學校體育督導的研究主要還是“督學”,對“督政”沒有給予足夠的重視,更沒有實現(xiàn)“督學”與“督政”結合的綜合研究。 第二,學校體育督導從我國古代的視學,過渡到我國近代清末民初學校體育督導的萌芽階段,最后到我國現(xiàn)代學校體育督導的發(fā)展階段。歷經了(1)古代的孕育期(2)近代的的視學制度形成期(頒布《視學官章程》與《視學章程》)和(3)督學完善時期(頒布《教育部督學規(guī)程》與《教育部體育委員會規(guī)程》,體育督學出現(xiàn))(4)現(xiàn)代的成長期(視導司的成立與《勞衛(wèi)制》的推行)(5)停滯期(“文化大革命”)(6)恢復期(頒布《中小學體育工作條例暫行規(guī)定》)(7)法制化時期(頒布《學校體育工作條例》)(8)快速發(fā)展期(中央7號文件的頒布與國務院教育督導委員會的成立),共經歷了8個歷史發(fā)展階段。 第三,對我國學校體育督導體系的研究,結合實踐提出了我國學校體育體制管理的“一體兩翼”模式及改進策略,以政府決策為“主體”,以教育行政和體育督導為“兩翼”,為中國學校體育督導的體制改革提供了有益的理論參考。 第四,通過對我國學校體育督導系統(tǒng)協(xié)同層次、協(xié)同內容的研究,提出督導機構、督導人員、督導方式、工作機制等4個維度協(xié)同的改進策略。 第五,本研究提出的我國學校體育督導體系框架包括5個一級指標,13個二級指標,36個三級指標。其中一級指標為組織管理、教育質量、條件保障、評價機制和工作成效。 第六,本研究從督導評估的方案研制、評估程序、評估組織與實施過程、結果的運用等四個層面,為學校體育督導在操作層面的實施提供了理論指導。
【關鍵詞】：中國 學校體育 體育督導
【學位授予單位】：北京體育大學
【學位級別】：博士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G812.3
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-11
• 1 前言11-14
• 1.1 研究緣起11-13
• 1.1.1 學校體育督導理論體系不完善12
• 1.1.2 學校體育督導實踐體系不健全12-13
• 1.2 研究意義13-14
• 1.2.1 理論意義13
• 1.2.2 實踐意義13-14
• 2 文獻綜述14-38
• 2.1 核心概念14-20
• 2.1.1 督導14
• 2.1.2 教育督導14-16
• 2.1.3 教育督導與教育評估16-17
• 2.1.4 教育督導評價與教育督導評估17-19
• 2.1.5 學校體育督導19
• 2.1.6 學校體育督導評估19-20
• 2.2 理論基礎20-24
• 2.2.1 權力論21-22
• 2.2.2 科學管理22-23
• 2.2.3 協(xié)同學23-24
• 2.3 國內外研究現(xiàn)狀24-37
• 2.3.1 國外研究現(xiàn)狀24-32
• 2.3.2 國內研究現(xiàn)狀32-37
• 2.4 小結37-38
• 3 研究對象與研究方法38-43
• 3.1 研究對象38
• 3.2 研究方法38-41
• 3.2.1 文獻資料法38
• 3.2.2 訪談法38-39
• 3.2.3 問卷調查法39-41
• 3.2.4 數理統(tǒng)計法41
• 3.3 研究思路41-42
• 3.4 研究重點與難點42-43
• 3.4.1 研究重點42
• 3.4.2 研究難點42-43
• 4 分析與討論43-106
• 4.1 中國學校體育督導沿革43-68
• 4.1.1 中國古代視學沿革43-48
• 4.1.2 中國近代學校體育督導沿革(1840-1949)48-57
• 4.1.3 中國現(xiàn)代學校體育督導(1949-現(xiàn)在)57-68
• 4.1.4 小結68
• 4.2 中國學校體育督導體制與運行機制改革68-89
• 4.2.1 學校體育督導體系的完善68-74
• 4.2.2 我國學校體育督導管理的“一體兩翼”模式74-78
• 4.2.3 我國學校體育督導系統(tǒng)的協(xié)同機制78-89
• 4.2.4 小結89
• 4.3 中國學校體育督導的指標框架與評估實施89-106
• 4.3.1 中國學校體育督導的指標框架89-97
• 4.3.2 中國學校體育督導評估的實施97-106
• 4.3.3 小結106
• 5 結論與建議106-108
• 5.1 結論106-107
• 5.2 建議107-108
• 致謝108-110
• 參考文獻110-114
• 附錄114-135
• 個人簡歷 在讀期間發(fā)表的學術論文與研究成果135

【參考文獻】

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本文編號：920048