本文關(guān)鍵詞：職業(yè)教育共同體研究

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【摘要】：當(dāng)前,我國正處于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的關(guān)鍵階段,期間呈現(xiàn)的各種矛盾與困境制約職業(yè)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程,最大的瓶頸在于國家職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略與全民共識(shí)、自覺行動(dòng)存在認(rèn)知赤字,主要?dú)w因在于政府、職業(yè)學(xué)校、企業(yè)及行業(yè)尚未形成"合力",職業(yè)教育與社會(huì)不能協(xié)調(diào)發(fā)展。為此,本研究運(yùn)用"共同體"理論并將其思想精髓引入職業(yè)教育領(lǐng)域。遵循職業(yè)教育規(guī)律,通過建構(gòu)"職業(yè)教育共同體"理論,剖析職業(yè)教育共同體的演進(jìn)史,在國際視閾下審視當(dāng)代職業(yè)教育共同體的建構(gòu)模式,重新解讀我國職業(yè)教育發(fā)展歷程中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)及其問題,從而反思我國職業(yè)教育發(fā)展的路徑,徹底突破單一的"學(xué)校職業(yè)教育"的狹隘思維,優(yōu)質(zhì)發(fā)展中國特色的現(xiàn)代職業(yè)教育。
【作者單位】： 上海工程技術(shù)大學(xué)高職學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 職業(yè)教育 職業(yè)教育共同體 范式 發(fā)展路徑
【基金】：上海市教委2012年度創(chuàng)新項(xiàng)目重點(diǎn)課題“職業(yè)教育共同體與辦學(xué)模式改革”(課題編號(hào):12ZS043),主持人:馬慶發(fā)
【分類號(hào)】：G719.2
【正文快照】： 一、研究的問題與視角的選擇本研究聚焦職業(yè)教育發(fā)展過程中相關(guān)主體即政府、職業(yè)學(xué)校、企業(yè)(行業(yè))未能形成“合力”,職業(yè)教育與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)及市場(chǎng)需求不能協(xié)調(diào)發(fā)展,校企合作表層化等核心問題。通過研究擬為突破以下瓶頸提供理論基礎(chǔ)和思路。第一,破解職業(yè)教育發(fā)展制度性障礙,

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【相似文獻(xiàn)】

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